下列表示生態(tài)系統(tǒng)中處于第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物,其能量流動(dòng)的過(guò)程圖解,有關(guān)敘述正確的是(　　)

A.圖中糞便量屬于生產(chǎn)者經(jīng)光合作用所固定的太陽(yáng)能

B.呼吸作用以熱能形式散失的能量占同化量的比例較小

C.流入下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量占攝入量的10%~20%

D.從圖示可知,能量在營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間不具有單向流動(dòng)的特點(diǎn)

 

A

【解析】

試題分析：糞便屬于該營(yíng)養(yǎng)級(jí)未同化的能量，其能量來(lái)自生產(chǎn)者的同化量，故A正確；每一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量，大部分以熱能的形式散失，故B錯(cuò)；能量傳遞效率是相鄰兩營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化量之比，大約是10%～20%，故C錯(cuò)；能量流動(dòng)的特點(diǎn)是單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減，故D錯(cuò)。

考點(diǎn)：本題主要考查能量流動(dòng)，意在考查考生能用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容的能力。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：山東德州樂(lè)陵一中高三單元測(cè)試 植物的激素調(diào)節(jié) 生物（解析版） 題型：綜合題

下圖表示棉花的根、芽、莖在不同生長(zhǎng)素濃度下的生長(zhǎng)情況。請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題：

（1）比較圖中三條曲線(xiàn)，能說(shuō)明 ．

（2）若棉花幼苗頂芽處的生長(zhǎng)素濃度為b，則最靠近頂芽的側(cè)芽處生長(zhǎng)素濃度應(yīng)為 （用圖中字母回答），二者的生長(zhǎng)情況體現(xiàn)了生長(zhǎng)素作用的 ．

（3）某棉農(nóng)獲知脫落酸可以促進(jìn)葉片脫落的原理后，采收前在棉田噴施了一定量的脫落酸，試圖除去棉花

葉片便于機(jī)械采收，但效果不明顯，為探究其原因，生物興趣小組設(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn)方案。

實(shí)驗(yàn)假設(shè)：生長(zhǎng)素對(duì)脫落酸的功能有抑制作用。

實(shí)驗(yàn)方案：取若干長(zhǎng)勢(shì)相同的，處于生殖生長(zhǎng)末期的棉花植株，均分成甲、乙、丙三組，做下圖所示的處理，觀(guān)察三組植株葉片脫落的先后。

①脫落酸能抑制 ，促進(jìn)葉和果實(shí)的衰老和脫落。主要分布在 中。

②根據(jù)科學(xué)實(shí)驗(yàn)原則，上圖中X處應(yīng)放置 ，則乙丙兩組的實(shí)驗(yàn)變量是 。③預(yù)測(cè)三組植株的落葉情況，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論：

若 ，則假設(shè)成立；

若 ，則假設(shè)不成立。

 

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科目：高中生物 來(lái)源：山東德州樂(lè)陵一中高三單元測(cè)試 基因工程 生物卷（解析版） 題型：選擇題

上海醫(yī)學(xué)研究所成功培育出第一頭攜帶人白蛋白基因的轉(zhuǎn)基因牛。他們還研究出一種可大大提高基因表達(dá)水平的新方法，使轉(zhuǎn)基因動(dòng)物乳汁中的藥物蛋白含量提高了30多倍。以下與此有關(guān)的敘述中，正確的是(　　)

A.“轉(zhuǎn)基因動(dòng)物”是指體細(xì)胞中出現(xiàn)了新基因的動(dòng)物

B.“提高基因表達(dá)水平”是指設(shè)法使牛的乳腺細(xì)胞中含有更多的人白蛋白基因

C.只在轉(zhuǎn)基因牛乳汁中才能獲取人白蛋白，是因?yàn)槿税椎鞍谆蛑辉谂Ｈ橄偌?xì)胞中是純合的

D.轉(zhuǎn)基因牛的肌肉細(xì)胞中也有人白蛋白基因，但不發(fā)生轉(zhuǎn)錄、翻譯，故不合成人白蛋白

 

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科目：高中生物 來(lái)源：【名校聯(lián)盟】2015屆福建漳州華安一中高二下期末考試生物卷（解析版） 題型：綜合題

（10分）為進(jìn)一步確定不同的A、B、C、D、E五種物質(zhì)（或結(jié)構(gòu)）的具體類(lèi)型，進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn)，現(xiàn)象與結(jié)果如下：

①各種物質(zhì)（或結(jié)構(gòu)）的性質(zhì)、染色反應(yīng)的結(jié)果，見(jiàn)下表：

 

 

 

A

B

C

D

E

 

豬血

蛙表皮

馬肝

棉花

霉菌

水溶性

+

+

-

-

+

灰分

+

+

-

-

-

染色反應(yīng)

甲基綠溶液

-

+

-

-

-

斐林試劑

-

-

-

-

-

蘇丹Ⅲ溶液

-

-

+

-

-

雙縮脲試劑

+

+

-

-

+

碘液

-

-

-

-

-

注： +：有（溶解）； -：無(wú)（不溶解）；灰分指物質(zhì)充分燃燒后剩下的部分。

②A為紅色，檢測(cè)A的灰分后發(fā)現(xiàn)其中含有Fe元素。

③將適量的E溶液加入盛有D的試管中，混合一段時(shí)間后，混合液能與斐林試劑發(fā)生作用，生成磚紅色沉淀。

根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果，推斷出：

A、 ； B、 ； C、 ； D、 ； E、 。

 

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科目：高中生物 來(lái)源：【名校聯(lián)盟】2015屆福建漳州華安一中高二下期末考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的敘述,正確的是(　　)

A.生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者得到的能量必然大于消費(fèi)者得到的

B.生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞對(duì)所有捕食者都必然是有利的

C.生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈中營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高的生物,其體型必然越大

D.生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈中營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高的生物,其體型必然越小

 

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科目：高中生物 來(lái)源：【名校聯(lián)盟】2015屆福建漳州華安一中高二下期末考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

在下列四種化合物的化學(xué)組成中，大圓圈中所對(duì)應(yīng)的含義最接近的是( )

A.①和② B．①和④ C.③和④ D．②和④

 

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科目：高中生物 來(lái)源：【名校聯(lián)盟】2015屆福建漳州華安一中高二下期末考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

如果圖1表示纖維素的結(jié)構(gòu)組成方式，那么符合圖2所示結(jié)構(gòu)組成方式的是（ ）

①脫氧核糖核酸 ②多肽 ③淀粉

A．①③ B．②③ C．①② D．①②③

 

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科目：高中生物 來(lái)源：【名校聯(lián)盟】2015屆廣東省廣州市海珠區(qū)高三8月摸底考試?yán)砭C試卷（解析版） 題型：選擇題

香豌豆的花色有紫花和白花兩種，顯性基因A和B同時(shí)存在時(shí)開(kāi)紫花。兩個(gè)純合白花品種雜交，F(xiàn)1開(kāi)紫花，F(xiàn)1自交，F(xiàn)2的性狀分離比為紫花∶白花= 9∶7。下列分析錯(cuò)誤的是

A．兩個(gè)白花親本的基因型為AAbb與aaBB

B．F1測(cè)交后代紫花與白花的比例為1∶1

C．F2的紫花中純合子占1/9

D．F2中白花的基因型有5種

 

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科目：高中生物 來(lái)源：【名校聯(lián)盟】2013-2014學(xué)年福建省晉江市高三上期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

核酸是細(xì)胞內(nèi)攜帶遺傳信息的物質(zhì)，以下關(guān)于DNA與RNA特點(diǎn)的比較，敘述正確的是( )

A.在細(xì)胞內(nèi)存在的主要部位相同

B.所含的五碳糖不同

C.核苷酸之間的連接方式不同

D.所含的堿基相同

 

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