1.某植物花色由一對等位基因A(紅色)與a(白色)控制,受另一對基因B/b的影響,兩對基因獨立遺傳.現(xiàn)用該種植物3個基因型不同的純合白色品種甲、乙、丙分別與純合紅色品種丁雜交,實驗如下:
組別親本F1表現(xiàn)型F1自交所得F2的表現(xiàn)型及比例
實驗一甲×丁全為白色白色:紅色=3:1
實驗二乙×丁全為白色
實驗三丙×丁全為紅色白色:紅色=1:3
(1)分析實驗可知,B基因存在會抑制 (填“促進”或“抑制”)A基因的表達(dá).品種丁的基因型為AAbb.
(2)實驗二中,F(xiàn)2的表現(xiàn)型及比例為白色:紅色=13:3.
(3)從實驗二的F2中選取一株開紅花的植株,為了鑒定其基因型,將其與基因型為aabb的植株雜交,得到子代種子;種植子代種子,待其長成植株開花后,觀察其花的顏色.
①若所得植株花色及比例為全為紅色,則該開紅色花植株的基因型為AAbb.
②若所得植株花色及比例為紅色:白色=1:1,則該開紅色花植株的基因型為Aabb.

分析 1、基因分離定律和自由組合定律的實質(zhì):進行有性生殖的生物在進行減數(shù)分裂產(chǎn)生配子的過程中,位于同源染色體上的等位基因隨同源染色體分離而分離,同時位于非同源染色體上的非等位基因進行自由組合;由題意知,A、a和B、b兩對等位基因獨立遺傳,因此遵循自由組合定律.
2、由表格中的信息可知,實驗一白色甲與紅色丁雜交,子一代都是白色,子二代白色:紅色=3:1,由于是受兩對等位基因控制,且A_能合成色素,因此相當(dāng)于1對雜合子自交,因此子一代的基因型是AABb,實驗三白色丙與丁雜交,子一代全是紅色,子二代白色:紅色=1:3,也相當(dāng)于1對雜合子自交,子一代基因型是Aabb,紅色丁的基因型是AAbb,白色甲的基因型是AABB,白色丙的基因型是aabb,且B抑制A基因的表達(dá),以 也是白色純合子,基因型是aaBB.

解答 解:(1)由分析可知,B存在,會抑制A基因的表達(dá);丁的基因型是AAbb.
(2)實驗二中,丁的基因型是AAbb,乙的基因型是aaBB,子一代的基因型是AaBb,子二代A_B_:A_bb:aaB_:aabb=9:3:3:1,其中A_bb表現(xiàn)為紅色,其他為白色,白色:紅色=13:3.
(3)實驗二中紅花植株的基因型是Aabb或AAbb,與aabb進行測交實驗,如果基因型是AAbb,測交后代的基因型是Aabb,都表現(xiàn)為紅色;如果基因型是Aabb,測交后代的基因型及比例是Aabb:aabb=1:1,分別表現(xiàn)為紅色、白色.
故答案為:
(1)抑制       AAbb 
(2)白色:紅色=13:3    
(3)①全為紅色 AAbb
②紅色:白色=1:1 Aabb

點評 本題旨在考查學(xué)生理解基因分離定律和自由組合定律的實質(zhì),通過子代的表現(xiàn)型及比例推出基因與基因之間的相互關(guān)系、親本基因型,用正推法結(jié)合遺傳規(guī)律推出雜交子代的表現(xiàn)型及比例關(guān)系,并學(xué)會應(yīng)用演繹推理的方法設(shè)計遺傳實驗探究個體的基因型,預(yù)期結(jié)果、獲取結(jié)論.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

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16.在基因工程技術(shù)中,需要用氯化鈣處理的步驟是( 。
A.目的基因的提取B.目的基因與運載體結(jié)合
C.將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞D.目的基因的檢測與表達(dá)

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科目:高中生物 來源:2016屆吉林長春普通高中高三質(zhì)量監(jiān)測(二)理綜生物試卷(A卷)(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于神經(jīng)調(diào)節(jié)的敘述,錯誤的是( )

A.神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射

B.神經(jīng)纖維能夠傳導(dǎo)電信號

C.神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放

D.維持身體平衡的中樞在腦干

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科目:高中生物 來源:2016屆北京海淀區(qū)高三第二學(xué)期適應(yīng)性練習(xí)理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題

水楊酸(SA)在植物體許多代謝途徑中發(fā)揮重要作用。研究者以黃瓜幼苗為材料進行了如下表所示的實驗。

組別

第1-3天

第4-9天

第10天

葉面噴灑

日溫/夜溫

光照

日溫/夜溫

光照

分組

檢測

A

H2O

25℃/18℃

適宜

25℃/18℃

適宜

A1

光合速率

A2

G基因表達(dá)量

B

?

25℃/18℃

適宜

18℃/12℃

弱光

B1

光合速率

B2

G基因表達(dá)量

C

SA

25℃/18℃

適宜

18℃/12℃

弱光

C1

光合速率

C2

G基因表達(dá)量

(1)設(shè)計實驗時,應(yīng)該遵循的是____________。

①所選幼苗長勢相同 ②幼苗進行隨機分組

③每組均用一株幼苗作為實驗料 ④重復(fù)進行實驗

(2)實驗中A組為____________組,B組葉面應(yīng)噴灑____________。檢測光合速率之前,應(yīng)____________(填“誘導(dǎo)氣孔開放”、“誘導(dǎo)氣孔關(guān)閉”或“不做處理”),以使結(jié)果更科學(xué)準(zhǔn)確。

(3)G基因的表達(dá)產(chǎn)物是光合作用中需要的一種酶,它依賴于[H]發(fā)揮催化作用,推測這種酶參與了光合作用中C3的____________過程。

(4)實驗檢測結(jié)果如右圖。

①檢測結(jié)果表明,在低溫、弱光條件下黃瓜幼苗的凈光合速率____________,但提前外施SA可明顯減輕____________的影響。

②G基因表達(dá)量檢測結(jié)果表明,SA的上述作用機理之一可能是____________光合作用相關(guān)的酶的合成以達(dá)到適應(yīng)不良條件脅迫的能力。

(5)該實驗的目的是____________。

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年北京豐臺普通中學(xué)高三第一學(xué)期綜合檢測生物試卷(解析版) 題型:綜合題

某學(xué)習(xí)小組對“低溫是否會影響物質(zhì)的跨膜運輸”進行了實驗探究。

(1)實驗步驟如下:

第一步:組裝滲透裝置兩套,分別編號為1、2。

第二步:向兩組裝置中分別加入等量的水,向長頸漏斗中分別加入等量的同一濃度的蔗糖溶液,保持管內(nèi)外液面高度相等。

第三步:對兩組裝置進行不同處理:_________________________________。

第四步:兩組裝置同時開始實驗,幾分鐘后觀察記錄漏斗內(nèi)的液面刻度變化。

(2)該實驗可能的結(jié)果及相應(yīng)結(jié)論是:

結(jié)果

相應(yīng)結(jié)論

(3)如果上述實驗結(jié)果證明了“低溫能影響物質(zhì)的跨膜運輸”,那么對于生物活細(xì)胞來講,產(chǎn)生這種情況的可能原因是:

①________________________________________________;

②________________________________________________。

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6.下列關(guān)于動、植物細(xì)胞有絲分裂相同點的敘述,錯誤的是( 。
A.DNA和染色體在間期復(fù)制后加倍
B.都在前期形成紡錘體但方式不相同
C.都是因為后期著絲點的分裂而使染色體單體數(shù)目為0
D.都在細(xì)胞分裂結(jié)束后恢復(fù)原來的細(xì)胞形態(tài)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.先天愚型是由于患者細(xì)胞中多了一條21號染色體所致.有關(guān)該病的敘述,錯誤的是( 。
A.可用羊膜腔穿刺進行產(chǎn)前診斷B.成年人很少新發(fā)此種染色體病
C.適齡生育可降低此病的發(fā)病率D.該病女性患者的兒子均患此病

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.下列對低溫誘導(dǎo)洋蔥染色體數(shù)目變化實驗的敘述,正確的是( 。
A.改良苯酚品紅液的作用是染色B.低溫與秋水仙素誘導(dǎo)的原理不同
C.視野中處于分裂中期的細(xì)胞最多D.實驗的目的是了解紡錘體的結(jié)構(gòu)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.現(xiàn)有小麥種質(zhì)資源包括:①高產(chǎn)、感病;②低產(chǎn)、抗;③高產(chǎn)、晚熟等品種.為滿足不同地區(qū)及不同環(huán)境條件下的栽培需求,育種專家要培育3類品種:a.高產(chǎn)、抗;b.高產(chǎn)、早熟;c.高產(chǎn)、抗旱.下述育種方法可行的是( 。
A.利用①、③品種間雜交篩選獲得a
B.對品種③進行染色體加倍處理篩選獲得b
C.a、b和c的培育均可采用誘變育種方法
D.用轉(zhuǎn)基因技術(shù)將外源抗旱基因?qū)擘谥蝎@得c

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