13．某成年男子是一種致病基因的攜帶者，他的下列哪種細(xì)胞可能不含致病基因（　�。�
A．某些精原細(xì)胞B．某些精細(xì)胞C．某些神經(jīng)元細(xì)胞D．所有的體細(xì)胞

分析 減數(shù)分裂過(guò)程：
（1）減數(shù)第一次分裂間期：染色體的復(fù)制．
（2）減數(shù)第一次分裂：①前期：聯(lián)會(huì)，同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換；②中期：同源染色體成對(duì)的排列在赤道板上；③后期：同源染色體分離，非同源染色體自由組合；④末期：細(xì)胞質(zhì)分裂．
（3）減數(shù)第二次分裂過(guò)程：①前期：核膜、核仁逐漸解體消失，出現(xiàn)紡錘體和染色體；②中期：染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰；③后期：著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色單體分開(kāi)成為染色體，并均勻地移向兩極；④末期：核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失．

解答 解：A、精原細(xì)胞屬于特殊的體細(xì)胞，含有該生物全部的基因，因此肯定含有致病基因，A錯(cuò)誤；
B、減數(shù)第一次分裂后期，等位基因隨著同源染色體的分開(kāi)而分離，因此精子中不一定含有致病基因，B正確；
C、神經(jīng)元細(xì)胞屬于體細(xì)胞，含有該生物全部的基因，因此肯定含有致病基因，C錯(cuò)誤；
D、體細(xì)胞含有該生物全部的基因，因此肯定含有致病基因，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞的減數(shù)分裂，要求考生識(shí)記細(xì)胞減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)，尤其是減數(shù)第一次分裂后期，能根據(jù)題干要求作出準(zhǔn)確的判斷，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016江蘇啟東中學(xué)高一上學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

用顯微鏡鏡檢人血涂片時(shí)，發(fā)現(xiàn)視野內(nèi)有一清晰的淋巴細(xì)胞如圖。為進(jìn)一步放大該細(xì)胞，首先應(yīng)將其移至視野正中央，則裝片的移動(dòng)方向應(yīng)是（ ）

A．向右上方 B．向左上方

C．向右下方 D．向左下方

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列關(guān)于觀察有絲分裂、減數(shù)分裂實(shí)驗(yàn)的敘述中，正確的是（　�。�
A．觀察洋蔥根尖臨時(shí)裝片，間期和中期的細(xì)胞數(shù)目大致相等
B．觀察蝗蟲(chóng)精母細(xì)胞的固定裝片，染色體數(shù)減半的細(xì)胞為次級(jí)精母細(xì)胞
C．可用蝗蟲(chóng)卵母細(xì)胞的固定裝片觀察減數(shù)分裂
D．用洋蔥根尖制成裝片，能觀察同源染色體聯(lián)會(huì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．給“遺傳因子”起了一個(gè)新名字為“基因”的科學(xué)家是（　　）
A．孟德?tīng)?/td>B．摩爾根C．薩頓D．約翰遜

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．激素作為一種化學(xué)信使，能把某種調(diào)節(jié)的信息由內(nèi)分泌細(xì)胞傳遞至靶細(xì)胞．研究發(fā)現(xiàn)，不同種類(lèi)的激素分別作用于靶細(xì)胞不同部位的特定受體．下圖表示人體內(nèi)某些激素的分泌及作用機(jī)制，請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)及圖中相關(guān)信息回答以下問(wèn)題：

（1）圖中表示的各器官中，具有神經(jīng)傳導(dǎo)和激素分泌雙重功能的器官是下丘腦（或答”甲”）．
（2）在寒冷環(huán)境中，通過(guò)a、b、e過(guò)程使激素①分泌增多，激素①通過(guò)先后與細(xì)胞質(zhì)受體和細(xì)胞核受體結(jié)合，最終啟動(dòng)細(xì)胞核內(nèi)相關(guān)基因的表達(dá)，促進(jìn)機(jī)體的新陳代謝．當(dāng)激素①的含量增加到一定程度時(shí)，對(duì)甲和垂體的分泌活動(dòng)又起抑制（反饋調(diào)節(jié)、負(fù)反饋調(diào)節(jié)）作用．
（3）當(dāng)血糖濃度升高時(shí)，結(jié)構(gòu)甲通過(guò)釋放“某化學(xué)物質(zhì)”可直接促進(jìn)乙細(xì)胞對(duì)激素②的形成與分泌，該化學(xué)物質(zhì)是神經(jīng)遞質(zhì)，激素②是胰島素，激素②的作用是促進(jìn)組織細(xì)胞加速攝取、利用和儲(chǔ)存葡萄糖，降低血糖濃度．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．利用轉(zhuǎn)基因奶牛乳腺生物反應(yīng)器生產(chǎn)人的生長(zhǎng)激素，需要構(gòu)建一種能高水平表達(dá)的基因表達(dá)載體，選擇合適的基因啟動(dòng)子至關(guān)重要．由于無(wú)法由基因表達(dá)產(chǎn)物推知啟動(dòng)子的堿基序列，運(yùn)用PCR技術(shù)單獨(dú)克隆啟動(dòng)子存在困難．科研人員經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期研究，終于發(fā)明了如圖所示的一種克隆啟動(dòng)子的方法．請(qǐng)分析回答：

（1）培育轉(zhuǎn)基因奶牛時(shí)，需要在生長(zhǎng)激素基因編碼序列前插入乳腺蛋白基因的啟動(dòng)子；構(gòu)建的基因表達(dá)載體導(dǎo)入動(dòng)物受精卵常用顯微注射技術(shù)．
（2）由基因表達(dá)產(chǎn)物無(wú)法推知啟動(dòng)子堿基序列，其原因是基因中啟動(dòng)子的堿基序列不能被轉(zhuǎn)錄．
（3）過(guò)程①需選擇的限制酶是BamHⅠ，過(guò)程③需選擇的限制酶是HindⅢ．過(guò)程④需要使用的工具酶是熱穩(wěn)定DNA聚合酶（Taq酶）．
（4）過(guò)程④中可以根據(jù)編碼序列兩端的部分堿基序列設(shè)計(jì)引物進(jìn)行擴(kuò)增．運(yùn)用PCR擴(kuò)增DNA片段的原理是DNA雙鏈復(fù)制．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．回答有關(guān)胚胎工程的問(wèn)題：
（1）為了獲得足夠數(shù)量的卵細(xì)胞，先利用促性腺激素刺激供體雌性鼠超數(shù)排卵，然后從輸卵管沖取，獲取的精子也要進(jìn)行獲能處理，在獲能液或?qū)Ｓ檬芤褐型瓿审w外受精．
（2）早期胚胎在發(fā)育培養(yǎng)液中培養(yǎng)，當(dāng)胚胎培養(yǎng)到桑椹胚或囊胚階段時(shí)，可進(jìn)行胚胎移植．通過(guò)胚胎分割技術(shù)可獲得遺傳物質(zhì)相同的兩個(gè)胚胎，但要將囊胚階段的內(nèi)細(xì)胞團(tuán)均等分割．若要鑒定胚胎的性別，可獲取滋養(yǎng)層細(xì)胞進(jìn)行做鑒定．
（3）在胚胎移植前要對(duì)接受胚胎的受體進(jìn)行同期發(fā)情處理．
（4）胚胎干細(xì)胞形態(tài)上具有體積小，細(xì)胞核大，核仁明顯的特性，它在添加抑制因子的培養(yǎng)液中可以維持不分化的狀態(tài)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列不屬如動(dòng)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)差異的是（　　）
A．葉綠體B．細(xì)胞壁C．線粒體D．液泡

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列關(guān)于觀察植物根尖分生組織細(xì)胞有絲分裂的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．要用到龍膽紫或者醋酸洋紅染液對(duì)細(xì)胞進(jìn)行染色
B．實(shí)驗(yàn)步驟依次為：解離、漂洗、染色、制片
C．視野中大多數(shù)細(xì)胞處于分裂間期
D．可觀察到某一個(gè)細(xì)胞中染色體正在向兩極移動(dòng)

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