2.某同學(xué)分別按下表進(jìn)行四組實(shí)驗(yàn),據(jù)表格分析回答:
組別材料實(shí)驗(yàn)條件觀察內(nèi)容
A浸泡過的花生種子清水、蘇丹Ⅲ染液、體積分?jǐn)?shù)為50%的酒精溶液細(xì)胞中著色的小顆粒
B人的口腔上皮細(xì)胞X染液線粒體
C菠菜葉清水葉綠體
D蘋果勻漿斐林試劑、水浴加熱組織樣液顏色變化
(1)進(jìn)行A組實(shí)驗(yàn)時(shí),用酒精的作用是洗去浮色. 其中實(shí)驗(yàn)觀察的被蘇丹Ⅲ溶液著色的小顆粒是脂肪(物質(zhì)),小顆粒的顏色是橘黃色.
(2)B組實(shí)驗(yàn)的X染液是健那綠染液,顯微鏡下看到的線粒體呈藍(lán)綠色.
(3)在C組實(shí)驗(yàn)中,要選取菠菜葉的稍帶些葉肉的下表皮.
(4)D組實(shí)驗(yàn)中,組織樣液的顏色出現(xiàn)磚紅色 沉淀,實(shí)驗(yàn)使用斐林試劑時(shí)應(yīng)注意NaOH與CuSO4溶液要混合使用,現(xiàn)用現(xiàn)配.若將蘋果汁換成蔗糖溶液并按正確操作做上述D組實(shí)驗(yàn),結(jié)果是溶液顏色呈現(xiàn)藍(lán)色.

分析 1、生物組織中化合物的鑒定:(1)斐林試劑可用于鑒定還原糖,在水浴加熱的條件下,溶液的顏色變化為磚紅色(沉淀).斐林試劑只能檢驗(yàn)生物組織中還原糖(如葡萄糖、麥芽糖、果糖)存在與否,而不能鑒定非還原性糖(如淀粉、蔗糖).(2)蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng).(3)脂肪可用蘇丹Ⅲ染液(或蘇丹Ⅳ染液)鑒定,呈橘黃色(或紅色).(4)淀粉遇碘液變藍(lán).
2、健那綠是專一性染線粒體的活細(xì)胞染料,能將線粒體染成藍(lán)綠色.

解答 解:(1)脂肪可用蘇丹Ⅲ染液(或蘇丹Ⅳ染液)鑒定,呈橘黃色(或紅色).檢測脂肪實(shí)驗(yàn)中,需用酒精洗去浮色,便于觀察.
(2)觀察線粒體實(shí)驗(yàn)中,需要用健那綠對細(xì)胞進(jìn)行染色,細(xì)胞中的線粒體可被染成藍(lán)綠色,而細(xì)胞質(zhì)接近無色.
(3)在觀察葉綠體實(shí)驗(yàn)中,要選取菠菜葉的稍帶些葉肉的下表皮.
(4)用斐林試劑檢測還原糖時(shí),應(yīng)現(xiàn)配現(xiàn)用,且需要將NaOH與CuSO4溶液混合后使用,在水浴加熱的條件下能觀察到磚紅色沉淀.蔗糖不是還原糖,用斐林試劑鑒定時(shí),不會發(fā)生顏色反應(yīng),因此呈現(xiàn)出的是斐林試劑本身的藍(lán)色.
故答案為:
(1)洗去浮色      脂肪    橘黃
(2)健那綠染液     藍(lán)綠
(3)稍帶些葉肉的下表皮
(4)磚紅色    混合   藍(lán)

點(diǎn)評 本題考查檢測脂肪實(shí)驗(yàn)、檢測還原糖實(shí)驗(yàn)、觀察線粒體和葉綠體實(shí)驗(yàn),對于此類試題,需要考生注意的細(xì)節(jié)較多,如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)采用的試劑及試劑的作用、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等,需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中注意積累.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.下列關(guān)于蛋白質(zhì)的說法中正確的是( 。
A.蛋白質(zhì)的多樣性與氨基酸種類、數(shù)目、排列順序及肽鏈盤曲折疊方式等有關(guān)
B.四個氨基酸脫水縮合產(chǎn)生三個肽鍵,形成三肽
C.蛋白質(zhì)不屬于高分子化合物
D.蛋白質(zhì)經(jīng)過高溫處理后,空間結(jié)構(gòu)不會發(fā)生改變

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.如圖所示為動物細(xì)胞和植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖:
(1)若B圖表示洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞,需去掉的結(jié)構(gòu)為①③ (填序號).如果用光學(xué)顯微鏡觀察圖A中的②,需使用健那綠染液染色觀察.圖A 中⑤的功能與細(xì)胞分裂有關(guān).
(2)說出在制備較純凈的細(xì)胞膜時(shí),不宜選用A細(xì)胞的理由含有多種具膜細(xì)胞器和核膜,對實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生干擾.保證成熟的植物細(xì)胞不會漲破的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是圖B中的⑥.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.對細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)和組成的研究經(jīng)歷了一個漫長的過程.回答下列問題:
(1)早在19世紀(jì)末期,研究人員就曾選用500多種化學(xué)物質(zhì)對細(xì)胞的透性進(jìn)行了上萬次的研究.發(fā)現(xiàn):凡是溶于脂質(zhì)的物質(zhì),很容易穿過膜;這表明:細(xì)胞膜是由脂質(zhì)構(gòu)成的.
(2)將紅細(xì)胞加入蒸餾水中放置一段時(shí)間后,在該液體的上(上、中、下)層能得到破碎的磷脂雙分子層.1925年,有人用丙酮從紅細(xì)胞膜中提取到磷脂,并將其鋪在水面上形成磷脂單分子層.測量鋪展面積,約為紅細(xì)胞總表面積的兩倍,說明細(xì)胞膜由2層磷脂分子構(gòu)成.
(3)1933年發(fā)現(xiàn):蛋白酶能夠使細(xì)胞膜分解,這表明細(xì)胞膜上有蛋白質(zhì).用紅綠兩種熒光蛋白分別標(biāo)記人的細(xì)胞和小鼠的細(xì)胞,兩種細(xì)胞融合成一個細(xì)胞后,于37℃中40分鐘后兩種顏色熒光蛋白均勻分布,說明細(xì)胞膜具有的結(jié)構(gòu)特性:流動性.
(4)與植物細(xì)胞比較,構(gòu)成動物細(xì)胞膜的重要結(jié)構(gòu)成分是膽固醇,在細(xì)胞中合成的場所是內(nèi)質(zhì)網(wǎng).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.從生命系統(tǒng)的角度理解,大熊貓所吃的竹子的結(jié)構(gòu)層次為( 。
A.細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→個體B.細(xì)胞→器官→組織→系統(tǒng)→個體
C.細(xì)胞→器官→系統(tǒng)→個體D.細(xì)胞→組織→器官→個體

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.假如生物的某一性狀總是從父親直接傳給兒子,又從兒子直接傳給孫子,那么這一性狀是由什么決定的( 。
A.由常染色體決定的B.由X染色體決定的
C.由Y染色體決定的D.由環(huán)境決定的

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.下列有關(guān)酶的敘述正確的是(  )
A.所有的酶都是在核糖體中合成的
B.所有的活細(xì)胞都能合成酶
C.溫度過高或過低都會破壞酶的空間結(jié)構(gòu)
D.酶不能在生物體外發(fā)揮作用

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.下列生物屬于原核生物的是( 。
A.乙肝病毒B.酵母菌C.瘧原蟲D.放線菌

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.兩個親本雜交,后代表現(xiàn)四種表現(xiàn)型,其比例為1:1:1:1,則這兩個親本的基因型為(  )
A.AaBb×AabbB.AaBb×aaBbC.AaBB×aabbD.Aabb×aaBb

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案