【題目】某生物小組利用圖1裝置培養(yǎng)某植株幼苗,在光合作用最適溫度條件下測定不同時段密閉玻璃罩內(nèi)幼苗的 O2 釋放速率,結(jié)果如圖2所示。請據(jù)圖回答:
(1)在光下,根尖細胞內(nèi)合成[H]的場所有_____。
(2)若用缺鎂的完全培養(yǎng)液培養(yǎng),葉肉細胞內(nèi)_____合成減少,從而影響植物對光的吸收。
(3)曲線中 t1-t4時段,玻璃罩內(nèi) CO2濃度最高點和最低點依次是_____和_____;t4時補充 CO2,此時葉綠體內(nèi) C3的含量_____。
(4)根據(jù)測量結(jié)果 t4時玻璃罩內(nèi) O2的量與 t0時相比增加了 128 mg,此時植株積累葡萄糖的量為______mg。若 t5時溫度升高至 35℃,植株光合速率的變化_____(升高/不變/降低)。
【答案】細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì) 葉綠素 t2 t4 增多 120 降低
【解析】
本題考查無機鹽的生理作用、呼吸作用和光合作用的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識圖能力和判斷能力,運用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力.
(1)根尖細胞內(nèi)無葉綠體,不能進行光合作用,只能通過細胞呼吸產(chǎn)生[H],場所有細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體。
(2)鎂是合成葉綠素的原料,若用缺鎂的完全培養(yǎng)液培養(yǎng),葉肉細胞內(nèi)葉綠素合成減少,從而影響植物對光的吸收,進而影響整個光合作用.
(3)曲線中t1-t2階段,植物吸收氧氣、釋放二氧化碳,二氧化碳濃度增大, t2時玻璃罩內(nèi)CO2濃度最高;t2-t4時段,植物吸收二氧化碳,玻璃罩內(nèi)二氧化碳濃度減小,所以t4時最低;t4時補充CO2,二氧化碳固定生成C3的速率加快,所以此時葉綠體內(nèi)C3的含量增加.
(4)根據(jù)測量結(jié)果t4時玻璃罩內(nèi)O2的量與t0時相比增加了128mg,根據(jù)光合作用和有氧呼吸中氧氣和葡萄糖的數(shù)量關(guān)系,此時植株積累葡萄糖的量為128÷(32×6)×180=120mg.若t5時溫度升高至35℃,由于圖示光合作用的適宜溫度是25℃,所以植株光合速率的變化是降低.
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖表示不同化學(xué)元素所組成的化合物,以下說法錯誤的是
A. 若①是某種大分子的基本組成單位,則①是氨基酸
B. 若②是細胞中的儲能物質(zhì),則②一定是脂肪
C. 若②是生命活動的主要能源物質(zhì),則②是糖類
D. 若③是攜帶遺傳信息的大分子物質(zhì),則③一定是核酸
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是達到平衡的滲透裝置,半透膜僅允許單糖分子通過,此時 漏斗內(nèi)(S1)和漏斗外(S2)為兩種不同濃度的蔗糖溶液,液面的高度 差為 h,初始時漏斗內(nèi)、外液面相平。下列說法正確的是
A.初始時水分子從 S1 到 S2 的速率小于 S2 到 S1 的速率
B.此時漏斗內(nèi)外液體濃度大小關(guān)系為 S1 小于 S2
C.若向漏斗內(nèi)加入蔗糖酶,則 h 逐漸變大直至重新達到平衡
D.若漏斗內(nèi)外是不同濃度的硝酸鉀溶液,平衡時 S1 的濃度大于 S2 的濃度
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示物種形成的過程,圖中小圓圈表示物種,箭頭表示物種產(chǎn)生變異,帶有兩條短線的箭頭是被淘汰的變異個體,請判斷下列說法錯誤的是( )
A. 不同物種形成的過程可以表示為A→B→C→D
B. 自然選擇的方向可以表示為A→B→C→D
C. 物種形成的基本過程是突變和基因重組、自然選擇、地理隔離
D. 變異是不定向的,自然選擇是定向的
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是人體感染H7N9流感病毒后.機體通過調(diào)節(jié)清除體內(nèi)病毒的過程。據(jù)圖分析回答:
(1)人感染H7N9病毒后經(jīng)常出現(xiàn)發(fā)熱癥狀,原因之一是淋巴因子刺激了下丘腦中的體溫調(diào)節(jié)中樞,使有關(guān)腺體分泌的__________激素和腎上腺素的量增加,從而使產(chǎn)熱增加。
(2)感冒發(fā)熱飲水較多后,血漿滲透壓降低會刺激下丘腦中的_________,進而使垂體釋放抗利尿激素的量___________,導(dǎo)致尿量增加,利于毒素排出體外。
(3)B細胞受到抗原刺激后,在淋巴因子的作用下,開始一系列的增殖、分化,大部分分化為_______細胞,小部分形成記憶細胞。消滅侵入宿主細胞中的H7N9病毒,要依賴免疫系統(tǒng)產(chǎn)生______細胞與宿主細胞密切接觸使宿主細胞裂解死亡。當(dāng)人出現(xiàn)焦慮、緊張情緒時,更易感染H7N9病毒而患病,其原因是__________________________。
(4)綜合以上信息可以看出,_________________是機體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機制。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖曲線表示完全相同的兩個植物細胞分別放置在a、b溶液中,細胞失水量的變化情況。相關(guān)敘述不正確的是( )
A. 該實驗可選取綠色植物成熟的葉肉細胞來進行
B. 若b溶液的濃度稍減小,則曲線中B點左移
C. 兩條曲線的差異是由于a、b溶液濃度不同導(dǎo)致
D. 6min時取出兩個細胞用顯微鏡觀察,均可看到質(zhì)壁分離現(xiàn)象
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)為觀察植物細胞的質(zhì)璧分離和復(fù)原,將同一植物相同部位的細胞均分為兩組,分別置于物質(zhì)的量濃度一定且相等的物質(zhì)A溶液和物質(zhì)B溶液中,短時間發(fā)生質(zhì)壁分離后,在d時刻將兩組細胞置于蒸餾水中,實驗過程中兩組細胞的液泡體積隨時間的變化分別用曲線I、Ⅱ表示如圖所示,相關(guān)推測正確的是( )
A. a點前,有物質(zhì)A通過細胞膜進入細胞
B. b點時,細胞開始從外界溶液中吸收物質(zhì)B
C. b點前,液泡中的液體滲透壓大于細胞質(zhì)基質(zhì)的滲透壓
D. c點時,兩組實驗中均無水分子進出細胞
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示某生物膜結(jié)構(gòu),圖中 A、B、C、D、E、F 表示某些物質(zhì),a、b、c、d 表示物質(zhì)跨膜運輸方式。請據(jù)圖回答下列問題([ ]中填編號,______ 上填文字)。
(1)圖中運輸方式代表肺泡上皮細胞排出二氧化碳的是[ ]______________,代表植物根部細胞從土壤中吸收無機鹽的是[ ]______________。
(2)野山羊的精子與黃牛的卵細胞相互接觸后不能融合形成受精卵,是圖中[ ]__________起重要作用。該物質(zhì)在呼吸道和消化道上皮細胞處有___________作用。
(3)脂溶性物質(zhì)容易通過細胞膜,主要與構(gòu)成細胞膜的[ ]______________有關(guān)。動物細胞吸水膨脹時膜的厚度變小,說明生物膜具有_____________。
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com