14.(1)制作泡菜時(shí),為了縮短制作時(shí)間,有人還會(huì)在冷卻后的鹽水中加入少量陳泡菜液,其目的是加入乳酸菌菌種,增加乳酸菌數(shù)量,制成的泡菜還要檢測(cè)亞硝酸鹽的含量,亞硝酸鹽與某些化學(xué)物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)后形成玫瑰紅色染料.
(3)植物組織培養(yǎng)所用的MS培養(yǎng)基和微生物培養(yǎng)所配制的培養(yǎng)基的主要區(qū)別是MS培養(yǎng)基一般含植物激素,微生物培養(yǎng)基不含植物激素.
(3)一般來說,酶更適合采用的固化技術(shù)有化學(xué)結(jié)合法和物理吸附法,而細(xì)胞多采用的固化技術(shù)是包埋法.
(3)為了純化提取的DNA,可以用95%的酒精去除濾液中的雜質(zhì).其原理是DNA不溶于酒精溶液,但細(xì)胞中的某些物質(zhì)卻可以溶于酒精溶液,可以推測(cè)溶于酒精中的物質(zhì)可能有蛋白質(zhì)、脂質(zhì).

分析 1、泡菜制作利用了乳酸菌的無氧呼吸,乳酸菌是嚴(yán)格的厭氧菌,泡菜制作不需要通氣發(fā)酵.
2、植物組織培養(yǎng)的條件:①細(xì)胞離體和適宜的外界條件(如適宜溫度、適時(shí)的光照、pH和無菌環(huán)境等).②一定的營(yíng)養(yǎng)(無機(jī)、有機(jī)成分)和植物激素(生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素).
3、DNA的溶解性:DNA和蛋白質(zhì)等其他成分在不同濃度NaCl溶液中溶解度不同;DNA不溶于酒精溶液,但細(xì)胞中的某些蛋白質(zhì)溶于酒精;DNA對(duì)酶、高溫和洗滌劑的耐受性.

解答 解:(1)在冷卻后的鹽水中加入少量陳泡菜液的目的是加入乳酸菌菌種,增加乳酸菌數(shù)量,以縮短制作時(shí)間;檢測(cè)泡菜中亞硝酸鹽含量原理是亞硝酸鹽與某些化學(xué)物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)形成玫瑰紅色的染料.
(2)植物組織培養(yǎng)所用的MS培養(yǎng)基和微生物培養(yǎng)所用的培養(yǎng)基的主要區(qū)別是MS培養(yǎng)基一般含植物激素,微生物培養(yǎng)基不含植物激素.
(3)固定化技術(shù)包括包埋法、物理吸附法和化學(xué)結(jié)合法(交聯(lián)法);由于細(xì)胞相對(duì)于酶來說更大,難以被吸附或結(jié)合,因此多采用包埋法;酶小容易從包埋的材料漏出,一般采用化學(xué)結(jié)合法和物理吸附法.
(4)DNA不溶于酒精,而蛋白質(zhì)、脂質(zhì)等雜質(zhì)溶于酒精.
故答案為:
(1)加入乳酸菌菌種,增加乳酸菌數(shù)量       玫瑰紅
(2)MS培養(yǎng)基一般含植物激素,微生物培養(yǎng)基不含植物激素
(3)化學(xué)結(jié)合法    物理吸附法    包埋法
(4)蛋白質(zhì)、脂質(zhì)

點(diǎn)評(píng) 本題考查制作泡菜、植物組織培養(yǎng)、DNA的粗提取和鑒定、固定化酶技術(shù)和細(xì)胞固定化技術(shù)等相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題和解決問題的能力,難度一般.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.下列關(guān)于蘋果、硝化細(xì)菌、變形蟲的細(xì)胞結(jié)構(gòu)和生理功能的敘述中正確的是( 。
A.三者都有線粒體
B.遺傳物質(zhì)的載體都是染色體
C.都含有核糖體,能夠合成與有氧呼吸有關(guān)的酶
D.細(xì)胞膜和核膜都是雙層膜,對(duì)物質(zhì)吸收具有選擇性

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.當(dāng)蛾幼蟲咬食某種植物時(shí),其物理傷害會(huì)導(dǎo)致該植物細(xì)胞產(chǎn)生一種揮發(fā)性的“引誘劑”.引誘劑引誘胡蜂將卵產(chǎn)在蛾幼蟲體內(nèi).在生態(tài)學(xué)上,這種蛾幼蟲對(duì)植物、植物對(duì)胡蜂傳遞的分別是( 。
A.物理信息、化學(xué)信息B.化學(xué)信息、物理信息
C.行為信息、物理信息D.物理信息、行為信息

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.關(guān)于物種形成與生物進(jìn)化,下列說法中不正確的是(  )
A.可遺傳變異是生物進(jìn)化的原材料,隔離導(dǎo)致新物種的形成
B.任何基因頻率的改變,不論其變化大小如何,該物種都在進(jìn)化
C.共同進(jìn)化是指不同物種之間通過生存斗爭(zhēng)來實(shí)現(xiàn)生物的進(jìn)化和發(fā)展
D.“精明的捕食者”策略是我們?nèi)祟惡侠砝蒙镔Y源應(yīng)該借鑒的

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.用15N標(biāo)記含有100個(gè)堿基對(duì)的雙鏈DNA分子,其中有胞嘧啶60個(gè),該DNA分子在含有14N的培養(yǎng)基中連續(xù)復(fù)制4次,則復(fù)制過程中需要(  )個(gè)腺嘌呤脫氧核苷酸.
A.640B.600C.320D.300

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.在培養(yǎng)玉米的溶液中加入某種負(fù)離子,結(jié)果發(fā)現(xiàn)玉米根細(xì)胞在吸收該種負(fù)離子的同時(shí),對(duì)Cl-的主動(dòng)吸收減少,而對(duì)K+的主動(dòng)吸收并沒有影響,有關(guān)說法最不可能的是( 。
A.該種負(fù)離子妨礙了載體蛋白的合成B.該種負(fù)離子通過主動(dòng)運(yùn)輸吸收
C.該種負(fù)離子不抑制細(xì)胞呼吸D.該種負(fù)離子載體和Cl-的相同

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.與生物體正常生長(zhǎng)發(fā)育密切相關(guān)的生理過程是(  )
A.細(xì)胞分裂B.細(xì)胞分化C.細(xì)胞生長(zhǎng)D.A、B、C均是

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.下列有關(guān)酶的敘述,正確的是( 。
①是有分泌功能的細(xì)胞產(chǎn)生的②有的從食物中獲得,有的在體內(nèi)轉(zhuǎn)化而來
③凡是活細(xì)胞都能產(chǎn)生酶④酶都是蛋白質(zhì)⑤有的酶是蛋白質(zhì)
⑥酶在代謝中有多種功能⑦在新陳代謝和生殖發(fā)育中起調(diào)控作用
⑧酶只是起催化作用,其催化作用的實(shí)質(zhì)是降低反應(yīng)的活化能⑨病毒也能合成酶.
A.③⑤⑧B.⑤⑧⑨C.①②③④⑥D.①③⑤⑥⑦

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.下列屬于人體內(nèi)環(huán)境組成成分的是(  )
①血紅蛋白、氧氣、谘獫{蛋白、激素、燮咸烟恰O2、苣蛩亍、菽蛞骸、捱f質(zhì)小泡.
A.①②⑥B.①⑤⑥C.③④⑤D.②③④

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案