【題目】獨(dú)腳金內(nèi)酯是近年新發(fā)現(xiàn)的一類植物激素。為了研究獨(dú)腳金內(nèi)酯類似物GR24對(duì)側(cè)枝生長(zhǎng)發(fā)育的影響,科研人員進(jìn)行了實(shí)驗(yàn),回答以下問題。
(1)據(jù)圖分析,GR24對(duì)側(cè)枝___________,推測(cè)GR24的作用機(jī)理是___________。
(2)科研人員進(jìn)一步研究中提出了一個(gè)假設(shè):在頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素沿主莖極性運(yùn)輸時(shí),GR24會(huì)抑制側(cè)芽的生長(zhǎng)素向外運(yùn)輸。為驗(yàn)證該假設(shè),用與上圖相同的裝置及莖切段進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)寫出實(shí)驗(yàn)步驟并預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。(提供具有放射性的NAA和無放射性的NAA)
第一步:制備圖1所示的裝置甲,對(duì)甲裝置的主莖___________端施加___________,側(cè)芽施加_________,固體培養(yǎng)基中加入GR24。
第二步:______________________________。
第三步:___________________________。
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:______________________。
【答案】生長(zhǎng)無明顯抑制作用 通過促進(jìn)NAA的作用抑制側(cè)枝生長(zhǎng) 形態(tài)學(xué)上(或上) 無放射性的NAA 具有放射性的NAA 第二步:制備相同的裝置乙,其主莖和側(cè)芽處理同甲,而固體培養(yǎng)基中不加入GR24 第三步:放置在相同且適宜的環(huán)境中培養(yǎng)一段時(shí)間,檢測(cè)主莖形態(tài)學(xué)下端的放射性含量 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:甲組主莖下端的放射性比乙組主莖下端的放射性低(或甲組主莖下端無放射性,乙組主莖下端有放射性)
【解析】
根據(jù)題干信息和圖2分析,本實(shí)驗(yàn)是驗(yàn)證在頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素沿主莖極性運(yùn)輸時(shí),GR24會(huì)抑制側(cè)芽的生長(zhǎng)素向外運(yùn)輸?shù)募僭O(shè),自變量為是否加GR24,放射性標(biāo)記的NAA(或生長(zhǎng)素)可以跟蹤激素的運(yùn)輸情況。實(shí)驗(yàn)組:在主莖上端施加NAA,在側(cè)芽處施加放射性標(biāo)記的NAA(或生長(zhǎng)素),在固體培養(yǎng)基中加入GR24;對(duì)照組:在主莖上端施加NAA,在側(cè)芽處施加放射性標(biāo)記的NAA(或生長(zhǎng)素),在固體培養(yǎng)基中不加入GR24。
(1)據(jù)圖分析,側(cè)枝正常生長(zhǎng),即GR24對(duì)側(cè)枝生長(zhǎng)無明顯抑制作用,推測(cè)GR24可能通過促進(jìn)NAA的作用抑制側(cè)枝生長(zhǎng)。
(2)第一步:本實(shí)驗(yàn)是驗(yàn)證在頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素沿主莖極性運(yùn)輸時(shí),GR24會(huì)抑制側(cè)芽的生長(zhǎng)素向外運(yùn)輸?shù)募僭O(shè),自變量為是否加GR24,放射性標(biāo)記的NAA(或生長(zhǎng)素)可以跟蹤激素的運(yùn)輸情況,對(duì)甲裝置的主莖形態(tài)學(xué)上端施加無放射性的NAA,側(cè)芽施加具有放射性的NAA,固體培養(yǎng)基中加入GR24。
第二步:制備相同的裝置乙,其主莖和側(cè)芽處理同甲,而固體培養(yǎng)基中不加入GR24。
第三步:放置在相同且適宜的環(huán)境中培養(yǎng)一段時(shí)間,檢測(cè)主莖形態(tài)學(xué)下端的放射性含量。
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:甲組主莖下端的放射性比乙組主莖下端的放射性低(或甲組主莖下端無放射性,乙組主莖下端有放射性)。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某研究小組研究了果膠酶添加對(duì)藍(lán)莓出汁率的影響實(shí)驗(yàn);卮鹣铝袉栴}。
(1)為了篩選出能分泌較多果膠酶的微生物,一般需用__________的培養(yǎng)基進(jìn)行選擇培養(yǎng)。首先通過單菌落分離,獲得需要的菌株;然后將其__________,并進(jìn)行特性鑒定,篩選得到高產(chǎn)菌株。該過程所用培養(yǎng)基對(duì)于酸堿度的要求是_________。
(2)市售藍(lán)莓汁(含葡萄糖)在制作過程中要進(jìn)行滅菌,為防止__________,要用500g/cm2壓力(90℃以上),滅菌30分鐘。該小組在獲得藍(lán)莓汁后,欲進(jìn)一步制作藍(lán)莓酒。若發(fā)酵瓶?jī)?nèi)三天后還看不到氣泡冒出,則必須__________,使發(fā)酵作用盡快發(fā)生。
(3)在適宜的溫度和pH下,研究小組利用一定量的藍(lán)莓汁和適宜濃度的果膠酶溶液探究果膠酶的最適用量,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如右圖所示。寫出該實(shí)驗(yàn)失誤可能的原因及改進(jìn)方法___________。
(4)工業(yè)生產(chǎn)中,有時(shí)會(huì)采用不溶于水的介質(zhì)對(duì)果膠酶進(jìn)行__________處理,使酶在一定空間范圍內(nèi)發(fā)揮作用。與傳統(tǒng)使用果膠酶相比,該處理的優(yōu)點(diǎn)是__________(答出兩點(diǎn)即可)。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為某種人類遺傳病的系譜圖,該病受一對(duì)等位基因控制。下列敘述正確的是
A. 該病為常染色體顯性遺傳病,Ⅱ3為純合子
B. 該病為伴X染色體顯性遺傳病,Ⅱ4為純合子
C. 該病為常染色體隱性遺傳病,Ⅲ2為雜合子
D. 該病為伴X染色體隱性遺傳病,Ⅱ1為純合子
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】2018 年中國(guó)科學(xué)家通過過程甲創(chuàng)建出國(guó)際首例人造單染色體酵母細(xì)胞(SY14 酵母菌)。端粒是線型染色體末端的保護(hù)結(jié)構(gòu),天然釀酒酵母具有 32 個(gè)端粒。下列敘述正確的是
A.SY14 酵母菌只有 1 個(gè)端粒
B.過程甲只發(fā)生了染色體數(shù)目變異
C.SY14 酵母菌的染色體 DNA 不含多對(duì)等位基因
D.過程甲說明染色體三維結(jié)構(gòu)改變則基因無法表達(dá)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】鄂西北 3 個(gè)紅椿天然種群(竹山、谷城 T1 和谷城 T2)的存活曲線如圖所示,圖中 ln(lx)表示某齡級(jí)開始時(shí)的存活個(gè)體數(shù)的自然對(duì)數(shù)。下列敘述正確的是
A.竹山種群的存活曲線近似于牡蠣的存活曲線
B.谷城T2 種群第 3 齡級(jí)死亡率最高,其后較為平穩(wěn)
C.谷城 T1 種群在第 2、第 4 和第 5 齡級(jí)個(gè)體數(shù)量損失較小
D.谷城T1 種群存活曲線反映了各物種的死亡年齡分布狀況
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】對(duì)于下列式子,正確的說法有( )
①表示DNA復(fù)制過程 ②表示DNA轉(zhuǎn)錄過程
③式中共有5種堿基 ④式中共有8種核苷酸
⑤式中共有5種核苷酸 ⑥式中的A均代表同一種核苷酸
A.②③⑤B.②④⑥C.②③④D.①③⑤
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某細(xì)胞對(duì)氨基酸鈉離子、葡萄糖和氧氣的吸收方式的比較結(jié)果如圖所示,四種物質(zhì)在細(xì)胞膜內(nèi)外的濃度情況未標(biāo)出。已知細(xì)胞膜上的“●、◆”為載體蛋白,氨基酸以主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞竭M(jìn)入該細(xì)胞。下列相關(guān)描述不正確的是
A. 同一載體蛋白運(yùn)輸?shù)奈镔|(zhì)可能不止一種
B. 葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞的方式與進(jìn)入該細(xì)胞的方式相同
C. 氧氣進(jìn)入該細(xì)胞不需要載體,也不消耗能量
D. 氨基酸可逆濃度進(jìn)入該細(xì)胞且要消耗能量
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是植物某器官對(duì)生長(zhǎng)素的反應(yīng)情況,下列說法錯(cuò)誤的是( )
A.曲線AB段說明在一定的濃度范圍內(nèi),隨生長(zhǎng)素濃度的增加促進(jìn)作用增強(qiáng)
B.曲線C點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度對(duì)該器官的生長(zhǎng)既不促進(jìn)也不抑制
C.曲線D點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度對(duì)該器官有抑制作用,該器官表現(xiàn)出不生長(zhǎng)
D.曲線上E、F兩點(diǎn)表示不同濃度的生長(zhǎng)素對(duì)該器官可以有相同的作用效果
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列表示反射弧結(jié)構(gòu)。下列有關(guān)敘述正確的是( )
A.①是效應(yīng)器,⑤是感受器
B.刺激②處,興奮時(shí)膜電位為外正內(nèi)負(fù)
C.興奮在③處的傳遞是單向的
D.②是傳出神經(jīng),④是傳入神經(jīng)
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