【題目】下圖是研究植物向性運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)示意圖，實(shí)驗(yàn)結(jié)果不能說明的是（�。�

A. 根具有向重力性，莖具有負(fù)向重力性

B. 生長(zhǎng)素對(duì)植物的作用具有二重性

C. 根和莖的向性運(yùn)動(dòng)都是一種適應(yīng)

D. 產(chǎn)生生長(zhǎng)素的部位是根尖和莖尖

【答案】D

【解析】試題分析：橫放一段時(shí)間后，根向地生長(zhǎng)，莖背地生長(zhǎng)，A正確。對(duì)于根和莖，近地側(cè)生長(zhǎng)素生長(zhǎng)素濃度高，背地側(cè)生長(zhǎng)素濃度低，而根對(duì)生長(zhǎng)素較敏感，高濃度抑制生長(zhǎng)，近地側(cè)生長(zhǎng)抑制，背地側(cè)生長(zhǎng)快，體現(xiàn)生長(zhǎng)素作用的二重性，而莖近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度高，生長(zhǎng)較快，背地側(cè)生長(zhǎng)較慢，B正確。根向地生長(zhǎng)有利吸收土壤水和無(wú)機(jī)鹽，莖背地生長(zhǎng)有利葉吸收陽(yáng)光進(jìn)行光合作用，C正確。根尖產(chǎn)生生長(zhǎng)素向根尖以下部分運(yùn)輸，促進(jìn)該部分生長(zhǎng)，莖尖產(chǎn)生生長(zhǎng)素向莖尖以下部分運(yùn)輸，促進(jìn)該部分生長(zhǎng)，但是該實(shí)驗(yàn)沒有驗(yàn)證生長(zhǎng)素產(chǎn)生部位，D錯(cuò)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示某種農(nóng)作物①和②兩種品種分別培育出④⑤⑥三種品種。

根據(jù)上述過程，回答下列問題：（1）用①和②培育⑤所采用的方法Ⅰ稱為_________，方法Ⅱ稱為_________，所依據(jù)的原理是_________。

（2）用③培育出④的常用方法Ⅲ是_________，由④培育成⑤的過程中用化學(xué)藥劑_________處理④的幼苗，方法Ⅲ和Ⅴ合稱為_________育種，其優(yōu)點(diǎn)是__________________。

（3）由③培育出⑥的常用方法稱為_________，形成的⑥叫_________，依據(jù)的原理是_________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)用下圖所示實(shí)驗(yàn)裝置測(cè)定果蠅幼蟲的呼吸速率。實(shí)驗(yàn)所用毛細(xì)管橫截面積為1mm2，實(shí)驗(yàn)開始時(shí)，打開軟管夾，將裝置放入 25℃水浴中，10min后關(guān)閉軟管夾,隨后每隔 5min 記錄一次毛細(xì)管中液滴移動(dòng)的位置,結(jié)果如表所示。下列分析中正確的是（　　）

A. 圖中 X為 NaOH溶液，軟管夾關(guān)閉后液滴向右移動(dòng)，呼吸速率先升高、后降低

B. 在 20min～35min內(nèi)氧氣的平均吸收速率為 6.5mm3/min

C. 如將 X換為清水，并將試管充入 N2即可測(cè)定果蠅幼蟲無(wú)氧呼吸速率

D. 要排除環(huán)境因素影響，增設(shè)的對(duì)照實(shí)驗(yàn)只需將裝置中的 X換成清水，并將該裝置置于相同的環(huán)境

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某研究小組以大豆為材料進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)研究，結(jié)果如下圖所示。據(jù)圖回答：

（1）圖一中②、③過程進(jìn)行的具體場(chǎng)所分別是__________________________。①～④過程中，能為大豆細(xì)胞合成蛋白質(zhì)供能的過程是_________（填數(shù)字）。

（2）由圖二可推知，與P點(diǎn)相比，Q點(diǎn)限制單株光合強(qiáng)度的外界因素是_____________________（寫出兩種）

（3）將對(duì)稱葉片左側(cè)遮光、右側(cè)曝光（如圖三），并采用適當(dāng)?shù)姆椒ㄗ柚箖刹糠种g物質(zhì)和能量的轉(zhuǎn)移。在適宜光照下照射12小時(shí)后，分別從左右兩側(cè)截取同等面積的葉片，烘干稱重，分別記為a和b（單位：克）。則b與a的差值（即：b-a）所代表的是___________________。

（4）在一定的條件下，可用圖三所示裝置來探究光照強(qiáng)度對(duì)光合作用強(qiáng)度的影響。根據(jù)該圖的材料及設(shè)置，可以確定該實(shí)驗(yàn)的因變量是_________________。

（5）在12點(diǎn)之后的下午某時(shí)間段內(nèi)，記錄大棚內(nèi)氧氣釋放量，獲得以下數(shù)據(jù)：

每隔20分鐘記錄一次數(shù)據(jù)

……

24

29

32

34

……

該組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)是在圖四所示曲線_________段的期間獲得的。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】水稻是重要的糧食作物之一。已知高稈(D)對(duì)矮稈(d)是顯性，抗病(R)對(duì)易感病(r)是顯性，控制上述兩對(duì)性狀的基因分別位于兩對(duì)同源染色體上，現(xiàn)有純合的水稻品種甲(DDRR)和乙(ddrr)。請(qǐng)分析回答：

（1）在圖A所示雜交過程中，植株甲所結(jié)的種子中胚細(xì)胞的基因型為（_____），播種這些種子，長(zhǎng)出的植株將會(huì)產(chǎn)生基因型為（_____）的花粉，將這些花粉進(jìn)行離體培養(yǎng)，獲得幼苗后再用（_____）試劑處理，所得全部植株中能穩(wěn)定遺傳并符合生產(chǎn)要求的個(gè)體理論上占（_____），這種育種方法稱為（_____），育種原理是（_____），與雜交育種相比優(yōu)點(diǎn)是（_____）。

(2)若將圖A中F1與另一水稻品種丙雜交，后代表現(xiàn)型及比例如圖B所示，由此判斷丙的基因型是（______）。

(3)運(yùn)用雜交育種的方法培育符合生產(chǎn)要求的新品種時(shí)，按照?qǐng)DA程序得到F2后，應(yīng)通過（_____）的方式來逐代淘汰不符合生產(chǎn)要求的個(gè)體。按照現(xiàn)代生物進(jìn)化論的觀點(diǎn)，這種選擇能定向改變種群的（_____），導(dǎo)致種群朝著一定的方向進(jìn)化。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某植物的高莖（B）對(duì)矮莖（b）為顯性，花粉粒長(zhǎng)形（D）對(duì)花粉粒圓形（d）為顯性，花粉粒非糯性（E）對(duì)花粉粒糯性（e）為顯性，非糯性花粉遇碘液變藍(lán)色，糯性花粉遇碘液呈棕色�，F(xiàn)有品種甲（BBDDee）、乙（bbDDEE）、丙（BBddEE）和丁（bbddee），利用花粉鑒定法（檢測(cè)F1花粉性狀）驗(yàn)證基因的自由組合定律，可選用的親本組合有

A. 乙×丁和甲×丙 B. 甲×丁和甲×丙

C. 丙×丁和甲×丙 D. 乙×丙和甲×丙

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境的敘述，正確的是（ ）

A. 血漿中的水只來自組織液、淋巴

B. 缺鐵性貧血是由于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)失調(diào)引起的疾病

C. 溶質(zhì)微粒越少，溶液的滲透壓越大

D. “空調(diào)病”“高原反應(yīng)”是由于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)失調(diào)引起的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示為人體內(nèi)某些生命活動(dòng)的過程。請(qǐng)據(jù)圖回答以下問題：

(1)圖中A、B、C、D各代表體液中的哪一種？血漿_______、組織液________、細(xì)胞內(nèi)液________。

(2)相對(duì)于內(nèi)環(huán)境來說，相當(dāng)于外界環(huán)境的是A、B、C、D中的________。

(3)假如①為淀粉，則其所形成的②從腸腔進(jìn)入小腸黏膜上皮細(xì)胞的方式是____________。經(jīng)過B的運(yùn)輸，②可到達(dá)身體各部分的組織細(xì)胞，在組織細(xì)胞內(nèi)，它的最主要的作用是____________________，參與該作用的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列不屬于多倍體特點(diǎn)的是

A. 莖稈、葉、果實(shí)、種子都較大 B. 發(fā)育遲緩 C. 營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)含量增多 D. 高度不育

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