下圖為細(xì)胞周期中細(xì)胞核的部分變化示意圖，此細(xì)胞處在有絲分裂的

A．前期

B．中期

C．后期

D．末期

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．假設(shè)一地區(qū)人群中，每10000人中有一個(gè)患白化病的患者，若一白化女子與該地一個(gè)表型正常的男子結(jié)婚，則他們生一個(gè)白化病男孩的概率為（　　）
A．$\frac{1}{4}$B．$\frac{1}{8}$C．$\frac{1}{101}$D．$\frac{1}{202}$

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科目：高中生物 來源：2015屆遼寧省高一下期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2013春•丹東校級期末）原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的根本區(qū)別是（ ）

A．細(xì)胞直徑大小不同 B．細(xì)胞膜的化學(xué)組成不同

C．有無核膜包被的細(xì)胞核 D．細(xì)胞器的種類及復(fù)雜

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科目：高中生物 來源：2015-2016甘肅蘭州第一中學(xué)高二上期末考試生物理試卷（解析版） 題型：選擇題

在孟德爾利用豌豆進(jìn)行兩對相對性狀的雜交試驗(yàn)中，可能具有1∶1∶1∶1比例關(guān)系的是

①F1自交后代的性狀分離比

②F1產(chǎn)生配子種類的比例

③F1測交后代的表現(xiàn)型比例

④F1自交后代的基因型比例

⑤F1測交后代的基因型比例

A．①②④ B．②④⑤ C．①③⑤ D．②③⑤

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科目：高中生物 來源：2015-2016甘肅蘭州第一中學(xué)高二上期末考試生物理試卷（解析版） 題型：選擇題

若父親的血型為A型，母親為O型，則其子女血型應(yīng)為

A．A型 B．B型 C．O型 D．A型或O型

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科目：高中生物 來源：2015-2016甘肅蘭州第一中學(xué)高二上期末考試生物文試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖代表兩個(gè)核酸分子的一部分，請根據(jù)下圖回答問題。

（1）DNA分子復(fù)制時(shí)，圖中①處的變化是________，條件是需要_______和______。DNA分子復(fù)制的特點(diǎn)是________和________。

（2）以乙鏈為模板合成丙鏈，丙鏈上堿基的排列順序自上而下應(yīng)是____________，這種遺傳信息的傳遞叫________，還需要經(jīng)過________過程才能合成蛋白質(zhì)。

（3）在甲、乙、丙三條鏈中，共有密碼子_______個(gè)。

（4）從圖中所示過程分析，DNA是通過_________原則決定丙鏈的堿基序列的。

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科目：高中生物 來源：2015-2016甘肅蘭州第一中學(xué)高二上期末考試生物文試卷（解析版） 題型：選擇題

一種果蠅的突變體在21℃的氣溫下，生存能力很差，但是，當(dāng)氣溫上升到25．5℃時(shí)，突變體的生存能力大大提高了。這說明

A．突變是不定向的

B．突變是隨機(jī)發(fā)生的

C．突變的有利或有害取決于環(huán)境條件

D．環(huán)境條件的變化對突變體都是有利的

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．回答下列以CuSO4為實(shí)驗(yàn)試劑的有關(guān)題目．
Ⅰ、實(shí)驗(yàn)室中CuSO4和NaOH可配制斐林試劑和雙縮脲試劑分別用于還原糖和蛋白質(zhì)的鑒定，配制雙縮脲試劑的CuSO4濃度為0.01g/mL；使用時(shí)CuSO4不能過量，原因是CuSO4過量會產(chǎn)生Cu（OH）2藍(lán)色沉淀干擾實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象．
Ⅱ、重金屬離子會導(dǎo)致蛋白質(zhì)分子變性，某小組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究銅離子對唾液淀粉酶活性的影響，步驟如下．請回答：
（一）實(shí)驗(yàn)步驟
①取兩支潔凈的試管，編號A、B，A管加入1% CuSO4溶液和pH6.8緩沖液各1mL，B 加入蒸餾水和pH6.8緩沖液各1mL．
②往兩支試管各加入等量相同濃度的唾液淀粉酶溶液1mL．
③往兩支試管各加入等量相同濃度的淀粉溶液1mL．
④放入37℃恒溫水�。ɑ蜻m宜溫度下）保溫一段時(shí)間．
⑤取出試管，各加入碘液3滴，觀察顏色變化．
（二）討論與分析
（1）加入緩沖液的作用是維持反應(yīng)液中pH的穩(wěn)定．
（2）兩支試管最可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是：A管藍(lán)色；B管棕黃色．
（3）有同學(xué)提出由于CuSO4溶液呈藍(lán)色，用上述步驟的檢測方法可能會對實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生干擾，請你提出另外的一種結(jié)果檢測方法并預(yù)估實(shí)驗(yàn)結(jié)果．
①檢測方法：取出試管，各加入斐林試劑1mL，50-65℃水浴加熱2分鐘，觀察顏色變化．
②預(yù)估結(jié)果：A管：無磚紅色（或藍(lán)色）；B管：出現(xiàn)磚紅色沉淀．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．某免疫學(xué)研究人員將病毒q注入甲組小鼠體內(nèi)，其小鼠均死亡；而將同劑量的病毒q注入乙組小鼠體內(nèi)，其小鼠只在第1周發(fā)熱，以后恢復(fù)健康．在死亡和恢復(fù)健康的兩種小鼠的體細(xì)胞中均檢測出具有活性的病毒．下列假設(shè)中不能夠解釋此現(xiàn)象的是（　�。�
A．甲組小鼠體內(nèi)未產(chǎn)生病毒q的抗體，而乙組小鼠體內(nèi)產(chǎn)生了病毒q的抗體
B．注入甲組小鼠體內(nèi)的病毒q有活性，而注入乙組小鼠體內(nèi)的病毒q沒有活性
C．甲組小鼠缺乏免疫力，而乙組小鼠具有正常的免疫力
D．甲組小鼠的胸腺發(fā)育不全，而乙組小鼠的胸腺發(fā)育正常

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