科目:高中生物 來源:2014屆江西省北校區(qū)高三8月月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
科學(xué)家用植物細胞雜交方法,將番茄的原生質(zhì)體和馬鈴薯的原生質(zhì)體融合,成功地培育出了“番茄——馬鈴薯”雜種植株,如圖所示,其中①~⑤表示過程,英文字母表示細胞、組織或植株。據(jù)圖回答下列問題:
(1)實現(xiàn)過程②的技術(shù) 。如果將已除去壁的植物細胞放入等滲溶液中,細胞是何形狀? 。與過程③密切相關(guān)的具有單層膜結(jié)構(gòu)的細胞結(jié)構(gòu)為 。
(2)在利用雜種細胞培育成為雜種植株的過程中,依據(jù)的原理是 ,其中過程④相當(dāng)于 過程,⑤涉及的分裂方式為 。若利用此技術(shù)生產(chǎn)治療癌癥的抗癌藥物——紫杉醇,培養(yǎng)將進行到 (填字母編號)。
(3)若番茄細胞內(nèi)有m條染色體,馬鈴薯細胞含n條染色體,則“番茄——馬鈴薯”細胞內(nèi)含 條染色體;若雜種細胞培育成為“番茄——馬鈴薯”植株為四倍體,則此雜種植株的花粉經(jīng)離體培育得到的植物屬于 倍體植株。
(4)如果形成c細胞的a、b細胞都是番茄細胞,那么更簡單的得到番茄植株f的處理方法是 。
(5)若a、b依次為小鼠骨髓瘤細胞和B淋巴細胞,那么該方案的目的是 。若將該方案用在SARS的研究和治療上,則從 理 論上講c細胞的制備可采用 細胞和 的融合。如果分析出了所產(chǎn)生的氨基酸序列,則可采用 方法,以 為原料合成出該
SARA抗體的基因。
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科目:高中生物 來源: 題型:
用馬鈴薯(為四倍體)的花粉經(jīng)花藥離體培養(yǎng)技術(shù)培育成的植株是( )
A.單倍體,體細胞內(nèi)含有一個染色體組 B.單倍體,體細胞內(nèi)含有二個染色體組
C.二倍體,體細胞內(nèi)含有二個染色體組 D.四倍體,體細胞內(nèi)含有四個染色體組
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科目:高中生物 來源: 題型:
用馬鈴薯(為四倍體)的花粉經(jīng)花藥離體培養(yǎng)技術(shù)培育成的植株是
A.單倍體,體細胞內(nèi)含有一個染色體組
B.單倍體,體細胞內(nèi)含有二個染色體組
C.二倍體,體細胞內(nèi)含有二個染色體組
D.四倍體,體細胞內(nèi)含有四個染色體組
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科目:高中生物 來源:2009~2010學(xué)年江蘇省連云港灌南縣第二高級中學(xué)高一下學(xué)期期末生物試題 題型:單選題
用馬鈴薯(為四倍體)的花粉經(jīng)花藥離體培養(yǎng)技術(shù)培育成的植株是( )
A.單倍體,體細胞內(nèi)含有一個染色體組 | B.單倍體,體細胞內(nèi)含有二個染色體組 |
C.二倍體,體細胞內(nèi)含有二個染色體組 | D.四倍體,體細胞內(nèi)含有四個染色體組 |
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