【題目】如圖是鑒定生物組織中某種成分的操作流程圖。下列相關(guān)敘述中正確的是(　　)

A. 圖中的甲試劑也可以用于鑒定蛋白質(zhì)

B. 石英砂的作用是使研磨更充分

C. 可用菠菜葉片替代蘋果

D. 甲試劑由甲、乙兩種液體組成，使用時先加甲液再加乙液

【答案】B

【解析】

本題考查有機(jī)物的鑒定，考查對還原糖和蛋白質(zhì)的鑒定試劑、鑒定方法的理解和識記。解答此題，可在明確還原糖和蛋白質(zhì)鑒定原理的基礎(chǔ)上分析鑒定試劑的正確使用方法。

圖示為用斐林試劑鑒定還原糖的操作流程，斐林試劑與鑒定蛋白質(zhì)的雙縮脲試劑成分相同，但硫酸銅溶液濃度不同，斐林試劑不能直接用于蛋白質(zhì)的鑒定，A項錯誤；石英砂可以使研磨更充分，B項正確；菠菜葉片含有較多的葉綠素，會影響磚紅色沉淀的出現(xiàn)，C項錯誤；斐林試劑的兩種組分應(yīng)先混合再使用，D項錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】對下列四種曲線圖的敘述中，正確的是

A. 若①的縱坐標(biāo)代表種群的增長率，則此曲線可對應(yīng)種群的“S”型增長

B. 若②的縱坐標(biāo)代表種群增長速率，此曲線可對應(yīng)種群的“J”型增長

C. 若③的縱坐標(biāo)代表種群增長速率，則A點對應(yīng)K值，B點對應(yīng)k/2

D. 曲線④可表示隨時間變化的“S”型增長速率

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究人員為探究紫檀芪對胃癌細(xì)胞增殖和凋亡的影響及其機(jī)理，進(jìn)行了如下實驗，以期為臨床應(yīng)用提供依據(jù)。

實驗一：紫擅芪對胃癌細(xì)胞增殖影響研究取等量旺盛增殖的胃癌細(xì)胞，分別接種到含不同濃度紫檀芪的培養(yǎng)液中，分別培養(yǎng)24、48、72h后收集細(xì)胞。運用臺盼藍(lán)拒染法統(tǒng)計活細(xì)胞數(shù)量，并計算癌細(xì)胞增殖抑制率，結(jié)果如圖1。注：癌細(xì)胞增殖抑制率=（對照組活細(xì)胞數(shù)-實驗組活細(xì)胞數(shù)）/對照組活細(xì)胞數(shù)×100%。

實驗二：紫擅芪對胃癌細(xì)胞凋亡蛋白表達(dá)的影響研究用含不同濃度紫檀芪的培養(yǎng)液培養(yǎng)旺盛增殖的胃癌細(xì)胞。48h后電泳比較幾種細(xì)胞凋亡指示蛋白的含量（Caspase-9是一種凋亡啟動因子；Bax能引起線粒體穿孔導(dǎo)致線粒體內(nèi)物質(zhì)外流；Bcl-2蛋白是細(xì)胞存活促進(jìn)因子，能抑制細(xì)胞凋亡），結(jié)果如圖2。

請回答下列問題：

（1）培養(yǎng)胃癌細(xì)胞時，培養(yǎng)液中加入胎牛血清的作用是___________，培養(yǎng)箱中充入5% CO2的作用是___________。在進(jìn)行傳代培養(yǎng)時不能使用胃蛋白酶的原因是___________。

（2）實驗一中用臺盼藍(lán)拒染法檢測細(xì)胞存活率時，活細(xì)胞未被染成藍(lán)色是因為___________。根據(jù)圖一結(jié)果，研究人員建議臨床上選擇濃度為40μmol·L-1的紫檀芪進(jìn)行化療，其依據(jù)是___________，為了達(dá)到更理想的治療效果還需要注意___________。

（3）根據(jù)實驗二結(jié)果分析，紫檀芪能誘導(dǎo)胃癌細(xì)胞凋亡的機(jī)理有___________（至少答兩點）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某地的生態(tài)工程建設(shè)模式圖，下列說法中，錯誤的是

A. 各類植物的秸稈、枝葉用來生產(chǎn)飼料，人、畜、禽的糞便作為原料生產(chǎn)沼氣，沼渣水返還農(nóng)田、菜園、果園、苗圃、魚 塘，這體現(xiàn)了生態(tài)工程的物質(zhì)循環(huán)再生原理。

B. 該生態(tài)工程種植不同的農(nóng)作物、果樹、苗木，飼養(yǎng)牛、豬、雞等多種畜禽，這體現(xiàn)了生態(tài)工程的物種多樣性原理。

C. 該生態(tài)工程建設(shè)模式的最大優(yōu)點是能夠?qū)崿F(xiàn)能量和物質(zhì)的循環(huán)利用

D. 生態(tài)工程是一類少消耗、多收益、可持續(xù)的工程體系

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】回答下列（一）、（二）小題：

（一）欲檢測一份污染水樣中的細(xì)菌總數(shù)，某興趣小組進(jìn)行了如下實驗，請回答有關(guān)問題：

（1）實驗中應(yīng)配制___________培養(yǎng)基。培養(yǎng)基中含一定量的氯化鈉，其作用是___________。培養(yǎng)基經(jīng)滅菌后，倒入培養(yǎng)皿中形成___________。

（2）取1g水樣，加入___________制成10-2稀釋液，并依此法制備不同稀釋度的稀釋液。取適量不同稀釋度的稀釋液，用___________法接種于各組培養(yǎng)基上。另留一組空白培養(yǎng)基在相同條件下進(jìn)行培養(yǎng)，作用是______________________。

（3）培養(yǎng)完畢后，合理的計數(shù)方法是

A.在顯微鏡下計數(shù)各個稀釋度樣品的培養(yǎng)基上的細(xì)菌數(shù)，并求平均值

B.在顯微鏡下計數(shù)合理稀釋度樣品的培養(yǎng)基上的細(xì)菌數(shù)，并求平均值

C.計數(shù)各個稀釋度樣品的培養(yǎng)基上的菌落數(shù)，并求平均值

D.計數(shù)合理稀釋度樣品的培養(yǎng)基上的菌落數(shù)，并求平均值

（二）回答下列與雜交瘤技術(shù)和單克隆抗體制備有關(guān)的問題：

（1）將抗體生成細(xì)胞與___________進(jìn)行雜交的技術(shù)稱為雜交瘤技術(shù)，可以用___________介導(dǎo)兩者的融合。融合后的雜交細(xì)胞經(jīng)過篩選、___________培養(yǎng)，獲得既能產(chǎn)生特異抗體又能___________的雜交瘤細(xì)胞克隆。

（2）單克隆抗體可以識別抗原分子的___________，比一般抗血清優(yōu)越得多。單抗可以作為___________，研究相應(yīng)抗原蛋白的結(jié)構(gòu)、___________及其功能。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示為剛收獲的小麥種子所做的不同處理方式，下列說法最可能正確的是

A. ③在生物體內(nèi)均以離子形式存在 B. ②在適宜條件下仍很難萌發(fā)成幼苗

C. ③在①的質(zhì)量比是11.5% D. ④是細(xì)胞結(jié)構(gòu)的重要組成成分

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】果蠅是常用的遺傳學(xué)實驗材料，其體色有黃身和黑身之分，翅型有正常翅和卷翅之分，分別由A與a和B與b控制�，F(xiàn)用兩種純合果蠅雜交，F(xiàn)1均為黃身卷翅，F(xiàn)1雌雄果蠅相互交配，F(xiàn)2的表現(xiàn)型及比例如下表所示，已知某種類型的精子成活率會下降，卵細(xì)胞均正常。

黃身卷翅

黃身正常翅

黑身卷翅

黑身正常翅

雌果蠅

7

3

3

1

雄果蠅

7

3

3

1

（1）果蠅體色與翅型的遺傳遵循_________定律，翅型中屬于顯性性狀的是_______。

（2）不具有受精能力精子的基因組成是_______，該種類型的精子成活率是____。

（3）若讓F2黑身卷翅果蠅自由交配，則子代的表現(xiàn)型是________，比例為____________。

（4）若取F2黑身正常翅雌果蠅與F1黃身卷翅雄果蠅雜交，請用遺傳圖解表示該過程。________

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】基因工程中，GUS基因編碼的酶可將無色底物生成藍(lán)色產(chǎn)物，GFP基因會產(chǎn)生綠色熒光蛋白，這兩種基因都可作為標(biāo)記基因來研究發(fā)育生物學(xué)的問題。利用雙CRISPR/Cas9系統(tǒng)和Cre/loxP重組酶系統(tǒng)技術(shù)可更好地實現(xiàn)該研究。請據(jù)圖作答：

（1）生長在太平洋西北部的一種海蜇能發(fā)出綠色熒光，原因是________________________。

（2）圖1為雙CRISPR/Cas9系統(tǒng)作用示意圖。該系統(tǒng)能夠特異性識別DNA序列并切割特定位點，行使這些功能的分子結(jié)構(gòu)分別 是___________、___________。

（3）圖中向?qū)?/span>RNA與DNA結(jié)合的原理是___________。將刪除區(qū)切割后，轉(zhuǎn)入基因與原DNA片段可通過形成_______拼接起來，形成新的DNA序列。

（4）雙CRISPR/Cas9系統(tǒng)可直接在靶細(xì)胞內(nèi)起作用，與傳統(tǒng)的基因工程相比，該操作無需___________（填寫工具）。與質(zhì)粒載體導(dǎo)入外源基因比，雙CRISPR/Cas9系統(tǒng)編輯的基因可以不含___________。

（5）圖2為Cre/loxP重組酶系統(tǒng)作用示意圖。利用雙CRISPR/Cas9系統(tǒng)可精準(zhǔn)地將loxP序列、GUS基因及GFP基因連接，接上35S啟動子之后可在組織中檢測出藍(lán)色區(qū)而無綠色熒光區(qū)，這是由于_________而無法表達(dá)。Cre基因是重組酶基因，經(jīng)38℃熱處理后可被激活表達(dá)，在此前提下組織中可檢測出綠色熒光區(qū)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某校生物興趣小組進(jìn)行探究“培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量與時間的變化關(guān)系”實驗，用血細(xì)胞計數(shù)板計數(shù)酵母菌數(shù)量。血細(xì)胞計數(shù)板是一個特制的可在顯微鏡下觀察的玻璃制品，樣品滴在計數(shù)室內(nèi)。計數(shù)室由25個中格、每個中格由16個小格、總共400個小格組成，每個計數(shù)室容納液體的總體積為0.1 mm3。請分析并回答問題：

（1）在吸取酵母菌培養(yǎng)液前應(yīng)先將培養(yǎng)瓶______，滴加培養(yǎng)液時應(yīng)先______，再滴加培養(yǎng)液。

（2）制片時，某同學(xué)進(jìn)行了如下圖所示的操作，他統(tǒng)計出來的酵母菌數(shù)值比實際值______(選填“偏大”、“偏小”或“基本不變”)。

（3）若對培養(yǎng)液中酵母菌逐個計數(shù)是非常困難的，故通常采用______法進(jìn)行計數(shù)，圖1是計數(shù)室中一個中格的酵母菌分布示意圖(●代表酵母菌)，該中格內(nèi)酵母菌數(shù)量應(yīng)計為______個。

（4）現(xiàn)觀察到圖2中所示a、b、c、d、e 5個中格80個小格內(nèi)有酵母菌40個，則1 mL酵母菌培養(yǎng)液樣品中菌體數(shù)最接近______個。幾天后，由于酵母菌大量繁殖，每次計數(shù)前，需要對酵母菌樣液進(jìn)行______處理，以方便計數(shù)。

（5）研究結(jié)果表明，酵母菌種群數(shù)量變化在一段時間內(nèi)呈______型曲線增長。

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同步練習(xí)冊答案