【題目】基因工程的設計施工是在什么水平上進行的（ ）
A.細胞
B.細胞器
C.原子
D.分子

【答案】D
【解析】解：基因工程又叫DNA重組技術，是指按照人們的意愿，進行嚴格的設計，并通過體外DNA重組和轉基因等技術，賦予生物以新的遺傳特性，從而創(chuàng)造出更符合人們需要的新的生物類型和生物產(chǎn)品．由此可見，基因工程的操作對象是基因，屬于分子水平．
故選：D．
【考點精析】關于本題考查的基因工程的誕生，需要了解基因工程是在生物化學、分子生物學和微生物學等學科基礎上發(fā)展起來的，正是這些學科的基礎理論和相關技術的發(fā)展催生了基因工程，具體有三大理論發(fā)現(xiàn)和三個技術突破才能得出正確答案．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為大腸桿菌DNA分子(片段)的結構示意圖，請據(jù)圖用文字作答。

（1）圖中“1”的名稱為_________________，“5”表示______________________________。

（2）DNA分子中堿基對之間是通過___________連接起來的。在DNA雙鏈中，任意兩個不互補堿基之和占堿基總數(shù)的_______。

（3）DNA分子復制具有的兩個特點是 _________和 __________。

（4）遺傳信息儲存在DNA的__________中，其中，具有遺傳效應的DNA片段稱為____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖甲為事生態(tài)系統(tǒng)的結構簡圖，字母表示生態(tài)系統(tǒng)各個組成成分，箭頭表示碳的流動方向；圖乙表示該生態(tài)系統(tǒng)未完成的能量流動模型，箭頭表示能量流動的方向。請回答下列問題：

（1）圖甲中A和E表示生態(tài)系統(tǒng)的成分分別為______________。該生態(tài)系統(tǒng)的基石是__________(填圖甲中字母），各種組成成分通過_________緊密聯(lián)系，形成一個統(tǒng)一的有機整體。

（2）若該生態(tài)系統(tǒng)為草原生態(tài)系統(tǒng)，則自我調(diào)節(jié)能力比森林生態(tài)系統(tǒng)低的原因是_________________。

（3）在圖乙中補充完整圖甲所示生態(tài)系統(tǒng)的能量流動模型圖，補充必要的箭頭，方框內(nèi)填寫字母。__________

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】假設在一定時間內(nèi)，某個生態(tài)系統(tǒng)的全部生產(chǎn)者所固定的太陽能總值為A，全部消費者所利用的能量總值為B，全部分解者所利用的能量總值為C。那么，A、B、C三者之間的關系是

A. A>B＝C B．A＝B＋C

C. A>B＋C D．A<B＋C

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在寒溫帶地區(qū)，一場大火使某地的森林大面積燒毀，在以后漫長時間中，在原林地上依次形成了雜草地、白樺為主的闊葉林、云杉為主的針葉林，這種現(xiàn)象稱為

A. 物種進化 B. 外來物種入侵

C. 群落演替 D. 垂直結構

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于原核生物的敘述，不正確的是( )

A. 藍藻雖不含葉綠體，但能進行光合作用

B. 乳酸菌無核膜、核仁，但能進行轉錄和翻譯

C. 硝化細菌雖不能進行光合作用，但屬于自養(yǎng)生物

D. 醋酸菌不含線粒體，故不能進行有氧呼吸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】從某種生物中提取出核酸樣品，經(jīng)科學家檢測和計算后，堿基之間的相互關系如下：（A+T)/:(G+C)=1,（A+G）/（T+C）=1。據(jù)此結果，該樣品

A. 確定是雙鏈DNA B. 確定是單鏈DNA C. 無法確定單雙鏈 D. 只存在于細胞核中

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關于轉錄和翻譯的敘述中，正確的是

A. RNA聚合酶能與信使RNA的特定位點結合,催化轉錄

B. 不同密碼子編碼同種氨基酸可保證翻譯的速度

C. 真核細胞的轉錄主要在細胞核內(nèi)進行，翻譯主要在細胞質(zhì)基質(zhì)中進行

D. 轉錄時的堿基互補配對類型有4種，翻譯時有3種

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面關于同源染色體的敘述中，不正確的是（ ）

A. 同源染色體一般一條來自父方，一條來自母方

B. 同源染色體是由一條染色體經(jīng)過復制而成的兩條染色體

C. 同源染色體的形狀和大小一般都相同

D. 在減數(shù)分裂中配對的兩條染色體是同源染色體

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