7．下列有關(guān)低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍實驗的敘述，正確的是（　　）
A．低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍的原理與秋水仙素相同
B．改良的苯酚品紅染液作用是固定和染色
C．固定和解離后的漂洗液均為95%的酒精
D．在高倍顯微鏡下可以觀察到細胞從二倍體變?yōu)樗谋扼w的過程

分析 低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍實驗的原理：
1、低溫能抑制紡錘體的形成，使子染色體不能移向細胞兩極，從而引起細胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍．
2、該實驗的步驟為選材→固定→解離→漂洗→染色→制片．
3、該實驗采用的試劑有卡諾氏液（固定）、改良苯酚品紅染液（染色），體積分數(shù)為15%的鹽酸溶液和體積分數(shù)為95%的酒精溶液（解離）．

解答 解：A、低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍的原理與秋水仙素誘導(dǎo)加倍的原理相同，都是抑制細胞有絲分裂時紡錘體的形成，使子染色體不能移向細胞兩極，從而引起細胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍，A正確；
B、改良苯酚品紅染液的作用是對染色體進行染色，使用卡諾氏液浸泡根尖固定細胞形態(tài)，B錯誤；
C、使用卡諾氏液固定細胞形態(tài)后，要用體積分數(shù)為95%的酒精沖洗2次；解離后的漂洗液為清水，C錯誤；
D、低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍實驗的細胞是死細胞，不能觀察到細胞從二倍體變?yōu)樗谋扼w的過程，D錯誤．
故選：A．

點評 本題考查低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍實驗，對于此類試題，需要考生注意的細節(jié)較多，如實驗的原理、實驗步驟、實驗材料的選擇，實驗選用的試劑及試劑的作用、實驗現(xiàn)象及分析、實驗結(jié)果等，要求考生在平時的學(xué)習(xí)過程中注意積累．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．如圖為在農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)進行農(nóng)藥防治（施DDT）和生物防治（引入捕食者）害蟲過程中，害蟲種群密度變化示意圖．圖中經(jīng)濟閾值是指害蟲種群密度己經(jīng)達到了影響農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)經(jīng)濟效益的最低值．下列說法錯誤的是（　　）
A．A點后開始進行的是生物防治，E點后開始進行的是農(nóng)藥防治
B．F-I段種群數(shù)量己無明顯波動，說明已建立新的生態(tài)平衡
C．在害蟲對農(nóng)作物危害不大前提下，防治害蟲主要是控制害蟲種群的大小而不是徹底消滅害蟲，這樣可以保護物種的多樣性，維持生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力
D．從經(jīng)濟閾值考慮，圖中需要防治的時間點是A、D、E

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．在基因工程操作的基本步驟中，不進行堿基互補配對的是（　�。�
A．人工合成目的基因B．目的基因與運載體結(jié)合
C．將目的基因?qū)胧荏w細胞D．目的基因的檢測表達

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列屬于人體“內(nèi)環(huán)境”的是（　�。�
A．呼吸道內(nèi)的氣體B．消化道內(nèi)的消化液
C．毛細血管內(nèi)的血漿D．膀胱內(nèi)的尿液

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．如圖表示黃色圓粒豌豆體細胞中兩對同源染色體及部分基因．在生殖過程中，形成的A-D細胞不屬于染色體變異的是（　　）
A．B．C．D．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．科學(xué)家們做過許多實驗，經(jīng)歷了一個多世紀的漫長過程，才逐漸發(fā)現(xiàn)光合作用的場所、條件、原料和產(chǎn)物．結(jié)合所學(xué)知識，回答下列問題：
（1）1864年，德國植物學(xué)家薩克斯通過實驗證明了光合作用的產(chǎn)物除氧氣外還有淀粉．
（2）1880年，美國科學(xué)家恩格爾曼把載有水綿和好氧細菌的裝片放在沒有空氣的黑暗環(huán)境中，然后先后用極細光束和露光處理，實驗證明了氧氣是由葉綠體釋放的，葉綠體是光合作用的場所．之后，他用透過三棱鏡的光照射水綿和好氧細菌的裝片，依據(jù)實驗結(jié)果，得到的實驗結(jié)論是葉綠體主要吸收紅光和藍紫光用于光合作用，放出氧氣．
（3）1941年，美國科學(xué)家魯賓和卡門采用同位素標記法證明了光合作用釋放的氧氣來自水，美國科學(xué)家卡爾文也采用了此技術(shù)，探明了CO2中的碳在光合作用中的轉(zhuǎn)移途徑為CO2→C3→（CH2O）．
（4）后來，科學(xué)家研究不同光照強度對光合作用的影響，將實驗結(jié)果繪制成如圖所示曲線，圖中S1、S2、S3的面積大小表示有關(guān)生理過程產(chǎn)生或消耗物質(zhì)的量，圖中E點時產(chǎn)生ATP的場所是線粒體、葉綠體、細胞質(zhì)基質(zhì)．可用S2+S3表示光合作用產(chǎn)生有機物的量，用S2-S1表示該段積累的有機物量，（用S1、S2、S3表示）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．如圖是某動物細胞分裂示意圖，下列分析錯誤的是（　�。�
A．圖中各細胞有可能在該動物的睪丸中找到
B．若甲細胞取自雄果蠅體細胞，則圖中少畫的一對染色體應(yīng)為性染色體
C．若不考慮染色體片段交換，丙細胞分裂產(chǎn)生的兩個子細胞的可能基因組成是ABC和ABC
D．乙圖細胞有2個染色體組，分裂后形成的子細胞為精細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．大豆的白花和紫花是一對相對性狀，下列4組雜交實驗中，能判斷顯性和隱性的是（　　）
①紫花×紫花→紫花      ②紫花×紫花→301紫花+101白花
③紫花×白花→紫花      ④紫花×白花→98紫花+102白花．
A．①②B．②③C．①③D．②④

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．1987年美國科學(xué)家將螢火蟲的螢光素基因轉(zhuǎn)入煙草植物細胞，獲得高水平的表達．長成的植物通體光亮，椹稱自然界的奇跡．這一研究成果表明（　�。�
①螢火蟲與煙草植物的遺傳物質(zhì)都是DNA
②螢火蟲與煙草植物共用一套遺傳密碼
③煙草植物體內(nèi)合成了熒光素
④螢火蟲和煙草植物親緣關(guān)系很近．
A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④

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