A. | 雜交、內(nèi)交、測(cè)交 | B. | 測(cè)交、自交、雜交 | C. | 測(cè)交、測(cè)交、雜交 | D. | 測(cè)交、雜交、雜交 |
分析 鑒別方法:
(1)鑒別一只動(dòng)物是否為純合子,可用測(cè)交法;
(2)鑒別一棵植物是否為純合子,可用測(cè)交法和自交法,其中自交法最簡(jiǎn)便;
(3)鑒別一對(duì)相對(duì)性狀的顯性和隱性,可用雜交法和自交法(只能用于植物);
(4)提高優(yōu)良品種的純度,常用自交法;
(5)檢驗(yàn)雜種F1的基因型采用測(cè)交法.
解答 解:①測(cè)交法可用來(lái)檢驗(yàn)F1的遺傳因子組成,關(guān)鍵原因是與F1進(jìn)行測(cè)交的個(gè)體是隱性純合子;
②提高小麥抗病品種純度是通過(guò)連續(xù)自交完成的;
③用雜交法可以區(qū)別一對(duì)相對(duì)性狀中的顯隱性關(guān)系,后代表現(xiàn)出的性狀是顯性性狀.
故答:B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查基因分離定律的應(yīng)用,要求考生掌握基因分離定律,會(huì)運(yùn)用雜交法、自交法和測(cè)交法去鑒別顯性動(dòng)植物體是否為純種、鑒別一對(duì)相對(duì)性狀的顯隱性、檢驗(yàn)雜種F1的基因型等,學(xué)會(huì)在不同情況下,使用不同的方法.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在“一對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)”中提出了等位基因的說(shuō)法 | |
B. | “測(cè)交實(shí)驗(yàn)”是對(duì)推理過(guò)程及結(jié)果進(jìn)行的檢驗(yàn) | |
C. | 孟德?tīng)査骷僬f(shuō)的內(nèi)容之一是“受精時(shí),雌雄配子隨機(jī)結(jié)合” | |
D. | 提出問(wèn)題是建立在純合親本雜交和F1自交兩組豌豆遺傳實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上的 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞內(nèi)線粒體的功能有所增強(qiáng) | B. | 細(xì)胞膜的流動(dòng)性有所減弱 | ||
C. | 細(xì)胞內(nèi)自由水和結(jié)合水的比值上升 | D. | 甘油等有機(jī)物主要儲(chǔ)存在液泡中 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 光合作用的場(chǎng)所不同 | B. | 都含有中心體 | ||
C. | 遺傳信息不同 | D. | 細(xì)胞器的種類不同 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東壽光現(xiàn)代中學(xué)高二3月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于染色體和質(zhì)粒的敘述,正確的是( )
A.染色體只存在于真核生物細(xì)胞中,質(zhì)粒只存在于原核生物細(xì)胞中
B.在基因工程中染色體和質(zhì)粒均可以作為運(yùn)載體
C.染色體和質(zhì)粒均與生物的遺傳有關(guān)
D.染色體和質(zhì)粒的化學(xué)本質(zhì)相同
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東壽光現(xiàn)代中學(xué)高二3月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
研究人員想將生長(zhǎng)激素基因通過(guò)質(zhì)粒導(dǎo)入大腸桿菌細(xì)胞內(nèi),以表達(dá)產(chǎn)生生長(zhǎng)激素。已知質(zhì)粒中存在兩個(gè)抗性基因;A是抗鏈霉素基因,B是抗氨芐青霉素基因,且目的基因不插入到基因A、B中,大腸桿菌不帶有任何抗性基因,則篩選獲得“工程菌”的培養(yǎng)基的抗生素首先應(yīng)該( )
A.僅有鏈霉素 B.僅有氨芐青霉素
C.同時(shí)含鏈霉素和氨芐青霉素 D.無(wú)鏈霉素和氨芐青霉素
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016安徽六安第一中學(xué)高二下第一次階段考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為人體細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境之間物質(zhì)交換示意圖,①②③④分別表示人體內(nèi)不同部位的液體。 據(jù)圖判斷下列說(shuō)法正確的是( )
A. 人體的內(nèi)環(huán)境是由①、②、③組成的
B. 體液①中含有激素、呼吸氧化酶、尿素、C02等物質(zhì)
C. 葡萄糖由①經(jīng)②到達(dá)③的過(guò)程依靠自由擴(kuò)散來(lái)完成
D. 氧氣由①中的紅細(xì)胞到達(dá)③處至少要穿過(guò)4層膜
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016湖北荊州中學(xué)高一下第一次月階段性考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
將酵母菌培養(yǎng)液進(jìn)行離心處理,把沉淀的酵母菌破碎后,再次離心處理為只含有酵母菌細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)的上清液和只含有酵母菌細(xì)胞器的沉淀物兩部分,與未離心處理過(guò)的酵母菌培養(yǎng)液分別放入甲、乙、丙3個(gè)試管中,并向這3個(gè)試管內(nèi)同時(shí)滴入等量、等濃度的葡萄糖溶液.在有氧條件下,最終能通過(guò)細(xì)胞呼吸產(chǎn)生二氧化碳和水的試管是( )
A. 丙 B. 甲 C. 乙和丙 D. 甲和乙
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