分析 本題實驗的目的是探究銅離子對唾液淀粉酶活性的影響.實驗原理是:淀粉酶的化學本質是蛋白質,重金屬離子會導致蛋白質分子變性;碘液可與淀粉發(fā)生藍色反應;斐林試劑用于鑒定還原性糖,在水浴加熱的條件下能生成磚紅色沉淀.
解答 解:Ⅰ、配制雙縮脲試劑的CuSO4濃度為0.01g/mL;使用時CuSO4不能過量,原因是CuSO4過量會產生Cu(OH)2藍色沉淀干擾實驗現象.
Ⅱ(一)實驗設計要遵循對照原則,所以實驗中設置B組的目的是起對照作用;另外實驗還要遵循單一變量原則,該實驗的單一不變量是有無CuSO4溶液,其他變量都要相同且適宜,所以“實驗步驟”中B處應為蒸餾水和pH6.8緩沖液,
(二)(1)緩沖液的作用是維持反應液中pH的穩(wěn)定.
(2)銅離子會破壞唾液淀粉酶的活性,所以A組淀粉不能被分解,遇碘液變藍;B組淀粉酶將淀粉水解,遇碘液不變藍.
(3)由于CuSO4溶液呈藍色,可能會對實驗結果產生干擾.所以可以用斐林試劑代替碘液進行鑒定,
①取出試管,各加入斐林試劑1mL,60℃恒溫水浴2分鐘,觀察顏色變化.
②銅離子會破壞唾液淀粉酶的活性,所以A組淀粉不能被分解,而淀粉為非還原糖,所有A管無磚紅色(或藍色);B組淀粉酶將淀粉水解成還原糖,與斐林試劑反應出現磚紅色沉淀.
故答案為:
Ⅰ、0.01g/mL CuSO4過量會產生Cu(OH)2藍色沉淀干擾實驗現象.
Ⅱ、(一)①蒸餾水和pH6.8緩沖液各1mL
(二)(1)維持反應液中pH的穩(wěn)定
(2)藍 棕黃
(3)①取出試管,各加入斐林試劑1mL,50-65℃水浴加熱2分鐘,觀察顏色變化
②A管:無磚紅色(或藍色)
B管:出現磚紅色沉淀
點評 本題考查與酶活性相關的探究實驗,意在考查考生能具有對一些生物學問題進行初步探究的能力,并能對實驗現象和結果進行解釋、分析和處理;能對一些簡單的實驗方案做出恰當的評價和修訂.
科目:高中生物 來源:2015屆遼寧省高一下期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2013春•丹東校級期末)用顯微鏡的一個目鏡分別與4個不同倍數的物鏡組合來觀察血細胞涂片.當成像清晰時,每一物鏡與載玻片的距離如圖所示.如果載玻片位置不變,用哪一物鏡在一個視野中看到的細胞最大( )
A.
B.
C.
D.
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科目:高中生物 來源:2015-2016甘肅蘭州第一中學高二上期末考試生物理試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為細胞周期中細胞核的部分變化示意圖,此細胞處在有絲分裂的
A.前期
B.中期
C.后期
D.末期
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科目:高中生物 來源:2015-2016甘肅蘭州第一中學高二上期末考試生物文試卷(解析版) 題型:選擇題
下列果蠅細胞中,只含一個染色體組的是
A.受精卵 B.精原細胞
C.精細胞 D.體細胞
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | FG段表明氣孔關閉,光合作用速率小于細胞呼吸速率 | |
B. | E點時植物體內的有機物含量比A點時多 | |
C. | D點開始進行光合作用,H點光合作用停止 | |
D. | 該植物在這一天中表現出生長現象 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 抗體主要分布在血清中,所以人體被病菌侵染后只要注射血清就可以治療疾病 | |
B. | 艾滋病病毒侵入人體后主要破壞B細胞,從而破壞人體的免疫系統(tǒng) | |
C. | 吞噬細胞的吞噬作用沒有特異性,因此只在非特異性免疫過程中起作用 | |
D. | 人體的第一道防線和第二道防線不具有特異性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 640 | B. | 8100 | C. | 4050 | D. | 8640 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人們現在的倫理道德觀念還不能接受克隆人 | |
B. | 設計試管嬰兒是為了治療疾病,不會出現負面影響 | |
C. | 進行基因檢測時,能通過測定基因的表達產物蛋白質來進行 | |
D. | 對于基因歧視現象,可通過正確的科學知識傳播、倫理道德教育和立法得以解決 |
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