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如圖為某家族甲、乙兩種遺傳病的系譜圖．甲遺傳病由一對等位基因（A．a）控制，乙遺傳病由另一對等位基因（B．b）控制，這兩對等位基因獨立遺傳．已知Ⅲ-4攜帶甲遺傳病的致病基因，但不攜帶乙遺傳病的致病基因．下列敘述正確的是（　�。�
A、甲、乙兩病致病基因分別位于X染色體和常染色體上
B、Ⅲ-3與Ⅱ-1、Ⅱ-2、Ⅲ-1、Ⅲ-4均為直系血親關系
C、該家族甲、乙兩種病的致病基因分別來自于Ⅰ-1和Ⅰ-2
D、若Ⅲ-3和Ⅲ-4再生一個孩子，則同時患兩病的概率是
1
24
考點：伴性遺傳在實踐中的應用,常見的人類遺傳病
專題：
分析：閱讀題干和題圖可知，本題涉及的知識是人類遺傳病--伴性遺傳，明確知識點后梳理相關的基礎知識，然后解析題圖結合問題的具體提示綜合作答．
解答： 解：A、根據題意和圖示分析可知：甲、乙兩種病都是隱性遺傳病．又Ⅲ-4攜帶甲遺傳病的致病基因，但不攜帶乙遺傳病的致病基因，說明甲病致病基因位于常染色體上，乙病致病基因位于X染色體上，A錯誤；
B、Ⅲ-3與Ⅱ-1、Ⅱ-2為直系血親關系，與Ⅲ-1為旁系血親關系，與Ⅲ-4沒有血親關系，B錯誤；
C、該家族甲、乙兩種病的致病基因都來自于Ⅰ-1，C錯誤；
D、若Ⅲ-3（基因型為2/3AaXBXb）和Ⅲ-4（AaXBY）再生一個孩子，則同時患兩病的概率是2/3×1/4×1/4=1/24，D正確．
故選D．
點評：本題綜合考查遺傳病及伴性遺傳的相關知識，意在考查學生理解遺傳病圖譜的知識要點、識圖分析能力和綜合運用所學知識分析問題的能力及計算能力．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

胚胎移植技術目前能夠實現（　　）
①充分發(fā)揮雌性優(yōu)良個體的繁殖潛能
②對移植的胚胎進行基因和染色體篩查，可以防止攜帶某些遺傳病基因患兒的出生
③解決某些不孕癥者的生育問題
④提高動物的抗病力．
A、①②③B、①②④
C、①③④D、①②③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

已知果蠅中，灰身與黑身為一對相對性狀（顯性基因用B表示，隱性基因用b表示）；直毛與分叉毛為一對相對性狀（顯性基因用F表示，隱性基因用f表示）．兩只親代果蠅雜交得到以下子代類型和比例：
灰身、直毛 灰身、分叉毛 黑身、直毛 黑身、分叉毛
雌蠅
3
4
 0
1
4
 0
雄蠅
3
8
3
8
1
8
1
8
請回答：
（1）控制灰身與黑身的基因位于
 
染色體；控制直毛與分叉毛的基因位于
 
染色體．
（2）親代果蠅的表現型為♀：
 
、♂：
 
．
（3）親代果蠅的基因型為
 
、
 
．
（4）子代雄蠅中、黑身直毛的基因型為
 
．
（5）子代表現型為灰身直毛的雌蠅中，純合體與雜合體的比例為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖是有關細胞生命歷程的概括，請據圖回答：

（1）①過程所形成的子代細胞形態(tài)功能各不相同，這個過程叫做
 
，其根本原因是
 
．
（2）D→E→F過程所使用的技術是
 
，其理論基礎是
 
．
（3）②為癌細胞的無限增殖過程，研究發(fā)現，木瓜葉提取物能殺死癌細胞．某實驗小組想通過癌細胞的培養(yǎng)來加以證明，請完成相應步驟．
第一步：將小塊癌變組織剪碎，用
 
處理，使組織分散成單個細胞，用動物細胞培養(yǎng)液制成癌細胞懸浮液．
第二步：取兩個規(guī)格相同的培養(yǎng)瓶，編號甲和乙，分別裝入劑量相等的癌細胞懸浮液，
 
．
第三步：將上述兩個培養(yǎng)瓶放在37℃，體積分數為5%的
 
培養(yǎng)箱中培養(yǎng)一段時間．
第四步：一段時間后，如發(fā)現
 
中的癌細胞生長速度緩慢，死亡率升高，說明木瓜提取液具有抗癌作用．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關蛋白質工程的敘述，不正確的是（　　）
A、收集蛋白質分子結構的信息，以便分析結構與功能之間的關系
B、預測具有一定氨基酸序列的蛋白質的空間結構和生物功能
C、根據特定的生物功能，設計蛋白質的氨基酸序列和空間結構
D、根據人們的需要，可直接對氨基酸的分子結構進行重新設計

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科目：高中生物 來源： 題型：

某種群剛遷入一個新的棲息地后，種群開始增長，隨著時間的推移，種群停止增長并維持相對穩(wěn)定．在停止增長時（　�。�
A、種群密度最大
B、成年個體數量最多
C、出生率及死亡率均為零
D、增長速率大于零

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科目：高中生物 來源： 題型：

為獲得高產抗病小麥，育種者應用60Coγ射線照射感病小麥種子，鑒定發(fā)現了某些抗病植株，為此有關敘述正確的是（　�。�
A、這些抗病植株產生的種子可直接用于農業(yè)生產
B、通常將干種子或將要開花的植株作為誘變材料
C、60Coγ射線照射后可以提高抗病類型出現的頻率
D、該育種方法產生的新基因均可控制小麥優(yōu)良性狀

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科目：高中生物 來源： 題型：

群落不斷發(fā)展變化，按照一定的規(guī)律進行著演替．下列關于演替的敘述，正確的是（　�。�
A、與次生演替相比，初生演替更加漫長而艱難
B、在正常情況下，群落演替的最終結果使生物多樣性降低
C、在演替早期，群落中優(yōu)勢種群的基因頻率發(fā)生顯著變化
D、若干年后，在火山巖漿經過的地帶重新形成了森林，這是典型的初生演替實例

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科目：高中生物 來源： 題型：

用濃度為0.075%g/ml的紅色胭脂紅染液代替蔗糖溶液，滴加至無色的洋蔥內表皮周圍，也會發(fā)生質壁分離現象．此時呈紅色的部位是（　�。�
A、整個細胞
B、細胞膜和細胞壁之間
C、細胞膜以內
D、細胞膜和液泡膜之間

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