人和小白鼠都是哺乳動物,胰高血糖素對小白鼠和人具有相同的生理作用.為了驗(yàn)證“胰高血糖素具有升高血糖的生理作用”,請以小白鼠為實(shí)驗(yàn)對象設(shè)計(jì)探究性實(shí)驗(yàn),預(yù)測和分析實(shí)驗(yàn)應(yīng)出現(xiàn)的結(jié)果,并寫出實(shí)驗(yàn)結(jié)論.
一、材料用具
大小、體重一樣,生長正常的小白鼠2只;生理鹽水、用生理鹽水配制的適宜濃度的胰高血糖素溶液、斐林試劑、注射器、試管、試管夾、吸管、燒杯、三角架、石棉網(wǎng)、酒精燈等.
二、方法步驟
實(shí)驗(yàn)提示:采用腹腔注射給藥,給藥劑量不作實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)要求;給藥1小時后,用注射器在小鼠膀胱處穿刺取尿液.
第一步:確定1只鼠為實(shí)驗(yàn)鼠,腹腔注射
 
;另一只鼠為對照鼠,腹腔注射
 

第二步:將兩支試管分別編號為1號和2號,各加入等量的斐林試劑.
第三步:給藥1小時后,從兩只小白鼠分別采取尿液,實(shí)驗(yàn)鼠尿液放1號試管內(nèi),對照鼠尿液放2號試管內(nèi).
第四步:兩支試管搖勻后,放入盛有開水的燒杯內(nèi)加熱煮沸,觀察兩支試管溶液顏色的變化.
三、實(shí)驗(yàn)結(jié)果的預(yù)測、分析和結(jié)論
(1)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的預(yù)測及分析:
 

(2)結(jié)論:
 
考點(diǎn):體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)
專題:
分析:本實(shí)驗(yàn)的目的是驗(yàn)證“胰高血糖素具有升高血糖的生理作用”,因此自變量為是否注射胰高血糖素,因變量是血糖濃度的變化.胰高血糖素具有升高血糖的生理作用,使得實(shí)驗(yàn)鼠血糖升高,超過一定數(shù)值而出現(xiàn)糖尿.葡萄糖屬于還原糖,可以用斐林試劑檢測.
解答: 解:二、方法步驟
第一步,實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)要遵循對照原則和單一變量原則,所以該實(shí)驗(yàn)要求設(shè)計(jì)兩組實(shí)驗(yàn),一組小白鼠為實(shí)驗(yàn)鼠,腹腔注射胰高血糖素溶液;另一組小白鼠為對照鼠,腹腔注射等量的生理鹽水.
三、實(shí)驗(yàn)結(jié)果的預(yù)測、分析和結(jié)論
(1)1試管內(nèi)出現(xiàn)磚紅色沉淀,說明實(shí)驗(yàn)鼠尿液中含有葡萄糖;2試管內(nèi)溶液仍為藍(lán)色(斐林試劑的顏色),說明對照鼠尿液中無葡萄糖.
(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:實(shí)驗(yàn)鼠血糖升高,超過一定數(shù)值后會出現(xiàn)糖尿,這是由于胰高血糖素具有升高血糖的生理作用.
故答案為:
二、方法步驟
第一步,胰高血糖素溶液     等量的生理鹽水
三、實(shí)驗(yàn)結(jié)果的預(yù)測、分析和結(jié)論
(1)1試管內(nèi)出現(xiàn)磚紅色沉淀,說明實(shí)驗(yàn)鼠尿液中含有葡萄糖;2試管內(nèi)溶液仍為藍(lán)色,說明對照鼠尿液中無葡萄糖(注:試管內(nèi)的尿液來源要與顏色反應(yīng)相對應(yīng))
(2)實(shí)驗(yàn)鼠血糖含量升高,超過一定數(shù)值而出現(xiàn)糖尿,這是由于胰高血糖素具有升高血糖含量的生理作用所引起的
點(diǎn)評:本題考查動物激素的應(yīng)用、探究實(shí)驗(yàn),要求考生識記動物體內(nèi)主要激素的分泌器官及作用;掌握探究實(shí)驗(yàn)的原則,明確實(shí)驗(yàn)的自變量和因變量,能根據(jù)實(shí)驗(yàn)的目的完善實(shí)驗(yàn)步驟,預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果和得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論,屬于考綱理解層次的考查.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列生物中,沒有細(xì)胞膜的生物是(  )
A、顫藻B、煙草花葉病毒
C、酵母菌D、大腸桿菌

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示的是甲狀腺激素、生長激素和性激素在不同年齡階段對生長發(fā)育的影響程度,據(jù)圖并結(jié)合所學(xué)知識,分析下列說法,其中錯誤的是( 。
A、幼年時甲狀腺激素缺乏,將會影響大腦的發(fā)育
B、生殖器官的生長發(fā)育只在8~20歲之間進(jìn)行
C、從出生到20歲左右,一直分泌較多的激素是生長激素
D、人的生長發(fā)育受到多種激素的共同調(diào)節(jié)

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖,表示人體內(nèi)幾種化學(xué)元素和化合物的相互關(guān)系,其中a、b表示有機(jī)小分子物質(zhì),是A、B的基本組成單位,A、B、X代表有機(jī)高分子物質(zhì),虛線表示遺傳信息的流動方向.請據(jù)圖分析回答:

(1)b的分子結(jié)構(gòu)簡式可表示為
 

(2)B可分為B1、B2、B3等,從b角度分析是由于
 

(3)小分子a有
 
種,它進(jìn)一步可水解為
 

(4)假如Bn是由51個氨基酸,兩條肽鏈組成的,在形成1分子Bn的過程中,共形成
 
個肽鍵.B1的名稱是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖示某植物光合作用速度和環(huán)境因素之間的關(guān)系,甲圖表示該植物光合作用氧氣產(chǎn)生的速度,乙圖表示該植物的氧氣釋放速度.請根據(jù)圖示分析回答:

(1)甲圖中,0S段的限制因素是
 
,此時主要影響光合作用過程的
 
階段;
 
點(diǎn)后的主要限制因素是溫度.此時主要影響光合作用過程的
 
階段.
(2)在B點(diǎn)時,ADP在葉綠體中的移動方向是
 

(3)若呼吸強(qiáng)度不變,請根據(jù)乙圖分析,甲圖中C點(diǎn)所處的光照強(qiáng)度是
 
千勒克司,該植物在此光照強(qiáng)度下進(jìn)行光合作用,產(chǎn)生氧氣的速度是
 
毫升/小時,釋放氧氣的速度是
 
毫升/小時.
(4)根據(jù)乙圖分析,該植物在甲圖中A點(diǎn)每小時光合作用所產(chǎn)生的氧氣量是B點(diǎn)的
 
倍.

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科目:高中生物 來源: 題型:

某研究小組為探究某地區(qū)夏季晴朗天氣條件下,某種綠色植物光合作用速率的變化情況,設(shè)計(jì)了如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置(甲裝置).將甲裝置放在自然環(huán)境下,測得一晝夜甲裝置內(nèi)該植物氧氣釋放速率的變化如圖乙.

(1)影響甲裝置內(nèi)植物光合作用速率的兩個主要環(huán)境因素是
 
;在一晝夜中,甲裝置植物呼吸速率與光合速率相等的時間點(diǎn)在圖乙中有
 
個,甲裝置刻度管中的有色液滴右移到最大值的時刻是圖乙
 
點(diǎn)(時刻).
(2)與d相比,e時刻的C3合成速率較慢的原因是
 

(3)在某段光照時間內(nèi),根據(jù)有色液滴的移動,甲裝置刻度管上讀取的數(shù)據(jù)如下:
時刻第15分鐘第30分鐘第45分鐘第60分鐘
距離(mm)24293234
圖乙曲線中與該組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)相對應(yīng)的可能是
 
段.
(4)如果要測定該植物的真正光合作用速率,需要增設(shè)一個實(shí)驗(yàn)組(丙裝置).設(shè)置方法:除遮光外,其它條件與甲裝置相同,設(shè)置丙裝置的目的是
 

數(shù)據(jù)處理:將甲裝置刻度管上讀取的數(shù)據(jù)
 
(填“+“或“-”)丙裝置刻度管上讀取的數(shù)據(jù).

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示將抗原注射到兔體內(nèi)后抗體產(chǎn)生量的變化,據(jù)圖回答:
當(dāng)注入抗原X時,抗體產(chǎn)生量的變化是曲線A.若第8天同時注射抗原Y和X,圖中表示對抗原Y的抗體產(chǎn)生量的是曲線
 
;表示對抗原X的抗體產(chǎn)生量的是曲線
 
,其特點(diǎn)是
 
,這是因?yàn)槌醮蚊庖叻磻?yīng)時產(chǎn)生的
 
細(xì)胞的作用.

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科目:高中生物 來源: 題型:

人體肝臟細(xì)胞中的糖類主要是( 。
A、葡萄糖和糖原
B、葡萄糖和淀粉
C、纖維素和糖原
D、核糖和淀粉

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示人體通過體液免疫消滅破傷風(fēng)桿菌外毒素的過程,下列相關(guān)敘述正確的是( 。
A、破傷風(fēng)桿菌外毒素主要通過⑤途經(jīng)來刺激細(xì)胞3
B、物質(zhì)a為抗毒素,并且只能由細(xì)胞4分泌
C、細(xì)胞2、細(xì)胞3不但來源相同,分化場所也完全相同
D、細(xì)胞4分泌的物質(zhì)具有特異性強(qiáng)、靈敏度高的特點(diǎn)

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