1.完成下列各項(xiàng)任務(wù),依次采用的最合適的方法是(  )
①檢驗(yàn)子一代的基因型
②提高小麥抗病品種的純度
③區(qū)別一對(duì)相對(duì)性狀中的顯性或隱性.
A.雜交、內(nèi)交、測(cè)交B.測(cè)交、自交、雜交C.測(cè)交、測(cè)交、雜交D.測(cè)交、雜交、雜交

分析 鑒別方法:
(1)鑒別一只動(dòng)物是否為純合子,可用測(cè)交法;
(2)鑒別一棵植物是否為純合子,可用測(cè)交法和自交法,其中自交法最簡(jiǎn)便;
(3)鑒別一對(duì)相對(duì)性狀的顯性和隱性,可用雜交法和自交法(只能用于植物);
(4)提高優(yōu)良品種的純度,常用自交法;
(5)檢驗(yàn)雜種F1的基因型采用測(cè)交法.

解答 解:①測(cè)交法可用來(lái)檢驗(yàn)F1的遺傳因子組成,關(guān)鍵原因是與F1進(jìn)行測(cè)交的個(gè)體是隱性純合子;
②提高小麥抗病品種純度是通過(guò)連續(xù)自交完成的;
③用雜交法可以區(qū)別一對(duì)相對(duì)性狀中的顯隱性關(guān)系,后代表現(xiàn)出的性狀是顯性性狀.
故答:B.

點(diǎn)評(píng) 本題考查基因分離定律的應(yīng)用,要求考生掌握基因分離定律,會(huì)運(yùn)用雜交法、自交法和測(cè)交法去鑒別顯性動(dòng)植物體是否為純種、鑒別一對(duì)相對(duì)性狀的顯隱性、檢驗(yàn)雜種F1的基因型等,學(xué)會(huì)在不同情況下,使用不同的方法.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.人體紅細(xì)胞中的血紅蛋白含有的無(wú)機(jī)鹽是(  )
A.Fe3+B.Fe2+C.Ca2+D.K+

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.下列有關(guān)孟德?tīng)柕摹凹僬f(shuō)-演繹法”的敘述,不正確的是(  )
A.在“一對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)”中提出了等位基因的說(shuō)法
B.“測(cè)交實(shí)驗(yàn)”是對(duì)推理過(guò)程及結(jié)果進(jìn)行的檢驗(yàn)
C.孟德?tīng)査骷僬f(shuō)的內(nèi)容之一是“受精時(shí),雌雄配子隨機(jī)結(jié)合”
D.提出問(wèn)題是建立在純合親本雜交和F1自交兩組豌豆遺傳實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上的

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.昆蟲是變溫動(dòng)物,它們?cè)蕉瑫r(shí)多處于冬眠狀態(tài),其抗寒性與體內(nèi)甘油、山梨醇等有機(jī)物的積累相關(guān).下列有關(guān)越冬昆蟲的說(shuō)法正確的是( 。
A.細(xì)胞內(nèi)線粒體的功能有所增強(qiáng)B.細(xì)胞膜的流動(dòng)性有所減弱
C.細(xì)胞內(nèi)自由水和結(jié)合水的比值上升D.甘油等有機(jī)物主要儲(chǔ)存在液泡中

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.下列關(guān)于黑藻和藍(lán)藻的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A.光合作用的場(chǎng)所不同B.都含有中心體
C.遺傳信息不同D.細(xì)胞器的種類不同

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東壽光現(xiàn)代中學(xué)高二3月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于染色體和質(zhì)粒的敘述,正確的是( )

A.染色體只存在于真核生物細(xì)胞中,質(zhì)粒只存在于原核生物細(xì)胞中

B.在基因工程中染色體和質(zhì)粒均可以作為運(yùn)載體

C.染色體和質(zhì)粒均與生物的遺傳有關(guān)

D.染色體和質(zhì)粒的化學(xué)本質(zhì)相同

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東壽光現(xiàn)代中學(xué)高二3月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

研究人員想將生長(zhǎng)激素基因通過(guò)質(zhì)粒導(dǎo)入大腸桿菌細(xì)胞內(nèi),以表達(dá)產(chǎn)生生長(zhǎng)激素。已知質(zhì)粒中存在兩個(gè)抗性基因;A是抗鏈霉素基因,B是抗氨芐青霉素基因,且目的基因不插入到基因A、B中,大腸桿菌不帶有任何抗性基因,則篩選獲得“工程菌”的培養(yǎng)基的抗生素首先應(yīng)該( )

A.僅有鏈霉素 B.僅有氨芐青霉素

C.同時(shí)含鏈霉素和氨芐青霉素 D.無(wú)鏈霉素和氨芐青霉素

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016安徽六安第一中學(xué)高二下第一次階段考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

下圖為人體細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境之間物質(zhì)交換示意圖,①②③④分別表示人體內(nèi)不同部位的液體。 據(jù)圖判斷下列說(shuō)法正確的是( )

A. 人體的內(nèi)環(huán)境是由①、②、③組成的

B. 體液①中含有激素、呼吸氧化酶、尿素、C02等物質(zhì)

C. 葡萄糖由①經(jīng)②到達(dá)③的過(guò)程依靠自由擴(kuò)散來(lái)完成

D. 氧氣由①中的紅細(xì)胞到達(dá)③處至少要穿過(guò)4層膜

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016湖北荊州中學(xué)高一下第一次月階段性考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

將酵母菌培養(yǎng)液進(jìn)行離心處理,把沉淀的酵母菌破碎后,再次離心處理為只含有酵母菌細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)的上清液和只含有酵母菌細(xì)胞器的沉淀物兩部分,與未離心處理過(guò)的酵母菌培養(yǎng)液分別放入甲、乙、丙3個(gè)試管中,并向這3個(gè)試管內(nèi)同時(shí)滴入等量、等濃度的葡萄糖溶液.在有氧條件下,最終能通過(guò)細(xì)胞呼吸產(chǎn)生二氧化碳和水的試管是( )

A. 丙 B. 甲 C. 乙和丙 D. 甲和乙

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案