近期我國(guó)頻繁出現(xiàn)霧霾天氣，地球以其特有的方式警示我們：以犧牲環(huán)境為代價(jià)的發(fā)展不可持續(xù)。下列措施中，不利于減少霧霾天氣發(fā)生的是

A.減少汽車(chē)使用

B.大力發(fā)展火力發(fā)電

C.提高綠化面積

D.提高汽車(chē)尾氣排放標(biāo)準(zhǔn)

 

B

【解析】

試題分析：霧霾天氣的發(fā)生主要是石油等化工燃料的燃燒向大氣中排放大量的二氧化碳和煙塵等造成的，所以減少汽車(chē)使用、提高綠化面積、提高汽車(chē)尾氣排放標(biāo)準(zhǔn)都能有效降低霧霾天氣的出現(xiàn)，但大力發(fā)展火力發(fā)電會(huì)使霧霾天氣更加嚴(yán)重，選B。

考點(diǎn)：本題考查溫室效應(yīng)等環(huán)保知識(shí)，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，利用所學(xué)知識(shí)解決生活實(shí)際問(wèn)題的能力。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年吉林省公主嶺市高一上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

形成蛋白質(zhì)分子的結(jié)構(gòu)層次，由小到大分別為（ ）

①氨基酸分子 ②C、H、O、N等元素 ③氨基酸脫水縮合 ④一條或幾條多肽鏈連接在一起⑤多肽鏈 ⑥具有特定空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì)

A.②一①一③一④一⑥一⑤

B．①一②一③一④一⑤一⑥

C．②一①一⑥一③一④一⑤

D．②一①一③一⑤一④一⑥

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年吉林省高一上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下面是某蛋白質(zhì)的肽鏈結(jié)構(gòu)示意圖（圖甲，其中的數(shù)字為氨基酸序號(hào)）及肽鏈的部分放大圖（圖乙），請(qǐng)據(jù)圖判斷下列敘述正確的是（ ）

A．該蛋白質(zhì)中含有1條肽鏈124個(gè)肽鍵

B．圖乙所示結(jié)構(gòu)中含有的R基是①②④⑥⑧

C．從圖乙可推知該肽鏈至少含有2個(gè)游離的羧基

D．該蛋白質(zhì)的分子量比組成它的氨基酸的分子量之和少2220

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2013-2014學(xué)年浙江富陽(yáng)二中高三第八次質(zhì)量檢測(cè)理科綜合生物試卷（解析版） 題型：選擇題

基因工程利用某目的基因（圖甲）和Pl噬菌體載體（圖乙）構(gòu)建重組DNA。限制性核酸內(nèi)切酶的酶切位點(diǎn)分別是BglⅡ、EcoR I和Sau3A I。下列分析錯(cuò)誤的是

A．構(gòu)建重組DNA時(shí)，可用BglⅡ和Sau3A I切割目的基因和Pl噬菌體載體

B．構(gòu)建重組DNA時(shí)，可用EcoR I和Sau3A I切割目的基因和Pl噬菌體載體

C．圖乙中的P1噬菌體載體只用EcoR I切割后，含有2個(gè)游離的磷酸基團(tuán)

D．用EcoR I切割目的基因和P1噬菌體載體，再用DNA連接酶連接，只能產(chǎn)生一種重組DNA

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2013-2014學(xué)年天津市高三學(xué)業(yè)水平考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

(4分)右圖表示遺傳信息的傳遞規(guī)律。據(jù)圖回答：

（1）過(guò)程①--⑤中均可以進(jìn)行堿基互補(bǔ)配對(duì)，其中②不同于①的配對(duì)方式為_(kāi)____________

（2）在遺傳信息的表達(dá)中，⑤表示____________過(guò)程。

（3）H7N9禽流感病毒為RNA病毒，己知該病毒不能進(jìn)行逆轉(zhuǎn)錄，極易發(fā)生變異。則其遺傳信息傳遞與表達(dá)的途徑有______________(填序號(hào))。

（4）H7N9禽流感病毒能夠感染家禽、某些哺乳動(dòng)物甚至于人類(lèi)，在不同種類(lèi)的宿主細(xì)胞中，均能合成自身蛋白質(zhì)外殼，說(shuō)明生物共用一套______________

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2013-2014學(xué)年天津市高三學(xué)業(yè)水平考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

柿子的澀味是由于含有大量的單寧，隨著柿子成熟，單寧會(huì)逐漸分解。為了使柿子盡快去掉澀味，可將其與成熟的蘋(píng)果共同存放，原因是成熟的蘋(píng)果可以產(chǎn)生并釋放

A.生長(zhǎng)素 B.乙烯 C.脫落酸 D.細(xì)胞分裂素

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2013-2014學(xué)年天津市高三學(xué)業(yè)水平考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在一個(gè)種群中隨機(jī)抽出一定數(shù)量的個(gè)體，其中基因型為AA的個(gè)體占26%，Aa的個(gè)體占68%，aa的個(gè)體占6%，該種群基因A和a的頻率分別是

A.26%. 74% B.52%. 48%

C.60%. 40% D.88%. 12%

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2013-2014學(xué)年天津市高三學(xué)業(yè)水平考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為葉綠體的結(jié)構(gòu)模式圖，捕獲光能的色素位于

A．① B．② C．③ D．④

 

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科目：高中生物 來(lái)源：山東德州樂(lè)陵一中高三單元測(cè)試 細(xì)胞工程 生物卷（解析版） 題型：選擇題

植物組織培養(yǎng)過(guò)程可以歸納為： 。相關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是(　　)

A．從理論上講，①可以是植物體的每一個(gè)活細(xì)胞

B．將①經(jīng)脫分化培養(yǎng)成②時(shí)，再植上人造種皮可獲得人工種子

C．②→③的再分化過(guò)程中，細(xì)胞增殖的方式為有絲分裂

D．①→③的培養(yǎng)過(guò)程中，應(yīng)在培養(yǎng)基中加入水、無(wú)機(jī)鹽、蔗糖、氨基酸、植物激素等

 

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