分析 分析題干信息:該實驗的目的是篩選出高效降解化合物A的細菌,在以化合物A為唯一碳源的培養(yǎng)基中只有能降解化合物A的微生物才能以化合物A為碳源和氮源生長繁殖,不能利用化合物A的微生物因缺乏碳源和氮源,無法生長繁殖;分解化合物A的微生物是需氧微生物,因此在培養(yǎng)過程中應(yīng)該振蕩培養(yǎng),增加培養(yǎng)液中的溶氧量滿足微生物對氧氣的需求;對于培養(yǎng)基應(yīng)該進行高壓蒸汽滅菌,徹底殺滅包括芽孢在內(nèi)的一切微生物,檢驗培養(yǎng)基滅菌是否徹底的方法是對不接著菌種的空白培養(yǎng)基進行培養(yǎng),看是否會長出菌落.實驗結(jié)束時應(yīng)該將使用過的培養(yǎng)基應(yīng)該進行滅菌處理才能倒掉,防止污染環(huán)境.
解答 解:(1)培養(yǎng)基的基本成分包括碳源、氮源、水和無機鹽,該培養(yǎng)基由化合物A、磷酸鹽、鎂鹽以及微量元素配制而成,因此化合物A為目的菌提供了碳源和氮源;在培養(yǎng)過程中振蕩培養(yǎng)的目的是增加培養(yǎng)液中的溶氧量,以滿足微生物對氧氣的需求,這說明目的菌的新陳代謝類型是異養(yǎng)需氧型.
(2)化合物A為目的菌提供了碳源和氮源,因此培養(yǎng)若干天后,應(yīng)選擇培養(yǎng)瓶中化合物A含量最少的培養(yǎng)液,接入新的培養(yǎng)液中連續(xù)培養(yǎng),使目的菌的數(shù)量增多.
(3)接種微生物常用平板劃線法和稀釋涂布平板法.平板劃線法所使用的工具是接種環(huán),對其滅菌應(yīng)該采用灼燒滅菌法.接種時,在第二次及其后的劃線操作時,總是從上一次劃線的末端開始劃線.
(4)取0.1mL接種到4組(每組4個)固體選擇培養(yǎng)基上,若在10-3組的4個平板上,獲得的菌落數(shù)是257、39、38和37,其中第一個平板上數(shù)據(jù)與其他相差較大,不能用于計數(shù),則每升污水樣液中的活菌數(shù)約為$\frac{39+38+37}{3}{×10}^{3}×\frac{1}{0.1}{×10}^{3}$=3.8×108個.
(5)在上述實驗操作過程中,獲得純凈目的菌的關(guān)鍵是防止外來雜菌的污染.若要將獲得的純凈目的菌種進行長期保存,常采用甘油管藏法.
故答案為:
(1)化合物A 異養(yǎng)需氧型
(2)最少
(3)稀釋涂布平板法 接種環(huán)(針) 灼燒滅菌 上一次劃線的末端
(4)3.8×108
(5)防止外來雜菌的污染 甘油管藏
點評 本題考查微生物的分離和培養(yǎng),要求考生識記接種微生物常用的兩種方法;識記無菌技術(shù)及菌種保藏方法,能結(jié)合所學(xué)的知識準確答題.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 120株 | B. | 240株 | C. | 160株 | D. | 80株 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 5,4,4和8,4,4 | B. | 4,4,4和4,4,4 | C. | 5,4,4和5,4,4 | D. | 5,5,4和5,5,4 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 是細胞的遺傳信息庫和細胞的代謝中心 | |
B. | 肌肉細胞比口腔上皮細胞具有更大更多的核仁 | |
C. | 高倍鏡下觀察口腔上皮細胞,可見核仁和染色體等結(jié)構(gòu) | |
D. | 核孔是DNA等生物大分子進出細胞核的通道 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 平板劃線法是在培養(yǎng)基上連續(xù)劃線以純化菌種的接種方法 | |
B. | 培養(yǎng)霉菌時需將培養(yǎng)基的PH調(diào)至中性或微堿性 | |
C. | 培養(yǎng)硝化細菌可不用在培養(yǎng)基中加有機碳源 | |
D. | 培養(yǎng)乳酸菌時需要提供無氧的條件 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{6}$ $\frac{1}{9}$ | B. | $\frac{1}{9}$ $\frac{1}{6}$ | C. | $\frac{4}{9}$ $\frac{1}{2}$ | D. | $\frac{1}{2}$ $\frac{4}{9}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 環(huán)割后肢腳趾基部的皮膚--破壞效應(yīng)器 | |
B. | 用0.65%的生理鹽水浸泡腳趾--觀察曲腿反射 | |
C. | 剪去頭部--去除腦對脊髓的控制 | |
D. | 用探針插入牛蛙椎管--破壞傳入神經(jīng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因重組、基因突變 | B. | 基因突變、基因重組 | ||
C. | 染色體變異、基因突變 | D. | 染色體變異、基因重組 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 高爾基體中的纖維素酶在植物細胞分裂末期起重要作用 | |
B. | 衰老細胞內(nèi)的染色質(zhì)收縮會影響遺傳信息的表達 | |
C. | 效應(yīng)T細胞內(nèi)的溶酶體分泌酶使得靶細胞裂解死亡 | |
D. | 龍膽紫染液進入細胞使染色體著色,體現(xiàn)了細胞膜的選擇透過性 |
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