組別 | 親本 | F1表現(xiàn)型 | F1自交所得F2的表現(xiàn)型及比例 |
實驗一 | 甲×丁 | 全為白色 | 白色:紅色=3:1 |
實驗二 | 乙×丁 | 全為白色 | ? |
實驗三 | 丙×丁 | 全為紅色 | 白色:紅色=1:3 |
分析 1、基因分離定律和自由組合定律的實質(zhì):進行有性生殖的生物在進行減數(shù)分裂產(chǎn)生配子的過程中,位于同源染色體上的等位基因隨同源染色體分離而分離,同時位于非同源染色體上的非等位基因進行自由組合;由題意知,A、a和B、b兩對等位基因獨立遺傳,因此遵循自由組合定律.
2、由表格中的信息可知,實驗一白色甲與紅色丁雜交,子一代都是白色,子二代白色:紅色=3:1,由于是受兩對等位基因控制,且A_能合成色素,因此相當(dāng)于1對雜合子自交,因此子一代的基因型是AABb,實驗三白色丙與丁雜交,子一代全是紅色,子二代白色:紅色=1:3,也相當(dāng)于1對雜合子自交,子一代基因型是Aabb,紅色丁的基因型是AAbb,白色甲的基因型是AABB,白色丙的基因型是aabb,且B抑制A基因的表達(dá),以 也是白色純合子,基因型是aaBB.
解答 解:(1)由分析可知,B存在,會抑制A基因的表達(dá);丁的基因型是AAbb.
(2)實驗二中,丁的基因型是AAbb,乙的基因型是aaBB,子一代的基因型是AaBb,子二代A_B_:A_bb:aaB_:aabb=9:3:3:1,其中A_bb表現(xiàn)為紅色,其他為白色,白色:紅色=13:3.
(3)實驗二中紅花植株的基因型是Aabb或AAbb,與aabb進行測交實驗,如果基因型是AAbb,測交后代的基因型是Aabb,都表現(xiàn)為紅色;如果基因型是Aabb,測交后代的基因型及比例是Aabb:aabb=1:1,分別表現(xiàn)為紅色、白色.
故答案為:
(1)抑制 AAbb
(2)白色:紅色=13:3
(3)①全為紅色 AAbb
②紅色:白色=1:1 Aabb
點評 本題旨在考查學(xué)生理解基因分離定律和自由組合定律的實質(zhì),通過子代的表現(xiàn)型及比例推出基因與基因之間的相互關(guān)系、親本基因型,用正推法結(jié)合遺傳規(guī)律推出雜交子代的表現(xiàn)型及比例關(guān)系,并學(xué)會應(yīng)用演繹推理的方法設(shè)計遺傳實驗探究個體的基因型,預(yù)期結(jié)果、獲取結(jié)論.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 目的基因的提取 | B. | 目的基因與運載體結(jié)合 | ||
C. | 將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞 | D. | 目的基因的檢測與表達(dá) |
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科目:高中生物 來源:2016屆吉林長春普通高中高三質(zhì)量監(jiān)測(二)理綜生物試卷(A卷)(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于神經(jīng)調(diào)節(jié)的敘述,錯誤的是( )
A.神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射
B.神經(jīng)纖維能夠傳導(dǎo)電信號
C.神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放
D.維持身體平衡的中樞在腦干
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科目:高中生物 來源:2016屆北京海淀區(qū)高三第二學(xué)期適應(yīng)性練習(xí)理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
水楊酸(SA)在植物體許多代謝途徑中發(fā)揮重要作用。研究者以黃瓜幼苗為材料進行了如下表所示的實驗。
組別 | 第1-3天 | 第4-9天 | 第10天 | ||||
葉面噴灑 | 日溫/夜溫 | 光照 | 日溫/夜溫 | 光照 | 分組 | 檢測 | |
A | H2O | 25℃/18℃ | 適宜 | 25℃/18℃ | 適宜 | A1 | 光合速率 |
A2 | G基因表達(dá)量 | ||||||
B | ? | 25℃/18℃ | 適宜 | 18℃/12℃ | 弱光 | B1 | 光合速率 |
B2 | G基因表達(dá)量 | ||||||
C | SA | 25℃/18℃ | 適宜 | 18℃/12℃ | 弱光 | C1 | 光合速率 |
C2 | G基因表達(dá)量 | ||||||
(1)設(shè)計實驗時,應(yīng)該遵循的是____________。
①所選幼苗長勢相同 ②幼苗進行隨機分組
③每組均用一株幼苗作為實驗料 ④重復(fù)進行實驗
(2)實驗中A組為____________組,B組葉面應(yīng)噴灑____________。檢測光合速率之前,應(yīng)____________(填“誘導(dǎo)氣孔開放”、“誘導(dǎo)氣孔關(guān)閉”或“不做處理”),以使結(jié)果更科學(xué)準(zhǔn)確。
(3)G基因的表達(dá)產(chǎn)物是光合作用中需要的一種酶,它依賴于[H]發(fā)揮催化作用,推測這種酶參與了光合作用中C3的____________過程。
(4)實驗檢測結(jié)果如右圖。
①檢測結(jié)果表明,在低溫、弱光條件下黃瓜幼苗的凈光合速率____________,但提前外施SA可明顯減輕____________的影響。
②G基因表達(dá)量檢測結(jié)果表明,SA的上述作用機理之一可能是____________光合作用相關(guān)的酶的合成以達(dá)到適應(yīng)不良條件脅迫的能力。
(5)該實驗的目的是____________。
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年北京豐臺普通中學(xué)高三第一學(xué)期綜合檢測生物試卷(解析版) 題型:綜合題
某學(xué)習(xí)小組對“低溫是否會影響物質(zhì)的跨膜運輸”進行了實驗探究。
(1)實驗步驟如下:
第一步:組裝滲透裝置兩套,分別編號為1、2。
第二步:向兩組裝置中分別加入等量的水,向長頸漏斗中分別加入等量的同一濃度的蔗糖溶液,保持管內(nèi)外液面高度相等。
第三步:對兩組裝置進行不同處理:_________________________________。
第四步:兩組裝置同時開始實驗,幾分鐘后觀察記錄漏斗內(nèi)的液面刻度變化。
(2)該實驗可能的結(jié)果及相應(yīng)結(jié)論是:
結(jié)果 | 相應(yīng)結(jié)論 |
(3)如果上述實驗結(jié)果證明了“低溫能影響物質(zhì)的跨膜運輸”,那么對于生物活細(xì)胞來講,產(chǎn)生這種情況的可能原因是:
①________________________________________________;
②________________________________________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA和染色體在間期復(fù)制后加倍 | |
B. | 都在前期形成紡錘體但方式不相同 | |
C. | 都是因為后期著絲點的分裂而使染色體單體數(shù)目為0 | |
D. | 都在細(xì)胞分裂結(jié)束后恢復(fù)原來的細(xì)胞形態(tài) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 可用羊膜腔穿刺進行產(chǎn)前診斷 | B. | 成年人很少新發(fā)此種染色體病 | ||
C. | 適齡生育可降低此病的發(fā)病率 | D. | 該病女性患者的兒子均患此病 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 改良苯酚品紅液的作用是染色 | B. | 低溫與秋水仙素誘導(dǎo)的原理不同 | ||
C. | 視野中處于分裂中期的細(xì)胞最多 | D. | 實驗的目的是了解紡錘體的結(jié)構(gòu) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 利用①、③品種間雜交篩選獲得a | |
B. | 對品種③進行染色體加倍處理篩選獲得b | |
C. | a、b和c的培育均可采用誘變育種方法 | |
D. | 用轉(zhuǎn)基因技術(shù)將外源抗旱基因?qū)擘谥蝎@得c |
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