科學(xué)家通過實(shí)驗(yàn)分別研究了pH對(duì)酶A和酶B所催化的反應(yīng)速率的影響,獲得如圖所示結(jié)果。下列有關(guān)敘述正確的是( )

A.酶A與酶B催化活性的最適pH相同

B.酶B的催化效率高于酶A

C.酶B很可能取自人體的胃液

D.酶A與酶B最可能不在同一部位發(fā)揮作用

 

D

【解析】由圖可知,酶A和酶B催化活性的最適pH分別是4和6,因此最適pH不同。酶B的催化效率并不總高于酶A,例如pH=5時(shí),二者的催化效率相等。人的胃液中有鹽酸,pH呈強(qiáng)酸性,而酶B的最適pH是6。由于酶A與酶B具有催化活性的pH范圍不同,因此它們最可能位于不同部位。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015屆高三生物一輪總復(fù)習(xí)備課資源包：專題6光合作用（解析版） 題型：綜合題

荔枝葉片發(fā)育過程中,凈光合速率及相關(guān)指標(biāo)的變化見下表。

葉片

發(fā)育

時(shí)期

葉面積(最

大面積的%)

總?cè)~綠素含量

(mg/g·fw)

氣孔相對(duì)

開放度(%)

凈光合

速率(μ mol

CO2/m2·s)

A

新葉

展開前

19

—

—

-2.8

B

新葉

展開中

87

1.1

55

1.6

C

新葉展

開完成

100

2.9

81

2.7

D

新葉

已成熟

100

11.1

100

5.8

注:“—”表示未測(cè)數(shù)據(jù)。

(1)B的凈光合速率較低,推測(cè)原因可能是:①葉綠素含量低,導(dǎo)致光能吸收不足;② ,導(dǎo)致 。

(2)將A、D分別置于光溫恒定的密閉容器中,一段時(shí)間后,A的葉肉細(xì)胞中,將開始積累 ;D的葉肉細(xì)胞中,ATP含量將 。

(3)與A相比,D合成生長(zhǎng)素的能力 ;與C相比,D的葉肉細(xì)胞的葉綠體中,數(shù)量明顯增多的結(jié)構(gòu)

是   。

(4)葉片發(fā)育過程中,葉面積逐漸增大,是 的結(jié)果;D的葉肉細(xì)胞與表皮細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能差異顯著,其根本原因是 。

 

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科目：高中生物 來源：2015屆高三生物一輪總復(fù)習(xí)備課資源包：專題5ATP與細(xì)胞呼吸（解析版） 題型：綜合題

現(xiàn)有等量的A、B兩個(gè)品種的小麥種子,將它們分別置于兩個(gè)容積相同、密閉的棕色廣口瓶?jī)?nèi),各加入適量(等量)的水。在25 ℃條件下,瓶?jī)?nèi)O2含量變化如圖所示。請(qǐng)回答:

(1)在t1～t2期間,瓶?jī)?nèi)O2含量的降低主要是由種子的 引起的,A種子比B種子的呼吸速率 ,A、B種子釋放CO2量的變化趨勢(shì)是 。

(2)在O～t1期間,廣口瓶?jī)?nèi)的CO2有少量增加,主要原因可能是 。

 

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科目：高中生物 來源：2015屆高三生物一輪總復(fù)習(xí)備課資源包：專題5ATP與細(xì)胞呼吸（解析版） 題型：選擇題

(多選題)如圖表示細(xì)胞呼吸作用的過程,其中1～3代表有關(guān)生理過程發(fā)生的場(chǎng)所,甲、乙代表有關(guān)物質(zhì)。下列相關(guān)敘述正確的是( )

A.1和3都具有雙層生物膜

B.1和2所含酶的種類不同

C.2和3都能產(chǎn)生大量ATP

D.甲、乙分別代表丙酮酸、[H]

 

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科目：高中生物 來源：2015屆高三生物一輪總復(fù)習(xí)備課資源包：專題5ATP與細(xì)胞呼吸（解析版） 題型：選擇題

下列對(duì)ADP+Pi+能量ATP反應(yīng)式中“能量”相關(guān)的敘述,正確的是( )

A.向右反應(yīng)需要的能量可來自細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)水解

B.向右反應(yīng)需要的能量可來自葡萄糖等有機(jī)物的氧化分解

C.向左反應(yīng)產(chǎn)生的能量可用于葉綠體中水的分解

D.向左反應(yīng)產(chǎn)生的能量可用于細(xì)胞對(duì)水的吸收

 

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科目：高中生物 來源：2015屆高三生物一輪總復(fù)習(xí)備課資源包：專題4酶（解析版） 題型：綜合題

為探究NaCl和CuSO4對(duì)唾液淀粉酶活性的影響,某同學(xué)進(jìn)行了實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)步驟和結(jié)果見表。請(qǐng)回答:

試管編號(hào)

實(shí)驗(yàn)步驟

1

2

3

4

1% NaCl溶液(mL)

1

 

 

 

1% CuSO4溶液 (mL)

 

1

 

 

1% Na2SO4溶液(mL)

 

 

1

 

蒸餾水(mL)

 

 

 

1

pH6.8緩沖液(mL)

1

1

1

1

1%淀粉溶液(mL)

1

1

1

1

唾液淀粉酶溶液(mL)

1

1

1

1

各試管放入37 ℃恒溫水浴保溫適宜時(shí)間

取出試管,加入1%碘溶液0.1 mL

觀察結(jié)果

無色

深藍(lán)色

淺藍(lán)色

(1)實(shí)驗(yàn)中加入緩沖液的作用是 。

(2)分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知:對(duì)酶活性有影響的離子是 ,其中對(duì)酶活性有抑制作用的離子是 ,對(duì)酶活性有促進(jìn)作用的離子是 。

(3)該實(shí)驗(yàn)中設(shè)置4號(hào)試管的目的是 ;設(shè)置3號(hào)試管的目的是   。

(4)上述實(shí)驗(yàn)中若用斐林試劑代替碘溶液進(jìn)行檢測(cè),1~4號(hào)試管中的顏色依次是 、 、

、 。根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果,在操作過程中,保溫之前不能加入斐林試劑,其原因是   。

 

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科目：高中生物 來源：2015屆高三生物一輪總復(fù)習(xí)備課資源包：專題4酶（解析版） 題型：選擇題

下列實(shí)驗(yàn)所采取的措施,不涉及“降低化學(xué)反應(yīng)活化能”原理的是( )

A.利用果膠酶提高水果的出汁率

B.滴加肝臟研磨液促使過氧化氫的分解

C.滴加FeCl3溶液提高過氧化氫的分解速率

D.利用水浴加熱提高胡蘿卜素的萃取效率

 

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科目：高中生物 來源：2015屆高三生物一輪總復(fù)習(xí)備課資源包：專題3物質(zhì)出入細(xì)胞的方式（解析版） 題型：選擇題

蘇丹Ⅳ是一種致癌的有機(jī)染料,其分子結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式如圖。某地區(qū)的一些養(yǎng)殖戶用摻入蘇丹Ⅳ的飼料喂養(yǎng)蛋鴨,結(jié)果產(chǎn)出了有毒的“紅心”鴨蛋。由此推斷,蘇丹Ⅳ能進(jìn)入卵黃,說明它可能是( )

A.脂溶性物質(zhì),進(jìn)入方式是“主動(dòng)運(yùn)輸”

B.脂溶性物質(zhì),進(jìn)入方式是“被動(dòng)運(yùn)輸”

C.水溶性物質(zhì),進(jìn)入方式是“主動(dòng)運(yùn)輸”

D.水溶性物質(zhì),進(jìn)入方式是“被動(dòng)運(yùn)輸”

 

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科目：高中生物 來源：2015屆高三生物一輪總復(fù)習(xí)備課資源包：專題2細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)細(xì)胞核的說法,除哪項(xiàng)外都是錯(cuò)誤的( )

A.原核細(xì)胞的擬核除沒有核膜外,其他方面與真核細(xì)胞的細(xì)胞核沒有差別

B.真核細(xì)胞的核膜上有多種大量的酶,有利于多種化學(xué)反應(yīng)的順利進(jìn)行

C.在顯微鏡下觀察分裂間期的真核細(xì)胞,可以看到細(xì)胞核的主要結(jié)構(gòu)有核膜、核仁和染色體

D.真核細(xì)胞的核膜上有核孔,脫氧核糖核酸等大分子物質(zhì)可以通過核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)

 

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