如圖是某化合物的結(jié)構(gòu)圖，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）該化合物的名稱叫
 
，由
 
種氨基酸脫掉
 
分子水縮合而成；
（2）圖中的A的名稱叫
 
，B的名稱叫
 
；
（3）圖中表示R基的是
 
（用圖中的字母回答），EF所表示的結(jié)構(gòu)叫
 
．
考點：蛋白質(zhì)的合成——氨基酸脫水縮合
專題：
分析：分析題圖：圖示為化合物的結(jié)構(gòu)簡式，其中A是氨基（-NH2）；B、C和G表示R基團，依次是-CH3、-CH2-COOH、-CH3；E和F是肽鍵（-CO-NH-）；D是羧基（-COOH）．
解答： 解：（1）此化合物是由3個氨基酸脫水縮合形成的，稱為三肽；組成該化合物的3個氨基酸的R基依次是-CH3、-CH2-COOH、-CH3，可見該化合物是由2種氨基酸合成的；3個氨基酸合成該化合物的過程中脫去2分子水．
（2）由以上分析可知，A表示氨基，B表示R基．
（3）由以上分析可知，圖中BCG表示R基，EF表示肽鍵．
故答案為：
（1）三肽    2   2 
（2）氨基   R基
（3）BCG   肽鍵
點評：本題結(jié)合化合物的結(jié)構(gòu)簡圖，考查蛋白質(zhì)的合成--氨基酸脫水縮合，首先要求考生識記氨基酸的結(jié)構(gòu)通式和氨基酸脫水縮合的概念，能準(zhǔn)確判斷圖中各數(shù)字的名稱；還要求考生掌握氨基酸脫水縮合過程中的簡單計算．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

孟德爾享有“遺傳學(xué)之父”的美譽，他的成功與豌豆雜交實驗密不可分．下列有關(guān)敘述中，錯誤的是（　�。�
A、孟德爾選用豌豆的原因之一是豌豆花大，易進行人工雜交操作
B、進行不同性狀的豌豆雜交，須在開花前進行去雄處理
C、孟德爾設(shè)計的“測交實驗”是對其推理過程及結(jié)果所進行的檢驗
D、孟德爾據(jù)一對性狀雜交實驗做出了“性狀是由位于染色體上的遺傳因子控制”的假設(shè)

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科目：高中生物 來源： 題型：

革同學(xué)在一塊菜地上取樣調(diào)查菜粉蝶幼蟲的種群密度，經(jīng)調(diào)查4個樣方的種群密度分別是20、16、2、8（單位為只/平方千米），該菜粉蝶幼蟲的種群密度為（　　）
A、44B、16
C、20左右D、11左右

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科目：高中生物 來源： 題型：

（1）請據(jù)圖分析回答下列問題：

圖甲細(xì)胞為
 
（真核或原核）生物細(xì)胞，判斷理由是
 
．圖乙細(xì)胞為
 
（真核或原核）生物細(xì)胞，乙細(xì)胞中的④是
 
（物質(zhì)），其所在的區(qū)域稱為
 
，該物質(zhì)在圖甲細(xì)胞中主要存在于[
 
]中的
 
（填序號及名稱）．
（2）動物細(xì)胞和植物細(xì)胞的區(qū)別是動物細(xì)胞無
 
、
 
和
 
．
（3）研究人員對分別取自3種不同生物的部分細(xì)胞（甲、乙、丙）進行分析、觀察、實驗，獲得的結(jié)果如下表（表中的“√”表示“有”，“×”表示“無”）．
核膜光合作用（能否）核糖體細(xì)胞壁
甲√√√√
乙√×√×
丙×√√√
甲、乙、丙3種細(xì)胞最可能取自哪類生物？
甲
 
、乙
 
、丙
 

A．楊樹     B．山羊     C．大腸桿菌       D．藍藻．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為嗅覺受體細(xì)胞細(xì)胞膜模式圖（局部）：請依據(jù)模式圖回答問題：
（1）②代表
 
分子，③代表
 
．
（2）細(xì)胞膜從功能上來說，它是
 
膜．
（3）細(xì)胞膜的主要成分是
 
．
（4）①代表
 
，具有
 
作用．

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科目：高中生物 來源： 題型：

為了更好的揭示人體生理功能的調(diào)節(jié)機制，可用猴進行科學(xué)實驗（如圖）．請回答下列問題：
（1）實驗猴右手指受到電刺激時，會產(chǎn)生縮手反應(yīng)．在此反射的反射弧中，神經(jīng)沖動是
 
向傳遞的．頭部電極刺激大腦皮層某區(qū)域引起猴右手運動，其興奮傳遞過程是：中樞興奮→傳出神經(jīng)興奮→神經(jīng)末梢釋放→
 
→
 
→后膜電位變化→右手部肌肉收縮．
（2）試驗猴受到寒冷刺激，皮膚溫度傳感器興奮，經(jīng)傳入神經(jīng)引起
 
興奮，導(dǎo)致
 
分泌增加，機體產(chǎn)熱增多以維持體溫穩(wěn)定．此調(diào)節(jié)方式為
 
．
（3）猴大腦皮層下的某區(qū)域出現(xiàn)病理性損傷后，表現(xiàn)為日排尿量異常增多、飲水劇增．推測腦內(nèi)
 
區(qū)域被損傷，引起了
 
缺乏．
（4）試驗猴對屏幕上呈現(xiàn)的某些影像會產(chǎn)生明顯的應(yīng)激反應(yīng)．在受到多次此類影像刺激后，猴出現(xiàn)應(yīng)激性高血糖癥．產(chǎn)生這一結(jié)果的直接原因是
 
導(dǎo)致了糖代謝異常．

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科目：高中生物 來源： 題型：

建立與19世紀(jì)的細(xì)胞學(xué)說，是自然科學(xué)史上的一座豐碑．其建立者主要是兩位德國科學(xué)家
 
和
 
．細(xì)胞學(xué)說的內(nèi)容是：
①
 
；
②
 
；
③
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為動植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)及細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖甲中的A細(xì)胞中能產(chǎn)生水的細(xì)胞器有[
 
]
 
，[
 
]
 
，將細(xì)胞B浸泡在質(zhì)量濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液中出現(xiàn)質(zhì)壁分離，其原因是
 
（填代號）的濃度較�。�
（2）結(jié)構(gòu)⑥和⑩都有很大的膜面積，其中⑥增加膜面積是通過
 
方式實現(xiàn)的．
（3）人飲酒后，酒精通過
 
方式被吸收進入消化道上皮細(xì)胞．交警查違章時讓司機呼出的氣體與含有重鉻酸鉀的酸性液體反應(yīng)，若液體變成
 
色，說明司機酒后駕駛．
（4）圖乙中A所示的這類物質(zhì)在細(xì)胞膜上可能具有的功能是（多選）
 

A．作為載體蛋白，起物質(zhì)運輸作用         B．作為酶，催化發(fā)生在膜上的化學(xué)反應(yīng)
C．作為受體，接受膜表面的化學(xué)信息       D．作為細(xì)胞表面的標(biāo)志，被其他細(xì)胞識別
（5）若用吡羅紅和甲基綠混合染液對圖甲細(xì)胞染色，在顯微鏡下看到的現(xiàn)象是：
 
．
（6）若圖甲中的A細(xì)胞的分泌物是抗體，則圖甲表示人體的某種細(xì)胞，該細(xì)胞來源于什么細(xì)胞？
 
．
（7）簡述a過程與c過程的主要區(qū)別是a過程
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

今有一多肽化合物，其分子式為C55H70O19N10，已知將它徹底水解后只得到下列四種氨基酸，則該多肽化合物的名稱、含有的羧基數(shù)及其中含有的谷氨酸數(shù)目（　�。�
A、九肽，1，4
B、九肽，5，5
C、十肽，1，5
D、十肽，5，4

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