【題目】某山區(qū)實施退耕還林后經(jīng)過數(shù)十年的演替發(fā)展成了森林。下列相關(guān)敘述中，錯誤的是

A．實施退耕還林后，可增大部分野生動植物種群的環(huán)境容納量

B．實施退耕還林前的農(nóng)田群落中不存在垂直結(jié)構(gòu)，只存在水平結(jié)構(gòu)

C．在演替過程中，森林階段利用陽光等資源的能力高于灌木階段

D．群落演替到相對穩(wěn)定階段后，群落內(nèi)的物種組成仍會發(fā)生變化

【答案】B

【解析】實施退耕還林后，群落演替的大體過程是：草本植物階段→灌木階段→森林階段，部分野生動植物種群的環(huán)境容納量會增大，A正確。在農(nóng)田群落的垂直方向上也存在明顯的分層現(xiàn)象，因此農(nóng)田群落具有垂直結(jié)構(gòu)，B錯誤。森林階段群落的分層比灌木階段群落的分層更為復(fù)雜，這種結(jié)構(gòu)可以提高群落利用陽光等資源的能力，C正確。群落演替到相對穩(wěn)定的階段后，群落內(nèi)的物種組成仍處于不斷變化中，D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】ATP分子在細胞內(nèi)能夠釋放能量和儲存能量，從結(jié)構(gòu)上看，其原因是

①腺苷很容易吸收能量和釋放能量

②三個磷酸基很容易從ATP上脫離和結(jié)合

③遠離腺苷的磷酸基很容易從ATP上脫離，使ATP轉(zhuǎn)變成ADP

④ADP可以迅速地與磷酸結(jié)合，吸收能量形成高能磷酸鍵，使ADP轉(zhuǎn)變成ATP

A. ①③ B. ③④ C. ②④ D. ①④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】[生物——生物技術(shù)實踐]土壤中的細菌數(shù)量多、分布廣，包括自養(yǎng)細菌和異養(yǎng)細菌。自養(yǎng)細菌能直接利用光能或無機物氧化時所釋放的化學(xué)能同化CO2合成有機物（例如硝化細菌），異養(yǎng)細菌從有機物中獲得能源和碳源（例如纖維素分解菌），人類根據(jù)需要從土壤中分離提純各種細菌。回答下列相關(guān)問題：

（1）培養(yǎng)細菌的培養(yǎng)基除了含有碳源外，還必須含有的基本成分是___________。

（2）對培養(yǎng)基滅菌的方法是___________。

（3）若要篩選硝化細菌，培養(yǎng)基中不應(yīng)該加入___________，從功能上分，該培養(yǎng)基屬于___________培養(yǎng)基。

（4）若要鑒別所分離的細菌是否為纖維素分解菌，則應(yīng)該在培養(yǎng)基中加入___________，觀察培養(yǎng)基中出現(xiàn)以纖維素分解菌為中心的透明圈，從而可篩選纖維素分解菌。篩選獲得的菌株經(jīng)鑒定后，將優(yōu)良菌株進行液體擴大培養(yǎng)。培養(yǎng)時需要振蕩，其主要目的是___________。

（5）純化菌種時，為了得到單菌落，常用的接種方法是___________和___________。

（6）細菌計數(shù)，根據(jù)培養(yǎng)基上出現(xiàn)的菌落數(shù)目和稀釋倍數(shù)計算得出的數(shù)目往往比實際數(shù)目低，原因是___________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細胞分化的說法，正確的是

①分化是穩(wěn)定的，而且一般是不可逆的　

②細胞分化后，細胞中的蛋白質(zhì)不完全相同　

③分化的結(jié)果是賦予相同種類的細胞不同的結(jié)構(gòu)和功能　

④一般不會出現(xiàn)細胞核遺傳物質(zhì)的改變　

⑤細胞分化的實質(zhì)是基因的選擇性表達

A. ②③④⑤ B. ①②④⑤ C. ①②③⑤ D. ①②③④⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于酶的敘述，正確的是(　　)

①酶是由活細胞產(chǎn)生的

②酶都有消化功能

③酶都是由氨基酸脫水縮合形成

④酶具有多樣性

⑤細胞中酶的催化作用發(fā)揮后會被及時降解

⑥酶在細胞內(nèi)外都可發(fā)揮相應(yīng)作用

A. ①②③ B. ①②④⑤

C. ①②④⑥ D. ①④⑥

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】蛋白質(zhì)與核酸是細胞中重要的兩類有機物。下列敘述錯誤的是

A. 蛋白質(zhì)的多樣性與氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序有關(guān)

B. 低溫、高溫與重金屬鹽都能破壞蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)

C. 絕大多數(shù)生物的遺傳信息都儲存在DNA中

D. 核酸在蛋白質(zhì)的生物合成中具有重要作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在一個以肌肉為效應(yīng)器的反射弧中，如傳出神經(jīng)遭到損傷，而其他部分正常，當(dāng)感受器受到刺激后將表現(xiàn)為（　　）
A.既有感覺又能運動
B.失去感覺同時肌肉無收縮反應(yīng)
C.有感覺但肌肉無收縮反應(yīng)
D.失去感覺但能運動

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于“探究酵母菌細胞呼吸方式”的實驗，說法不正確的是

A. 酵母菌常被用作研究細胞呼吸的實驗材料，主要原因是其屬于兼性厭氧生物

B. 在有氧呼吸的裝置中，應(yīng)將空氣持續(xù)通入酵母菌培養(yǎng)液中以保障02供應(yīng)

C. 酵母菌產(chǎn)生的CO2可使溴麝香草酚藍水溶液由藍變綠再變黃

D. 酵母菌產(chǎn)的酒精能與酸性的重鉻酸鉀溶液反應(yīng)由橙色變成灰綠色

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有關(guān)酶的發(fā)現(xiàn)過程敘述錯誤的是

A. 巴斯德和李比希的觀點既有積極意義，又有其局限性

B. 畢希納發(fā)現(xiàn)某些物質(zhì)能夠在酵母細胞破碎后繼續(xù)起作用

C. 薩姆納從刀豆種子中提純出的結(jié)晶可以催化尿素分解

D. 切赫和奧特曼證明酶的化學(xué)本質(zhì)只是RNA而非蛋白質(zhì)

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