A. | 植物激素都直接參與細(xì)胞內(nèi)的各種生命活動(dòng) | |
B. | 受精后,種子發(fā)育過程中合成生長(zhǎng)素促進(jìn)子房發(fā)育成為果實(shí) | |
C. | 脫落酸在果實(shí)成熟過程中促進(jìn)細(xì)胞分裂和果實(shí)脫落 | |
D. | 乙烯在番茄成長(zhǎng)和成熟過程中起抑制作用 |
分析 1.生長(zhǎng)素類具有促進(jìn)植物生長(zhǎng)的作用,在生產(chǎn)上的應(yīng)用主要有:(1)促進(jìn)扦插的枝條生根;(2)促進(jìn)果實(shí)發(fā)育;(3)防止落花落果.
2.赤霉素的生理作用是促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng),從而引起莖稈伸長(zhǎng)和植物增高.此外,它還有防止器官脫落和解除種子、塊莖休眠促進(jìn)萌發(fā)等作用.
3.細(xì)胞分裂素在根尖合成,在進(jìn)行細(xì)胞分裂的器官中含量較高,細(xì)胞分裂素的主要作用是促進(jìn)細(xì)胞分裂和擴(kuò)大,此外還有誘導(dǎo)芽的分化,延緩葉片衰老的作用.
4.脫落酸在根冠和萎蔫的葉片中合成較多,在將要脫落和進(jìn)入休眠期的器官和組織中含量較多.脫落酸是植物生長(zhǎng)抑制劑,它能夠抑制細(xì)胞的分裂和種子的萌發(fā),還有促進(jìn)葉和果實(shí)的衰老和脫落,促進(jìn)休眠和提高抗逆能力等作用.
5.乙烯主要作用是促進(jìn)果實(shí)成熟,此外,還有促進(jìn)老葉等器官脫落的作用.植物體各部位都能合成乙烯.
解答 解:A、植物激素不直接參與細(xì)胞代謝,而是通過信息分子調(diào)節(jié)生命活動(dòng),A錯(cuò)誤;
B、受精后,種子發(fā)育過程中合成生長(zhǎng)素促進(jìn)子房發(fā)育成為果實(shí),B正確;
C、脫落酸能抑制細(xì)胞分裂,促進(jìn)葉和果實(shí)的衰老及脫落,C錯(cuò)誤;
D、乙烯利的作用同乙烯,主要作用是促進(jìn)果實(shí)成熟,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 掌握植物激素的作用是解決本題的關(guān)鍵,意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,運(yùn)用生物學(xué)知識(shí)解釋某些生物學(xué)現(xiàn)象的能力.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東省惠州市高二上期末理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•惠州期末)某研究性課題小組研究植物生長(zhǎng)素,設(shè)計(jì)了如圖所示實(shí)驗(yàn):下列有關(guān)說法正確的是( )
A.甲圖中AB瓊脂塊的生長(zhǎng)素濃度相同
B.甲圖中CD瓊脂塊的生長(zhǎng)素濃度相同
C.乙圖中胚芽鞘c的生長(zhǎng)速度等于d
D.乙圖中胚芽鞘a的生長(zhǎng)速度等于b
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 這些物種缺乏產(chǎn)生變異的能量 | |
B. | 人類用遺傳學(xué)知識(shí)改造了生物類型 | |
C. | 這些物種缺乏能適應(yīng)環(huán)境的可遺傳的變異 | |
D. | 物種內(nèi)部器官的復(fù)雜使其生存機(jī)會(huì)減少 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 扦插時(shí)插條上要帶2-3個(gè)芽,探究生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度實(shí)驗(yàn)中,插條上不能帶有芽 | |
B. | 通常用樣方法調(diào)查葉片上蚜蟲的密度,以標(biāo)志重捕法調(diào)查土壤中小動(dòng)物類群的豐富度 | |
C. | 用某一濃度的硝酸鉀溶液處理洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞,不一定觀察到質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象 | |
D. | 在“觀察洋蔥根尖有絲分裂”和“觀察細(xì)胞中RNA和DNA分布”的實(shí)驗(yàn)中加入鹽酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)和用途都不相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
標(biāo)號(hào) | a | b | c |
瓶?jī)?nèi)含氧量(ml) | X | Y | Z |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東省惠州市高二上期末理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•惠州期末)如圖為神經(jīng)突觸的示意圖.某種毒素通過破壞膜上的Na+通道抑制神經(jīng)沖動(dòng)的傳遞,據(jù)圖判斷該毒素作用的結(jié)構(gòu)位于( )
A.突觸后膜 B.突觸前膜 C.突觸間隙 D.突觸小體
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東省惠州市高二上期末理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•惠州期末)神經(jīng)纖維在受到刺激時(shí)會(huì)出現(xiàn)膜電位的變化,受刺激部位的變化情況是( )
A.由“內(nèi)負(fù)外正”變?yōu)椤皟?nèi)正外負(fù)”
B.由“內(nèi)正外負(fù)”變?yōu)椤皟?nèi)負(fù)外正”
C.一直保持“內(nèi)負(fù)外正”
D.一直保持“內(nèi)正外負(fù)”
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 這些雞是轉(zhuǎn)基因工程的產(chǎn)物 | |
B. | 這種變異屬于可遺傳的變異 | |
C. | 該過程運(yùn)用了胚胎移植技術(shù) | |
D. | 該過程產(chǎn)生的蛋白質(zhì)屬于蛋白質(zhì)工程技術(shù) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 囊泡是一種細(xì)胞結(jié)構(gòu),但由于其結(jié)構(gòu)不固定,因而不能稱之為細(xì)胞器 | |
B. | 圖示細(xì)胞中,能產(chǎn)生囊泡的結(jié)構(gòu)是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、細(xì)胞膜 | |
C. | 如果轉(zhuǎn)運(yùn)系統(tǒng)受到干擾,則會(huì)對(duì)機(jī)體產(chǎn)生有害影響,并導(dǎo)致如糖尿病等疾病 | |
D. | “a”表示的大分子物質(zhì)通過細(xì)胞膜的方式是物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)闹饕绞?/td> |
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