【題目】如圖所示為科學(xué)家利用番茄葉細(xì)胞和馬鈴薯葉細(xì)胞雜交培育“番茄—馬鈴薯”植株的過(guò)程,請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

1①②過(guò)程使用酶是 ,以使植物原生質(zhì)體相互分離;在動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)中,使細(xì)胞分離開(kāi)來(lái)的酶是 。

2過(guò)程③在化學(xué)藥劑 的作用下會(huì)發(fā)生細(xì)胞融合,也可以通過(guò) 等物理方法誘導(dǎo)細(xì)胞融合。細(xì)胞融合完成的標(biāo)志是 。與過(guò)程④密切相關(guān)的具有單層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞

3過(guò)程 屬于脫分化,經(jīng)脫分化形成 ;過(guò)程________屬于再分化,細(xì)胞發(fā)生分化的根本原因是 。

4過(guò)程⑤⑥⑦的細(xì)胞工程技術(shù)是 ,其用到的原理是 。

5植物體細(xì)胞雜交的研究克服了不同生物 的障礙,為作物育種提供了新的思路。

【答案】1纖維素酶和果膠酶缺一不可 胰蛋白酶

2聚乙二醇“PEG” 離心、震蕩、電刺激 新細(xì)胞壁的形成 高爾基體

3愈傷組織 ⑥ 基因的選擇性表達(dá)

4植物組織培養(yǎng) 植物細(xì)胞的全能性

【解析】

試題分析:(1①②為去壁過(guò)程,該過(guò)程需要采用酶解法,即使用纖維素酶和果膠酶去除細(xì)胞壁;在動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)中,用胰蛋白酶使組織細(xì)胞分離開(kāi)來(lái)。

2是誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合的過(guò)程,該過(guò)程可采用化學(xué)方法聚乙二醇,也可采用電激、離心、振動(dòng)等物理方法細(xì)胞融合完成的標(biāo)志是再生出新的細(xì)胞壁。

3圖中為脫分化過(guò)程,為再分化過(guò)程;細(xì)胞發(fā)生分化的根本原因是基因的選擇性表達(dá)

4形成雜種細(xì)胞后還需要采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)將其培育成雜種植株,因此圖中過(guò)程⑤⑥⑦為植物組織培養(yǎng)過(guò)程,其原理是植物細(xì)胞具有全能性;植物組織培養(yǎng)時(shí)選用的材料通常是分生組織,原因是分生組織的全能性高,易培養(yǎng)形成愈傷組織。

5植物體細(xì)胞雜交的研究克服了不同生物遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙,為作物育種提供了新的思路。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于高倍物鏡的敘述,正確的是

A因?yàn)樘\類(lèi)葉片大,在高倍鏡下容易找到,所以可以直接使用高倍物鏡觀察

B在低倍鏡下找到葉片細(xì)胞,即可換上高倍物鏡

C換上高倍物鏡后,必須先用粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)焦,再用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)至物像最清晰

D為了使高倍鏡下的視野亮一些,可使用最大的光圈或凹面反光鏡

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】cmyc蛋白調(diào)控細(xì)胞的增殖和分化。c-myc蛋白在正常細(xì)胞中很不穩(wěn)定,合成后很快南就被降解,而在癌細(xì)胞中穩(wěn)定性顯著提高。研究者用分化誘導(dǎo)劑PA處理某種癌細(xì)胞,并檢測(cè)到c-myc基因的表達(dá)情況,結(jié)果如右圖,以下相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

Ac-myc蛋白的合成與核糖體有關(guān)

Bc-myc基因表達(dá)增強(qiáng)抑制細(xì)胞癌變

CPA誘導(dǎo)劑可以抑制癌細(xì)胞的增殖

D可用單抗檢測(cè)c-myc基因的表達(dá)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞有絲分裂的敘述中,正確的是

A.分裂間期時(shí),染色體復(fù)制導(dǎo)致細(xì)胞中染色體數(shù)目加倍

B.分裂中期時(shí),細(xì)胞中染色體數(shù)與核DNA數(shù)之比為12

C.分裂后期時(shí),染色體數(shù)目加倍,染色單體數(shù)目也加倍

D.分裂末期時(shí),細(xì)胞中央出現(xiàn)赤道板,向四周擴(kuò)展形成新的細(xì)胞壁

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列性狀中,不屬于相對(duì)性狀的是

A高鼻梁與塌鼻梁 B卷發(fā)與直發(fā)

C五指與多指 D眼大與眼角上翹

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為大腸桿菌DNA分子的局部結(jié)構(gòu)示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖中1表示 ,2表示_________,1、2、3結(jié)合在一起的結(jié)構(gòu)叫_________

(2)圖中3有_________種,中文名字分別是________________________。

(3)從主鏈上看,兩條單鏈方向___________,該DNA分子應(yīng)有________個(gè)游離的磷酸基。

(4)若該DNA分子共有a個(gè)堿基,其中腺嘌呤有m個(gè),則該DNA分子復(fù)制4次,需要游離的胞嘧啶脫氧核苷酸_________個(gè)。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】醫(yī)學(xué)上常給腫瘤患者采用“化療”的方法來(lái)治療,其實(shí)質(zhì)是用化學(xué)藥劑抑制腫瘤細(xì)胞的DNA復(fù)制,那么患者在“化療”期間,其腫瘤細(xì)胞就停留在 。

A分裂期前期 B分裂期中期 C分裂期后期 D分裂間期

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】以下操作用到接種環(huán)的是( )

A.平板劃線操作 B.系列稀釋操作

C.涂布平板操作 D.倒平板操作

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示細(xì)胞內(nèi)某些重要物質(zhì)的合成過(guò)程.該過(guò)程發(fā)生在( )

A.醋酸菌細(xì)胞內(nèi),轉(zhuǎn)錄還未結(jié)束便啟動(dòng)遺傳密碼的翻譯

B.蛙紅細(xì)胞內(nèi),轉(zhuǎn)錄的同時(shí)核糖體進(jìn)入細(xì)胞核啟動(dòng)遺傳信息的翻譯

C.藍(lán)藻細(xì)胞內(nèi),轉(zhuǎn)錄促使mRNA在核糖體上移動(dòng)以便合成肽鏈

D.人體肝細(xì)胞內(nèi),一個(gè)mRNA結(jié)合多個(gè)核糖體同時(shí)合成多條肽鏈

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