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在一株開紅花的桃樹上,偶然發(fā)現(xiàn)了一開白花的枝條,推測該白花性狀的出現(xiàn)是花色基因發(fā)生突變的結果.為了確定該推測是否正確,應檢測和比較紅花枝條與白花枝條( 。
A、細胞的染色體組成
B、花色基因的堿基序列
C、細胞的DNA含量
D、花色基因的堿基種類
考點:脫氧核苷酸序列與遺傳信息的關系
專題:
分析:有關基因突變,考生需要注意以下幾方面:
1、基因突變是指基因中堿基對的增添、缺失或替換.
2、基因突變的特點:基因突變具有普遍性、低頻性(個體的基因突變率低,但種群中個體數(shù),其突變率較高)、隨機性、不定向性(基因突變后形成其等位基因)、多害少利性.
3、基因突變是點突變,在光學顯微鏡下觀察不到,但染色體變異在顯微鏡下可以觀察到.
解答: 解:A、基因突變不會改變染色體的組成,A錯誤;
B、基因突變后,基因的堿基序列會發(fā)生改變,因此應檢測和比較紅花枝條與白花枝條花色基因的堿基序列,B正確;
C、基因突變會導致基因結構改變,但不會改變細胞的DNA含量,C錯誤;
D、無論是否發(fā)生基因突變,紅花枝條和白花枝條上花色基因的堿基種類都相同,D錯誤.
故選:B.
點評:本題考查基因突變的相關知識,要求考生識記基因突變的概念,明確基因突變會改變基因的結構;掌握基因突變的特點,明確基因突變后會形成其等位基因,再根據(jù)題干要求作出準確的判斷.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

藍藻、衣藻都能進行下列哪些生理過程( 。
①光合作用  ②染色體突變  ③轉錄和翻譯  ④有絲分裂   ⑤細胞呼吸.
A、①④⑤B、①③⑤
C、①②③D、③④⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:

對于下列實驗的描述正確的是(  )
A、用于觀察質壁分離與復原的紫色洋蔥表皮細胞在適當條件下可用觀察有絲分裂
B、“土壤中小動物類群豐富度的研究”中使用電燈采集小動物利用了小動物趨光的特點
C、模擬探究“細胞大小與物質運輸?shù)年P系”實驗中,相同時間內,NaOH在不同大小瓊脂塊內擴散的深度基本相同,說明 NaOH在每一瓊脂塊內擴散速率相同
D、用紙層析法分離葉綠體中的色素實驗中,葉綠素 a位于濾紙條色素帶的最下方是因為其在層析液的溶解度最低

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為處于不同分裂時期的某動物的細胞示意圖,下列敘述不正確的是( 。
A、該動物的一個原始生殖細胞只能產生一種生殖細胞
B、性腺中可能同時出現(xiàn)這三種細胞
C、能夠發(fā)生基因重組的是乙
D、甲、乙、丙中都有同源染色體

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科目:高中生物 來源: 題型:

某雙鏈DNA分子中胸腺嘧啶占比27%,則以該DNA為模板轉錄形成mRNA分子的堿基中,尿嘧啶占比是( 。
A、23%B、26%
C、27%D、0~54%之間

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于生物實驗操作、實驗結果、實驗現(xiàn)象及原理的描述中,正確的是(  )
A、探究胚芽鞘的感光部位,可將胚芽鞘分別置于單側光下和無光環(huán)境中進行實驗
B、標志重捕法調查種群密度時,部分標志物脫落,統(tǒng)計數(shù)比實際數(shù)偏小
C、用紙層析法分離葉綠體中的色素時,橙黃色的色素帶距離所畫濾液細線最遠
D、秋水仙素能誘導染色體數(shù)目加倍的原理在于抑制染色體著絲粒分裂

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是反射弧的基本結構模式圖,請據(jù)圖回答
(1)反射弧通常是由①感受器、②
 
、③神經中樞、④傳出神經和⑤
 
組成.神經調節(jié)的基本方式是
 
,其結構基礎是反射弧.
(2)若④上的神經纖維受刺激產生興奮時,受刺激處的膜兩側電位表現(xiàn)為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

甲圖表示細胞核結構模式圖,親核蛋白需通過核孔進入細胞核發(fā)揮功能.乙圖為利用非洲爪蟾卵母細胞進行的親核蛋白注射實驗,結合兩圖回答下面的問題:

(1)分析甲圖核膜由
 
層磷脂分子組成,主要成分還有
 
,同其它生物膜相同的功能特性是
 
性.代謝旺盛的細胞,核膜上的核孔數(shù)目多,它們的作用是
 
.從乙圖可知親核蛋白進入細胞核主要由其
 
部決定,并需要
 

(2)細胞核是遺傳信息庫,是細胞代謝和遺傳的控制中心,這些功能與結構
 
(填數(shù)字)有關,結構②的作用是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關基因的敘述,不正確的是( 。
A、可以直接調節(jié)生物體的新陳代謝
B、能夠儲存遺傳信息
C、可以準確地復制
D、可以通過控制蛋白質的合成控制生物性狀

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