【題目】灰沼貍生活在南非,營集群生活。一些個體在群中其它個體取食時,占據(jù)高處放哨。放哨者通常第一個發(fā)現(xiàn)接近的捕食者,并且發(fā)出告警聲后,迅速到達安全的地方。研究者做了如下實驗:
據(jù)上述現(xiàn)象及實驗,無法推斷出:
A. 站崗放哨時間長短與獲得食物多少成正相關(guān)
B. 站崗放哨是利己又利他的動物行為
C. 實驗結(jié)果與是否經(jīng)歷過站崗放哨無關(guān)
D. 站崗放哨行為是長期自然選擇的結(jié)果
【答案】A
【解析】
甲組和乙組組內(nèi)分析,喂食后的個體比不喂食的個體站崗頻繁且時間長;甲組和乙組組間比較,前三天沒參與站崗放哨的個體和參與站崗放哨的個體在相同處理條件下實驗結(jié)果無差別,說明站崗放哨的頻率和時間與是否經(jīng)歷過站崗放哨無關(guān),但與是否喂食有關(guān)。
A. 據(jù)圖可知,站崗放哨時間長短與是否喂食有關(guān),但實驗中并未對飼喂食物的多少進行研究,故無法得出“站崗放哨時間長短與獲得食物多少成正相關(guān)”的結(jié)論,A正確;
B. 灰沼貍的站崗放哨屬于社會行為,社會行為是群體內(nèi)形成了一定的組織、成員間有明確分工的動物群集行為,站崗放哨屬于利己又利他的動物行為,B不符題意;
C. 實驗結(jié)果表明,站崗放哨的頻率和時間與是否經(jīng)歷過站崗放哨無關(guān),C不符題意;
D. 站崗放哨行為是長期自然選擇的結(jié)果,D不符題意。
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】基因型為AaBbDd的二倍體生物,其體內(nèi)某精原細胞減數(shù)分裂時同源染色體變化示意圖。有關(guān)敘述正確的是( )
A. 三對等位基因的分離均發(fā)生在次級精母細胞中
B. 該細胞能產(chǎn)生AbD、ABD、abd、aBd四種精子
C. B(b)與D(d)間發(fā)生重組,遵循基因自由組合定律
D. 圖中非姐妹染色單體發(fā)生交換導(dǎo)致了染色體結(jié)構(gòu)變異
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列屬于人體的內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)失調(diào)的是 ( )
A. 處于較高室溫下人體的體溫仍然穩(wěn)定
B. 嚴(yán)重腹瀉病人脫水現(xiàn)象
C. 給小鼠喂含有病原體的食物,大部分小鼠未染病
D. 劇烈運動后機體的pH變化不大
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列概念依次與圖中a、b、c、d相對應(yīng)的一組是( )
A. 真核生物、動物、植物、真菌
B. 原核生物、細菌、藍藻、病毒
C. 系統(tǒng)、生命系統(tǒng)、生態(tài)系統(tǒng)、群落
D. 生物、真核生物、原核生物、真菌
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某蛋白質(zhì)由124個氨基酸組成,其中有8個-SH,在肽鏈形成空間結(jié)構(gòu)(如圖)時,生成4個二硫鍵(-S-S-).該蛋白質(zhì)分子形成過程中減少的分子量和至少含有的O原子數(shù)分別 ( )
A. 2222 125
B. 2214 125
C. 2222 124
D. 2160 124
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【題目】如圖表示人體肝臟組織與內(nèi)環(huán)境之間的物質(zhì)交換示意圖,下列相關(guān)分析正確的是( 。
A. ③的表面不可能同時存在胰島素和胰高血糖素受體
B. 當(dāng)①②④的滲透壓降低時,抗利尿激素分泌增多
C. ②與③成分不同的主要原因是細胞膜具有選擇透過性
D. 劇烈運動產(chǎn)生的乳酸進入④會使其pH明顯降低
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)高等植物光合作用過程的敘述,正確的是
A.光反應(yīng)不需要酶B.暗反應(yīng)只能在黑暗條件下進行
C.釋放的 O2 來自水和CO2D.整個過程在葉綠體中進行
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是某湖泊生態(tài)系統(tǒng)能量流動的定量分析〔圖中所示數(shù)值的單位是(J/cm2.a)〕為植物,G為植食,H為動物,C為肉食性動物。以下相關(guān)敘述不正確的是
A. 與該生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性密切相關(guān)的是圖中的G、H和C所形成的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)
B. 由G到H的能量傳遞效率為13.51%
C. 從生態(tài)學(xué)的觀點來看,G、H和C所包含的所有生物構(gòu)成生物群落
D. H包括多種動物,它們之間需求相似的構(gòu)成競爭關(guān)系
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