A. | 能產(chǎn)生激素的細(xì)胞不一定能產(chǎn)生酶 | |
B. | RNA聚合酶的基本組成單位是氨基酸和核糖核苷酸 | |
C. | 酶既可以作為催化劑,也可以作為另一個反應(yīng)的底物 | |
D. | 酶可通過降低反應(yīng)的活化能來加快反應(yīng)速率,同時為反應(yīng)提供能量 |
分析 酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的、具有催化作用的有機(jī)物,大多數(shù)酶是蛋白質(zhì),還有少量RNA;酶催化作用的特點(diǎn)是具有高效性、專一性、酶的活性受溫度、酸堿度的影響.
解答 解:A、所有的活細(xì)胞都能產(chǎn)生酶,A錯誤;
B、RNA聚合酶的本質(zhì)是蛋白質(zhì),基本組成單位是氨基酸,B錯誤;
C、酶具有催化功能,可以作為催化劑;酶的本質(zhì)為蛋白質(zhì)或RNA,也可以作為另一個反應(yīng)的底物,如酶被水解的反應(yīng),C正確;
D、酶可通過降低反應(yīng)的活化能來加快反應(yīng)速率,但不能為反應(yīng)提供能量,D錯誤.
故選:C.
點(diǎn)評 本題的知識點(diǎn)是酶的概念和本質(zhì),酶的作用特點(diǎn),對于酶的概念和酶作用特點(diǎn)的理解是解題的關(guān)鍵.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 與葡萄糖中的碳結(jié)合生成二氧化碳 | |
B. | 氧化葡萄糖形成丙酮酸 | |
C. | 在電子傳遞鏈的末端與氫結(jié)合生成水 | |
D. | 在檸檬酸循環(huán)中與丙酮酸結(jié)合生成二氧化碳 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 凋亡細(xì)胞被吞噬細(xì)胞吞噬需要消耗能量 | |
B. | 被溶酶體降解后的產(chǎn)物均被排出吞噬細(xì)胞外 | |
C. | 吞噬小體與溶酶體融合的過程體現(xiàn)了生物膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn) | |
D. | 凋亡細(xì)胞被吞噬細(xì)胞識別并吞噬的過程屬于非特異性免疫 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 核膜由雙層膜構(gòu)成,其上的核孔允許大分子物質(zhì)自由進(jìn)出 | |
B. | 在細(xì)胞分裂的過程中,核仁會周期性的重建和消失 | |
C. | 細(xì)胞核中可以進(jìn)行DNA的復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯 | |
D. | 衰老細(xì)胞的細(xì)胞核體積變小,染色質(zhì)收縮,染色加深 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若無外界因素的影響,a中堿基對也會發(fā)生變化,導(dǎo)致生物體的性狀一定發(fā)生改變 | |
B. | 若基因的排列順序由a-b-c變?yōu)閍-c-b,則生物體的性狀一定不發(fā)生改變 | |
C. | 在減數(shù)分裂的四分體時期a-b-c可能變?yōu)閍-B-c | |
D. | 基因在染色體上呈線性排列,基因b的啟動子和終止子分別位于片段I和Ⅱ中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 氧合血紅蛋白的形成 | B. | 血漿蛋白的合成 | ||
C. | 抗原物質(zhì)的降解 | D. | 激素與受體的結(jié)合 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
離子種類 | Mg2+ | Ca2+ | SiO44- |
水稻 | 115% | 121% | 6% |
番茄 | 76% | 72% | 126% |
A. | 水稻不會吸收Mg2+和Ca2+,只吸收SiO44- | |
B. | 番茄根細(xì)胞通過主動運(yùn)輸向外排出SiO44- | |
C. | 植物對離子吸收方式取決于培養(yǎng)液中該離子濃度 | |
D. | 幾種離子的濃度變化與植物吸收水分速率有關(guān) |
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