18.家兔的毛,灰(B)對白(b)呈顯性,短(E)對長(e)呈顯性,控制這兩對性狀的基因位于兩對同源染色體上,現(xiàn)將長毛灰兔和短毛白兔兩純合體雜交,獲得子二代(F2)請回答:
(1)F2中出現(xiàn)純合體的概率為$\frac{1}{4}$.
(2)F2中純合體類型最多有4種.
(3)在F2的灰色短毛兔中,純合體的概率為$\frac{1}{9}$.
(4)F2是灰色長毛兔的基因型有BBee和Bbee兩種,其純合體占灰色長毛兔總數(shù)的$\frac{1}{3}$,雜合體占F2總數(shù)的$\frac{1}{8}$
(5)若對F1進(jìn)行測交,則所選個體的基因型為eebb,測交后代的表現(xiàn)性及比例短毛灰色:長毛灰色:長毛白色:短毛白色=1:1:1:1.

分析 根據(jù)題意分析可知:家兔的顏色,灰(B)對白(b)呈顯性,短(E)對長(e)呈顯性,控制這兩對相對性狀的基因位于兩對同源染色體上,基因的自由組合定律.將長毛灰兔和短毛白兔兩純種雜交,獲得F1基因型為BbEe,讓F1自交得到F2,基因型及其比列為B_E_:B_ee、bbE_、bbee=9:3:3:1,據(jù)此作答.

解答 解:(1)F2中出現(xiàn)純合體的概率為$\frac{4}{16}$=$\frac{1}{4}$.
(2)F2中出現(xiàn)純合體最多有4種基因型,分別為BBEE、BBee、bbEE、bbee.
(3)在F2的灰色短毛兔(B_E_)中,純合體BBEE的概率為$\frac{1}{9}$.
(4)F2是灰色長毛兔(B_e_)的基因型有BBee和Bbee兩種,比例為1:2.其純合體BBee占灰色長毛兔總數(shù)的$\frac{1}{3}$,雜合體Bbee占F2總數(shù)的$\frac{2}{16}$=$\frac{1}{8}$.
(5)若對F1BbEe進(jìn)行測交,則所選個體為隱性個體,其基因型為eebb,測交后代的基因型為BbEe、Bbee、bbEe、bbee,表現(xiàn)性及比例為短毛灰色:長毛灰色:長毛白色:短毛白色=1:1:1:1.
故答案為:
(1)$\frac{1}{4}$
(2)4  
(3)$\frac{1}{9}$  
(4)BBee   Bbee    $\frac{1}{3}$  $\frac{1}{8}$
(5)eebb   短毛灰色:長毛灰色:長毛白色:短毛白色=1:1:1:1

點評 本題考查了基因的自由組合定律的原理和應(yīng)用,把成對的基因拆開,一對一對的考慮,不同對的基因之間用乘法,即根據(jù)分離定律來解自由組合的題目,是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.哺乳動物體內(nèi),精原細(xì)胞分裂產(chǎn)生精細(xì)胞,該過程( 。
A.表明生物膜具有選擇透過性和流動性
B.細(xì)胞內(nèi)有還原氫和氧氣的產(chǎn)生與利用
C.核仁、核膜出現(xiàn)周期性的消失和重建
D.受某脂質(zhì)的調(diào)控并存在基因的復(fù)制與表達(dá)

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科目:高中生物 來源:2015-2016海南省海口市高二上期中理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015春•西夏區(qū)校級期末)一只發(fā)育著的幼果,蟲蛀后不再生長,主要原因是蟲蛀食了( )

A.子房壁 B.受精極核 C.幼嫩種子 D.受精卵

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.如圖表示花藥培養(yǎng)及單倍體育種的大致過程,據(jù)圖回答下列問題:

(1)過程①是把幼小的花藥分離出來,在無菌條件下放在培養(yǎng)基上進(jìn)行培養(yǎng),配制該培養(yǎng)基時,需要的物質(zhì)應(yīng)該有水、蔗糖、植物激素等.(至少答三種)
(2)過程②是花藥在培養(yǎng)基所提供的特定條件下脫分化,發(fā)生多次細(xì)胞分裂,形成愈傷組織,此過程進(jìn)行細(xì)胞分裂的方式是有絲分裂.
(3)過程③是誘導(dǎo)再分化出芽和根,最后長成植株,長成的植株(不考慮核與核之間融合)是單倍體植株,其特點是高度不育,生產(chǎn)上無推廣應(yīng)用的價值,若要使其結(jié)子結(jié)果,可在移栽后在幼苗莖尖滴加適宜濃度的B物質(zhì),通常用到的B物質(zhì)是秋水仙素.此項技術(shù)的意義是:使得染色體加倍,恢復(fù)可育性.
(4)過程②與過程③所用培養(yǎng)基有差異,主要是植物激素的比例的差異.
(5)人工種子的獲得是植物經(jīng)組織培養(yǎng)到胚狀體階段,得到胚狀體、不定芽、頂芽和腋芽等材料用人工薄膜包裝可得到.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.關(guān)于被子植物花粉的形成,說法正確的是( 。
A.花粉是花粉母細(xì)胞經(jīng)有絲分裂形成的
B.花粉的發(fā)育要經(jīng)歷小孢子四分體時期、單核期和雙核
C.花粉發(fā)育經(jīng)歷雙核期時,兩個細(xì)胞核中的遺傳物質(zhì)并不完全相同
D.花粉母細(xì)胞形成花粉粒中精子的過程是一系列減數(shù)分裂的過程

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.一種觀賞植物,花的顏色有藍(lán)色和紅色兩種,該顏色的遺傳涉及兩對等位基因,分別用A,a和B,b表示.用純合的藍(lán)色花品種和純合的紅色花品種雜交,F(xiàn)1全部為藍(lán)色花.若讓F1藍(lán)色花植物自花傳粉,則F2的表現(xiàn)型及數(shù)目為藍(lán)色花299株,紅色花21株.
(1)題中親本基因型為AABB和aabb.根據(jù)F2表現(xiàn)型比例判斷,該植物花色的遺傳遵循基因的自由組合定律.F1測交后代的表現(xiàn)型及比例為藍(lán)花:紅花=3:1.另選兩種基因型的親本雜交,F(xiàn)1和F2的性狀表現(xiàn)及比例與題中結(jié)果相同,推斷親本基因型為AAbb和aaBB.
(2)題中F2藍(lán)色花中,部分個體無論自交多少代,其后代表現(xiàn)型仍然為藍(lán)色花,這樣的個體在F2藍(lán)色花中的比例為$\frac{7}{15}$;還有部分個體自交后發(fā)生性狀分離,它們的基因型為AaBb、aaBb、Aabb.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.有人研究了一個草原生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能以及人體的內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)后,畫出了下列示意圖,請分析回答:

(1)在圖Ⅰ所示食物網(wǎng)中,E和H之間的關(guān)系是捕食和競爭.G占有哪幾個營養(yǎng)級?第二、三、四.若大量捕殺G,短時間內(nèi)F的變化是增多.
(2)圖Ⅱ表示某人的體液各部分之間的關(guān)系,其中甲為血漿.當(dāng)此人感染了一種病毒并痊愈后,會在其甲中發(fā)現(xiàn)由T細(xì)胞和B細(xì)胞分化成的記憶細(xì)胞.此人在進(jìn)行野外生存訓(xùn)練時,食用了饅頭,卻沒有及時喝到水,隨后他的血液中含量明顯增多的激素可能有胰島素和抗利尿激素.
(3)圖Ⅲ表示碳循環(huán),C表示分解者.若用a、b、c代表此生態(tài)系統(tǒng)中全部生產(chǎn)者、消費者、分解者所獲得的能量值,已知在一定時間內(nèi),b>a+c,則代表全部生產(chǎn)者固定的能量值應(yīng)為b.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.水稻細(xì)胞和人體細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能都是不同的,主要是因為(  )
A.細(xì)胞核的大小和數(shù)量不同B.細(xì)胞器的種類和數(shù)量不同
C.細(xì)胞膜上的種類和數(shù)量不同D.細(xì)胞的大小和形態(tài)不同

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.人們生某些病去就醫(yī)時,常需血常規(guī)化驗,驗血時調(diào)節(jié)的通路如圖所示,請據(jù)圖回答:
(1)伸入指端皮膚的感覺神經(jīng)元末端是反射弧的感受器,伸入指端皮膚的運動神經(jīng)元末端是效應(yīng)器(結(jié)構(gòu)).
(2)醫(yī)生對病人采血前,先用酒精擦拭指端皮膚,感知溫度變化引起的刺激,經(jīng)過一系列傳遞,到下丘腦的體溫中樞,最后通過調(diào)節(jié)產(chǎn)、散熱來維持體溫的平衡.
(3)醫(yī)生對病人采血時,引起痛覺的神經(jīng)中樞有脊髓與大腦皮層,手沒有縮回,說明脊髓的低級神經(jīng)中樞的活動受大腦皮層高級神經(jīng)中樞的控制.
(4)整個過程中,胞間傳遞信息的分子有激素和神經(jīng)遞質(zhì).

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