分析 首先我們要確定顯隱性關(guān)系,“無(wú)中生有為隱性,女兒患病為常隱”甲為常染色體隱性遺傳,“母患子必患,女患父必患,男性患者多于女性”--最可能為“X隱”(女病男必。┮也儆诎閄隱性遺傳。趦H考慮乙病的情況下,III2 與一男性為雙親,生育了一個(gè)患乙病的女孩推斷出雙親基因型.
解答 解:(1)II3不患甲病,II4不患甲、5患甲病無(wú)中生有為隱性,II2患甲病而后代不患甲病常染色體隱性遺傳,甲病為II1不攜帶乙病的致病基因,II2不患乙病可知乙病屬于伴X隱性遺傳。散2基因型bbXdY,Ⅰ1Ⅱ3正常Ⅱ2只患甲病可知其家庭遺傳如圖所示:Ⅱ2bbXDXd.所以Ⅰ1 為BbXDX- 即:BbXDXd 或BbXDXD.
(2)在僅考慮乙病的情況下,III2 與一男性為雙親,生育了一個(gè)患乙病的女孩.Ⅲ2為XDXd為雙親的男性必須為XdY,遺傳圖解見(jiàn)下圖.
(3)RNA聚合酶參與催化轉(zhuǎn)錄過(guò)程,啟動(dòng)子是RNA聚合酶識(shí)別和結(jié)合的部位,剛轉(zhuǎn)錄出來(lái)的RNA需要加工成熟才能作為翻譯的模板;一條mRNA可以相繼結(jié)合多個(gè)核糖體,同時(shí)進(jìn)行多條肽鏈的合成,故合成蛋白質(zhì)的速度很快.
故答案為:
(1)常染色體隱性遺傳 伴X隱性遺傳 BbXDXd或BbXDXD
(2)
(3)RNA聚合酶 轉(zhuǎn)錄出來(lái)的RNA需要加工翻譯 一條mRNA上有多個(gè)核糖體同時(shí)翻譯
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握基因的顯隱性及其與性狀表現(xiàn)之間的關(guān)系,以及遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯的過(guò)程.此題主要考查的是性狀及其表現(xiàn)、基因與性狀的關(guān)系、人類常見(jiàn)的遺傳病及其遺傳、做題時(shí)要抓住題目的主要信息,識(shí)圖、分析、解答.
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆吉林扶余第一中學(xué)高三上學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
大棚中種植的植物其光合作用會(huì)受到多種因素的影響,在下曲線圖中,有M、N、O、P、Q五個(gè)點(diǎn),對(duì)它們的含義的敘述正確的有( )
①M(fèi)點(diǎn)時(shí),植物葉肉細(xì)胞內(nèi)合成ATP的場(chǎng)所只有線粒體
②若適當(dāng)降低大棚溫度,則N點(diǎn)將會(huì)向右移動(dòng)
③O點(diǎn)時(shí),限制植物體的光合作用強(qiáng)度的主要因素是光照強(qiáng)度
④P點(diǎn)時(shí),若想提高作物產(chǎn)量可以適當(dāng)補(bǔ)充光照,綠光燈效果最好
⑤Q點(diǎn)光照強(qiáng)度時(shí),適當(dāng)使用二氧化碳發(fā)生器可以提高作物產(chǎn)量
A.③⑤ B.①④⑤
C.①②⑤ D.②③⑤
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
基因型 | D、H同時(shí)存在 | D存在、H不存在 | H存在、D不存在 | D、H都不存在 |
花紋 顏色 | 野生型(黑色、橘紅色同時(shí)存在) | 橘紅色 | 黑色 | 白色 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
第1組 | 第2組 | 第3組 |
黃色無(wú)紋×黃色無(wú)紋 黃色無(wú)紋 黃色有紋 3:1 | 黃色無(wú)紋×綠色有紋 綠色無(wú)紋 黃色無(wú)紋 綠色有紋 黃色有紋 1:1:1:1 | 綠色有紋×綠色有紋 綠色有紋 黃色有紋 2:1 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | F1的表現(xiàn)型為白羽,基因型為IiCc | |
B. | 若一只有色羽公雞與多只白羽溫德母雞交配,后代全部為有色羽,說(shuō)明這只公雞為純合子 | |
C. | F2中有色羽個(gè)體的基因型為iiCC或iiCc | |
D. | F2中表現(xiàn)型為白羽的比例為13:16,其中能夠穩(wěn)定遺傳的比例為5:16 |
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