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【題目】如圖為突觸的部分結構，下列說法不正確的是（　　）

A. a的形成與高爾基體有關

B. c的釋放與b的流動性有關

C. d對c的識別具有特異性

D. 若c為乙酰膽堿（興奮性遞質），則在e處膜電位由外負內正變?yōu)橥庹齼蓉?/span>

【答案】D

【解析】

據(jù)題文和選項的描述可知：該題考查學生對興奮在神經細胞間的傳遞的相關知識的識記和理解能力，以及識圖分析能力。

a為突觸小泡，突觸小泡的形成與高爾基體有關，A正確；c為神經遞質，以胞吐方式釋放，與b所示的突觸前膜的流動性有關，B正確；d為特異性受體，對c所示的神經遞質的識別具有特異性，C正確；若c為乙酰膽堿（興奮性遞質），當c與d特異性結合后，會導致e所示的突觸后膜處的膜電位，由靜息狀態(tài)的外正內負變?yōu)榕d奮狀態(tài)的外負內正，D錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某研究小組為探究不同波長的光和CO2濃度對大豆幼苗光合作用的影響，用三個40瓦的白色燈管做光源。通過簡單的遮光處理（外罩透光良好的紅色、黃色塑料薄膜）設置了白光、紅光、黃光三個組，其他條件相同，一段時間后測定各組大豆幼苗的凈光合速率，結果如圖所示，請分析回答下列問題：

（1）光合作用過程中，催化C3還原的酶存在于__________。圖示實驗結果表明，相同的CO2濃度條件下，為了提高大豆產量應選擇_______色塑料薄膜搭建頂棚。

（2）若培養(yǎng)過程中大豆幼苗的呼吸速率恒定，由圖分析，大豆幼苗呼吸作用釋放的CO2量與光合作用利用的CO2量相同的培養(yǎng)條件為________。據(jù)圖可知，在黃光條件下培養(yǎng)，大豆幼苗與外界交換CO2的情況為____________________________。

（3）該小組為探究黃光培養(yǎng)下大豆幼苗的葉綠素含量是否發(fā)生改變。提出實驗思路如下：分別取____光和黃光下培養(yǎng)的等量幼苗葉片，提取色素并用層析液分離，通過比較濾紙條上葉綠素a、b的色素帶的_______來判斷葉綠素含量是否發(fā)生改變

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲表示某綠色盆栽植物細胞內的物質轉化過程，①②③④表示相關過程。圖乙表示將該綠色盆栽植物置于密閉容器內暗處理后，測得容器內CO2和O2濃度相等（氣體含量相對值為1）。在天氣晴朗時的早6時將其移至陽光下，日落后移到暗室中繼續(xù)測量兩種氣體的相對含量，變化情況如圖乙所示。結合所學知識，請回答下列問題：

（1）圖甲中物質X的合成場所是_________。物質Y的合成城所是 。若光照突然停止而其他條件不變，則短時間內葉綠體中C3（X）的含量________（增多、不變、減少）。

（2）圖甲中，物質Y的名稱是________，在氧氣不足條件下，線粒體內②過程的速率將會_______（變大、不變、變小）。

（3）圖乙中光合作用強度與呼吸作用強度相等的時刻是______，假設密閉玻璃罩內植株所有進行光合作用的細胞的光合作用強度一致，那么，在該時刻該植株的一個進行光合作用的細胞中物質X的產生速率_____（＞、＝、＜）物質Y的產生速率。

（4）圖乙中該植物17時的有機物積累量_______（＞、＝、＜）19時的有機物積累量，該植物20時以后的呼吸方式為____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示不同溫度下酵母菌發(fā)酵時氣體產生量與反應時間的關系．由圖可知（ ）

①有多種酶參與

②最適合pH是7

③最適溫度是40℃

④50℃時酶逐漸失活

⑤0℃時酶逐漸失活．

A. ①③ B. ②⑤ C. ③④ D. ④⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖a→d表示連續(xù)分裂細胞的兩個細胞周期。下列敘述正確的是

A. b和c為一個細胞周期

B. a段中的可在顯微鏡下觀察到染色體

C. c過程結束DNA含量增加一倍

D. d段染色體數(shù)和DNA數(shù)相等

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】抗癌藥物3-BrPA運輸至細胞內需要單羧酸轉運蛋白(MCT1)的協(xié)助。下圖表示3- BrPA作用于癌細胞的機理，下表是研究者用相同劑量3- BrPA處理5種細胞所得的實驗結果。據(jù)此推斷正確的是（ ）

A. 死亡率為0的原因是相應細胞中沒有MCT1基因

B. MCT1基因數(shù)目越多，癌細胞的凋亡率越高

C. MCT1可能是載體，3-BrPA作用于細胞呼吸的整個過程

D. 細胞中的MCT1含量越高，越有利于3-BrPA進入細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖甲表示小鼠上皮細胞一個細胞周期的4個階段。圖乙表示流式細胞儀測定細胞群體中處于不同時期的細胞數(shù)量和核DNA含量。請據(jù)圖回答下列問題

（1）分裂間期包括一個合成期（簡稱S期）和合成期前后的兩個______期（簡稱G1和G2期），G1期發(fā)生的主要是合成DNA所需蛋白質的合成和_________。

（2）在電子顯微鏡下觀察處于M期的細胞，可見由細胞兩極的________發(fā)出紡錘絲。在M期，染色單體的消失發(fā)生在_________期。

（3）圖乙中細胞數(shù)量呈現(xiàn)兩個峰值，左側峰值主要表示圖甲中的_______期細胞

（4）若向小鼠上皮細胞培養(yǎng)液中加入過量胸苷，處于S期的細胞立刻被抑制，而處于其他期的細胞不受影響�，F(xiàn)測得小鼠腸上皮細胞周期各階段時間如下表所示：

分裂時期

分裂間期

分裂期

合計

G1

S

G2

M

時長（h）

3.4

7.9

2.2

1.8

15.3

預計加入過量胸苷約________h后，細胞都將停留在S期或G1與S期的交界。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】病毒同所有的生物一樣，具有遺傳、變異、進化的能力，是一種體積非常微小，結構極其簡單的生命形式。病毒有高度的寄生性，完全依賴宿主細胞的能量和代謝系統(tǒng)，獲取生命活動所需的物質和能量，離開宿主細胞，它只是一個大化學分子，停止活動�；卮鹣铝杏嘘P病毒的問題：

Ⅰ.乙型肝炎病毒簡稱乙肝病毒（HBV）。乙肝病毒在肝內繁殖復制。下圖為乙肝病毒入侵人體細胞后，免疫細胞殺傷靶細胞的過程。請回答下列問題:

（1）免疫系統(tǒng)能消滅侵入體內的乙肝病毒，這體現(xiàn)了免疫系統(tǒng)的_________功能。由題中信息可推知，圖中的細胞毒細胞指的是_________細胞，靶細胞主要指的是_________細胞。

（2）穿孔素和顆粒酶相互間的協(xié)同作用，使靶細胞形成管道, 細胞外的水分進入細胞內, 導致靶細胞因_____________（填理化性質）改變而崩解死亡，該過程屬于細胞的___________________（凋亡或壞死）。

（3）HBV的傳播途徑與HIV相似，由此可推知下列行為不會傳染此類疾病的是_______, 以便調整個人的行為，形成正確的人生觀價值觀。

a、與患者共進晚餐 b、接觸病人摸過的門把手 c、與患者共用紋身紋眉器械

d、輸入含有這兩類病毒的血液 e、與患者擁抱 f、與患者共用沖水馬桶

（4）專家預測流感病毒會在在今年春季爆發(fā), 主要是由于今年流行的優(yōu)勢毒株(乙型流感病毒)多年沒有成為優(yōu)勢毒株, 人群沒有相應的免疫屏障, 建議要________________, 以保護易感人群, 切斷傳染病流行的途徑。

Ⅱ.登革熱是由病毒引起的一種急性傳染病，臨床特征有起病急驟，發(fā)熱等癥狀。下圖為登革熱病毒的致病機理。請據(jù)圖回答下列問題：

（1）登革熱病毒感染會使人體產生不同的抗體，說明登革熱病毒表面存在不同的抗原。當T細胞活性下降時，會引起機體生成抗體的能力下降，其主要原因是物質甲分泌量少，影響____________________。

（2）登革熱病毒侵入人體后，血液中____________________激素含量升高，從而使產熱增加，導致發(fā)熱。發(fā)熱要多飲水，飲水較多，細胞外液滲透壓降低，會降低__________產生的興奮，進而使垂體釋放抗利尿激素的量減少，導致尿量增加。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】除草劑在現(xiàn)代農業(yè)生產中有廣泛的應用，有機農藥苯磺隆是其中之—，但是長期使用會污染環(huán)境。研究發(fā)現(xiàn)，苯磺隆能被土壤中某些微生物降解，但對具體的微生物及其降解機制并不明確，為此，科研人員進行了相關實驗：

（1）實驗一:分離土壤中降解苯磺隆的菌株。

①微生物生長繁殖所需的主要營養(yǎng)物質有碳源、水、___________四類，選擇培養(yǎng)所用的培養(yǎng)基只能以苯磺隆作為唯一碳源，其原因是___________。

②純化菌株時，通常使用的劃線工具是___________。接種過程需在酒精燈火焰旁進行，其達到的目的是___________。劃線的某個平板培養(yǎng)后，第一劃線區(qū)域的劃線上都不間斷地長滿了菌，第二劃線區(qū)域所劃的第一條線上無菌落，其他劃線上有菌落。造成劃線無菌落可能的操作失誤有___________。

（2）實驗二：探究苯磺隆的降解機制。具體操作為：將該菌種的培養(yǎng)液過濾離心，取上清液做下圖所示實驗。

該實驗的假設是___________，該實驗設計是否合理？為什么？___________。

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