A. | 都有磷脂和蛋白質(zhì)構(gòu)成的細(xì)胞膜 | B. | 都有膜包被的功能專一的細(xì)胞器 | ||
C. | 都以核糖體作為蛋白質(zhì)合成場所 | D. | 都在DNA分子中儲存遺傳信息 |
分析 1、原核細(xì)胞與真核細(xì)胞相比,最大的區(qū)別是原核細(xì)胞沒有被核膜包被的成形的細(xì)胞核(沒有核膜、核仁和染色體);原核細(xì)胞只有核糖體一種細(xì)胞器,但原核生物含有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)結(jié)構(gòu),含有核酸和蛋白質(zhì)等物質(zhì).
2、細(xì)胞類生物(真核細(xì)胞和原核細(xì)胞)的遺傳物質(zhì)都是DNA.
解答 解:A、所有細(xì)胞都具有磷脂和蛋白質(zhì)構(gòu)成的細(xì)胞膜,A正確;
B、原核細(xì)胞只有核糖體一種細(xì)胞器,且核糖體無膜結(jié)構(gòu),B錯誤;
C、蛋白質(zhì)的合成場所都是核糖體,C正確;
D、細(xì)胞類生物的遺傳物質(zhì)都是DNA,D正確.
故選:B.
點評 本題考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能、原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,要求考生識記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同;識記細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在熔化過程中要用玻棒不斷攬拌 | |
B. | 滅菌時的溫度為100℃,時間15~30min | |
C. | 所加棉塞既能防止雜菌污染,又能通氣 | |
D. | 倒平板冷卻后應(yīng)將培養(yǎng)皿倒過來放置 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | II5患該遺傳病的概率是$\frac{3}{4}$ | B. | II4是純合子概率是$\frac{1}{2}$ | ||
C. | 該病可能是紅綠色盲癥 | D. | II3的基因型是aa |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 病毒的生命活動也離不開細(xì)胞 | |
B. | 變形蟲的細(xì)胞能完成各種生命活動 | |
C. | 生命系統(tǒng)的各層次具有相同的組成、結(jié)構(gòu)和功能 | |
D. | 多細(xì)胞生物的生命活動由不同的細(xì)胞密切合作完成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 胞間連絲參與高等植物細(xì)胞間的物質(zhì)交換 | |
B. | 樹突結(jié)構(gòu)增加神經(jīng)元釋放神經(jīng)遞質(zhì)的面積 | |
C. | 高爾基體參與漿細(xì)胞中抗體的合成與加工 | |
D. | 線粒體聚集在細(xì)菌鞭毛基部便于提供能量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物多樣性是生物進化的結(jié)果 | |
B. | 生物多樣性是人類賴以生存和發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ) | |
C. | 建立植物園、動物園供游客觀賞,體現(xiàn)生物多樣性的間接價值 | |
D. | 生物多樣性包括遺傳多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞學(xué)說的建立揭示了細(xì)胞統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)統(tǒng)一性 | |
B. | 摩爾根用假說一演繹法并通過實驗證明了基因位于染色體上 | |
C. | 噬菌體侵染細(xì)菌的實驗表明DNA是遺傳物質(zhì) | |
D. | 拜爾通過實驗證明胚芽鞘的彎曲生長是由生長素引起的 |
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