A. | 光合作用的場(chǎng)所不同 | B. | 都含有中心體 | ||
C. | 遺傳信息不同 | D. | 細(xì)胞器的種類不同 |
分析 1、黑藻屬于真核生物,藍(lán)藻屬于原核生物.
2、真核細(xì)胞和原核細(xì)胞的比較:
類 別 | 原核細(xì)胞 | 真核細(xì)胞 |
細(xì)胞大小 | 較。ㄒ话1~10um) | 較大(1~100um) |
細(xì)胞核 | 無(wú)成形的細(xì)胞核,無(wú)核膜、核仁、染色體,只有擬核 | 有成形的細(xì)胞核,有核膜、核仁和染色體 |
細(xì)胞質(zhì) | 只有核糖體,沒(méi)有其它復(fù)雜的細(xì)胞器 | 有核糖體、線粒體等,植物細(xì)胞還有葉綠體等 |
細(xì)胞壁 | 細(xì)細(xì)胞壁主要成分是肽聚糖 | 細(xì)胞壁的主要成分是纖維素和果膠 |
增殖方式 | 二分裂 | 有絲分裂、無(wú)絲分裂、減數(shù)分裂 |
可遺傳變異來(lái)源 | 基因突變 | 基因突變、基因重組、染色體變異 |
共性 | 都含有細(xì)胞膜、核糖體,都含有DNA和RNA兩種核酸等 |
解答 解:A、黑藻光合作用的場(chǎng)所是葉綠體,藍(lán)藻不含葉綠體,A正確;
B、黑藻屬于低等植物,含有中心體;藍(lán)藻屬于原核生物,不含中心體,B錯(cuò)誤;
C、黑藻和藍(lán)藻是不同生物,其遺傳信息不同,C正確;
D、黑藻含有葉綠體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體等多種細(xì)胞器,而藍(lán)藻只含核糖體一種細(xì)胞器,D正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的異同,首先要求考生明確題中各種生物的類別,其次要求考生識(shí)記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的異同,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 組織液中某些蛋白質(zhì)的合成 | B. | 抗體與抗原發(fā)生特異性結(jié)合 | ||
C. | 麥芽糖的水解 | D. | 丙酮酸的氧化分解 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 基因突變 | B. | 基因重組 | C. | 環(huán)境影響 | D. | 染色體變異 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 艾滋病 | B. | 乙型肝炎 | C. | 非典 | D. | 肺結(jié)核 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 雜交、內(nèi)交、測(cè)交 | B. | 測(cè)交、自交、雜交 | C. | 測(cè)交、測(cè)交、雜交 | D. | 測(cè)交、雜交、雜交 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東壽光現(xiàn)代中學(xué)高二3月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
把兔控制血紅蛋白合成的信使RNA加入到大腸桿菌的提取液中,結(jié)果能合成兔子的血紅蛋白,這說(shuō)明( )
A. 兔和大腸桿菌共用一套遺傳密碼子
B. 大腸桿菌的遺傳物質(zhì)是RNA
C. 兔的RNA和大腸桿菌的RNA攜帶相同的遺傳信息
D. 兔控制血紅蛋白的合成基因能進(jìn)入人大腸桿菌
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016安徽六安第一中學(xué)高二下第一次階段考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
如圖是某種激素與相應(yīng)受體結(jié)合情況示意圖,結(jié)合所學(xué)知識(shí)及圖中信息,有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A.由圖可知該激素相應(yīng)的受體在細(xì)胞內(nèi)
B.若該激素為雌激素,它通過(guò)細(xì)胞膜的方式是自由擴(kuò)散
C.該“激素一受體”復(fù)合體能直接影響遺傳信息的轉(zhuǎn)錄過(guò)程,從而影響蛋白質(zhì)的合成
D.該激素與相應(yīng)受體結(jié)合后形成“激素一受體”復(fù)合體,穿過(guò)兩層膜后作用于核內(nèi)DNA?
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016湖北荊州中學(xué)高一下第一次月階段性考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
分析下列甲、乙圖,說(shuō)法正確的是( )
A.圖甲中,a點(diǎn)時(shí)不能進(jìn)行光合作用,此時(shí)葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器只有線粒體
B.圖甲中,b點(diǎn)時(shí)開(kāi)始進(jìn)行光合作用,c點(diǎn)時(shí)光合作用強(qiáng)度超過(guò)呼吸作用強(qiáng)度
C.若圖乙代表葉綠素和類胡蘿卜素這兩類色素的吸收光譜,則f代表類胡蘿卜素
D.兩類色素都能大量吸收藍(lán)紫光,用塑料大棚種植蔬菜時(shí),應(yīng)選用藍(lán)紫色的塑料大棚
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