【題目】下列關(guān)于細(xì)胞學(xué)說(shuō)的說(shuō)法，正確的是（　 �。�

A. 細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立者主要是施萊登和施旺

B. 所有生物都是由細(xì)胞發(fā)育而來(lái)是細(xì)胞學(xué)說(shuō)的重要內(nèi)容

C. 細(xì)胞學(xué)說(shuō)認(rèn)為細(xì)胞分為真核細(xì)胞和原核細(xì)胞

D. 細(xì)胞學(xué)說(shuō)闡明了細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的多樣性

【答案】A

【解析】

細(xì)胞學(xué)說(shuō)：細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)體，一切動(dòng)植物都是由細(xì)胞發(fā)育而來(lái)的，并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所構(gòu)成；細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位；新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生。

細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立者主要是施萊登和施旺，A正確；細(xì)胞學(xué)說(shuō)認(rèn)為，一切動(dòng)植物都是由細(xì)胞發(fā)育而來(lái)，B錯(cuò)誤；細(xì)胞學(xué)說(shuō)沒(méi)有把細(xì)胞分為真核細(xì)胞和原核細(xì)胞，C錯(cuò)誤；細(xì)胞學(xué)說(shuō)闡明了細(xì)胞的統(tǒng)一性，未體現(xiàn)多樣性，D錯(cuò)誤。故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】血友病屬于伴性遺傳，苯丙酮尿癥屬于常染色體遺傳。一對(duì)表現(xiàn)型正常的夫婦，生下一個(gè)即患血友病又患苯丙酮尿癥的男孩子。如果他們?cè)偕粋�(gè)女孩，表現(xiàn)型正常的概率是（）

A. 9/16 B. 3/4 C. 3/16 D. 1/4

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)史上，1913年丹麥植物學(xué)家波森詹森利用明膠片和云母片進(jìn)行了幼苗相關(guān)性的相關(guān)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖。下列敘述正確是

A. 乙組幼苗尖端下部插入的是明膠片，且需要黑暗處理

B. 顯微鏡下觀察，可發(fā)現(xiàn)甲組苗尖端背光面的細(xì)胞要長(zhǎng)得多

C. 本實(shí)驗(yàn)的結(jié)果支持達(dá)爾文的假說(shuō)

D. 實(shí)驗(yàn)證明尖端物質(zhì)分布不均導(dǎo)致植物彎曲生長(zhǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科研人員將綠色熒光蛋白基因轉(zhuǎn)入小鼠受精卵中，可直接觀察小鼠的胚胎發(fā)育進(jìn)程。根據(jù)有關(guān)過(guò)程回答下列問(wèn)題：

（1）從基因工程的角度判斷，綠色熒光蛋白基因?qū)儆?/span>__________基因，在基因工程中，能被RNA聚合酶識(shí)別和結(jié)合，并能驅(qū)動(dòng)轉(zhuǎn)錄的DNA片段稱為____________。

（2）給供體雌鼠注射一定量的促性腺激素促使其____________。雌鼠受精后可以得到大量含雌雄原核的卵細(xì)胞。

（3）通常采用顯微注射技術(shù)將綠色熒光蛋白基因?qū)胧芫蟮穆鸭?xì)胞中，下圖為注射前的卵細(xì)胞，注射時(shí)應(yīng)將含目的基因的DNA注入卵細(xì)胞的____________部分。

（4）培養(yǎng)受精卵的培養(yǎng)液中需添加的天然成分是_________________，培養(yǎng)環(huán)境需保持一定濃度C02的目的是___________________________。

（5）將培養(yǎng)好的胚胎移植到經(jīng)____________處理的受體雌鼠體內(nèi)，觀察發(fā)育中的胚胎，發(fā)現(xiàn)部分胚胎沒(méi)有綠色熒光，原因可能是_________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞學(xué)說(shuō)建立的過(guò)程是一個(gè)科學(xué)家探究、開拓、繼承、修正和發(fā)展的過(guò)程,充滿了耐人尋味的曲折。下列說(shuō)法正確的是

A. 英國(guó)科學(xué)家虎克最終建立了細(xì)胞學(xué)說(shuō)

B. 細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示了生物的統(tǒng)一性和多樣性

C. 德國(guó)科學(xué)家施萊登和施旺是細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)者和命名者

D. 德國(guó)科學(xué)家菲(魏)爾肖對(duì)細(xì)胞學(xué)說(shuō)的補(bǔ)充是"所有的細(xì)胞都來(lái)源于先前存在的細(xì)胞"

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)在做葉綠體色素的提取和分離的實(shí)驗(yàn)中，觀察到的色素帶顏色較淺，其可能原因是

①無(wú)水乙醇加入量太多

②未加SiO2

③使用放置了兩天的菠菜葉

④只畫了一次濾液細(xì)線

A. 1種 B. 2種 C. 3種 D. 4種

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】紫甘薯紅色素色澤鮮艷自然、無(wú)毒、無(wú)特殊氣味，具有抗突變、抗氧化、緩解肝功能障礙、抗腫瘤、抗高血糖等營(yíng)養(yǎng)、藥理和保健功能，是一種理想的天然食用色素資源。如圖是提取紫甘薯紅色素的實(shí)驗(yàn)流程，請(qǐng)分析回答：

（1）紫甘薯紅色素通常采用萃取法提取,說(shuō)明紫甘薯紅色素具有_______的特性,萃取之前需要進(jìn)行粉碎和干燥處理、說(shuō)明_________和________影響萃取效率。

（2）檸檬酸、鹽酸、無(wú)水乙醇、甲醇都能用于萃取紫甘薯紅色素，但是不同溶劑的萃取效率不同，某研究小組用不同溶劑進(jìn)行萃取，利用分光法測(cè)定提取液的吸光值（結(jié)果如下表，已知色素提取的吸光值與色素含量呈正相關(guān))，則由此可見判斷提取紫甘薯紅色素的最理想的有機(jī)溶劑是______，原因是__________。也有同學(xué)認(rèn)為10%不一定是檸檬酸的最佳提取濃度，若要進(jìn)一步設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，以探究檸檬酸的濃度對(duì)紫甘薯紅色素提取效率的影響，實(shí)驗(yàn)時(shí)設(shè)計(jì)思路應(yīng)為__________________。

溶劑種類

鹽酸的顏色

吸光值

無(wú)水乙醇

紫紅色

0.333

5%鹽酸

紅色

0.524

10%甲醇

橘色

0.232

10%檸檬酸

紅色

0.624

純水

紫紅色

0.332

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體細(xì)胞的生活環(huán)境稱為內(nèi)環(huán)境，內(nèi)環(huán)境是指（ ）

A. 細(xì)胞內(nèi)液 B. 細(xì)胞外液 C. 體液 D. 組織液

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生活飲用水的微生物安全性日常檢測(cè)是非常重要的。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）將己知體積的飲用水用____________過(guò)濾后，將其放在含有____________培養(yǎng)基上培養(yǎng)，根據(jù)培養(yǎng)基上黑色菌落的數(shù)目，計(jì)算出水樣中大腸桿菌的數(shù)目。

（2）為了探究溫度對(duì)大腸桿菌種群數(shù)量的影響。將適量大腸桿菌菌液與適量的無(wú)菌葡萄糖溶液混合均勻，取等量取適量接種到若干培養(yǎng)瓶中，隨機(jī)均分成幾組，并編號(hào)，現(xiàn)在在顯微鏡下用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板進(jìn)行計(jì)數(shù)，并記錄，再將各組分別置于不同溫度的環(huán)境中培養(yǎng)兩周，每天同一時(shí)間取樣技計(jì)數(shù)，并記錄。統(tǒng)計(jì)分析實(shí)驗(yàn)所得數(shù)據(jù)。

①請(qǐng)預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果（設(shè)計(jì)一個(gè)坐標(biāo)系，分別畫出大腸桿菌在最適溫度及高于、低于最適溫度時(shí)的種群數(shù)量變化趨勢(shì)曲線）

②在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，從靜置培養(yǎng)瓶中取培養(yǎng)樣液計(jì)數(shù)時(shí)應(yīng)注意______________________。培養(yǎng)后期樣液需用____________稀釋后再計(jì)數(shù)。將樣液稀釋103倍，采用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù) （計(jì)數(shù)室規(guī)格為2mm×2mm×0.1mm，共25個(gè)中格），所觀察到的計(jì)數(shù)室中大腸桿菌分布如下圖。若只以圖中5個(gè)中格的統(tǒng)計(jì)為例，則培養(yǎng)液中大腸桿菌數(shù)為____________個(gè)/mL。

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