8．如圖為某哺乳動(dòng)物某個(gè)DNA分子中控制毛色的a、b、c三個(gè)基因的分布狀況，其中Ⅰ、Ⅱ?yàn)闊o(wú)遺傳效應(yīng)的序列．有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．c基因堿基對(duì)缺失，屬于染色體變異
B．在減數(shù)分裂四分體時(shí)期的交叉互換，可發(fā)生在a～b之間
C．Ⅰ、Ⅱ中發(fā)生的堿基對(duì)的增添缺失，屬于基因突變
D．基因與性狀之間并不都是一一對(duì)應(yīng)關(guān)系

分析 1、基因突變的概念：DNA分子中發(fā)生堿基對(duì)的替換、增添和缺失而引起基因結(jié)構(gòu)的改變．
2、基因重組有自由組合和交叉互換兩類(lèi)．前者發(fā)生在減數(shù)第一次分裂的后期（非同源染色體的自由組合），后者發(fā)生在減數(shù)第一次分裂的四分體（同源染色體的非姐妹染色單體的交叉互換）．
3、染色體結(jié)構(gòu)的變異：指細(xì)胞內(nèi)一個(gè)或幾個(gè)染色體發(fā)生片段的缺失、增添、倒位或易位等改變．
4、在自然界中，不僅存在單基因?qū)π誀畹目刂�，而且存在多基因�(qū)π誀畹目刂�，以及環(huán)境對(duì)性狀的影響等．

解答 解：A、c基因堿基對(duì)缺失，屬于基因突變，A錯(cuò)誤；
B、在減數(shù)分裂四分體時(shí)期，同源染色體上非姐妹染色單體之間發(fā)生互換，而a、b屬于一條染色體上非等位基因，B錯(cuò)誤；
C、據(jù)圖分析，Ⅰ、Ⅱ?yàn)榉腔蛐蛄�，基因序列中發(fā)生堿基對(duì)的替換、增添或缺失才屬于基因突變，C錯(cuò)誤；
D、控制毛色有a、b、c三個(gè)基因，說(shuō)明基因與性狀之間并不都是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查基因突變、基因重組、染色體變異、基因和性狀之間的關(guān)系等相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)圖和判斷能力，屬于中檔題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．“超級(jí)病菌”是一種耐藥性細(xì)菌，抗生素藥物對(duì)它不起作用．科學(xué)家研究發(fā)展，“超級(jí)細(xì)菌”的產(chǎn)生是人類(lèi)濫用抗生素的結(jié)果．如圖表示抗生素的使用與細(xì)菌數(shù)量的關(guān)系，有關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．細(xì)菌與抗生素發(fā)生了共同進(jìn)化
B．C點(diǎn)時(shí)細(xì)菌的種群抗性基因頻率增加，則一定發(fā)生了進(jìn)化
C．細(xì)菌抗藥性的產(chǎn)生是人們使用抗生素的結(jié)果
D．抗生素的使用導(dǎo)致B點(diǎn)細(xì)菌數(shù)量較少

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年廣東省惠州市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•惠州期末）如圖為“探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式”的實(shí)驗(yàn)裝置圖，據(jù)圖分析錯(cuò)誤的說(shuō)法是（ ）

A．A瓶中加入NaOH是為了吸收空氣中O2

B．甲實(shí)驗(yàn)是為了研究酵母菌的有氧呼吸

C．乙實(shí)驗(yàn)是為了研究酵母菌的無(wú)氧呼吸

D．實(shí)驗(yàn)中的甲、乙裝置需相同且適宜的溫度，是對(duì)無(wú)關(guān)變量的控制

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．葡萄酒、葡萄汁是日常生活中常用的一類(lèi)飲料．在呈酸性的果汁發(fā)酵液中，紅葡萄皮的色素也會(huì)進(jìn)入發(fā)酵液中，且有酸堿指示劑的作用．據(jù)某些醫(yī)學(xué)研究機(jī)構(gòu)調(diào)查表明，適量飲用紅葡萄酒、葡萄汁，對(duì)人體有著非同小可的意義．隨著人們物質(zhì)文化生活水平的提高，國(guó)內(nèi)紅葡萄酒、葡萄汁的產(chǎn)、銷(xiāo)量均逐年增長(zhǎng)．請(qǐng)根據(jù)有關(guān)材料回答下列問(wèn)題：
（1）在葡萄酒的自然發(fā)酵過(guò)程中，菌種的來(lái)源主要是附著在葡萄皮上的野生型酵母菌．為提高果酒的品質(zhì)，可以直接在果汁中加入人工培養(yǎng)的純凈酵母菌．要篩選得到純凈的酵母菌種，通常使用的培養(yǎng)基按功能來(lái)分稱(chēng)為選擇培養(yǎng)基，如在培養(yǎng)基中加入青霉素（抗生素）可從細(xì)菌和酵母菌的混合液中分離酵母菌．
（2）在微生物的實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)中常要進(jìn)行消毒和滅菌的工作，常用的消毒方法有：①煮沸消毒法、②巴氏消毒法、③紫外線(xiàn)消毒、④化學(xué)藥劑消毒．滅菌指使用強(qiáng)烈的理化因素殺死物體內(nèi)外所有的微生物，包括芽孢和孢子
（3）為提高果汁的出汁率及使果汁變得澄清，在果汁生產(chǎn)中常用到果膠酶．
（4）為提高果酒的品質(zhì)及節(jié)約生產(chǎn)成本，廠(chǎng)家已嘗試使用固定化細(xì)胞技術(shù)．酵母細(xì)胞的固定多采用包埋法．
請(qǐng)列出用干酵母和海藻酸鈉制備固定化酵母細(xì)胞的步驟：①酵母細(xì)胞的活化，
②配制（物質(zhì)的量濃度為0、05mol/L的）CaCl2溶液，③配制海藻酸鈉溶液，④海藻酸鈉溶液與酵母細(xì)胞混合，⑤固定化酵母細(xì)胞．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．以如圖為對(duì)照，其它四圖中表示含有一個(gè)染色體組的是（　　）
A．B．C．D．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列關(guān)于生物體內(nèi)元素和化合物的敘述，正確的是（　　）
A．Fe是MS培養(yǎng)基中不可缺少的大量元素之一
B．若干相連的碳原子構(gòu)成的碳鏈為多聚體的基本骨架
C．細(xì)胞衰老過(guò)程中自由水/結(jié)合水增加
D．細(xì)胞中無(wú)機(jī)鹽均是以離子的形式存在

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．對(duì)一動(dòng)物細(xì)胞某細(xì)胞器的組分進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)A、T、C、G、U五種堿基的相對(duì)含量分別是35%、0%、30%、20%、15%，則該細(xì)胞器是細(xì)胞內(nèi)的（　�。�
A．“生產(chǎn)蛋白質(zhì)的機(jī)器”B．脂質(zhì)合成的“車(chē)間”
C．“消化車(chē)間”D．“動(dòng)力車(chē)間”

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．甲、乙示意圖為真核細(xì)胞內(nèi)兩種物質(zhì)的合成過(guò)程，丙圖表示遺傳信息流的中心法則圖解，請(qǐng)析圖回答下列問(wèn)題：

（1）甲過(guò)程進(jìn)行的時(shí)期是細(xì)胞有絲分裂的間期和減數(shù)第一次分裂前的間期，該過(guò)程的特點(diǎn)是邊解旋邊復(fù)制和半保留復(fù)制，進(jìn)行的場(chǎng)所主要在細(xì)胞核．
（2）因DNA分子具有獨(dú)特的雙螺旋結(jié)構(gòu)和堿基互補(bǔ)配對(duì)原則作保障，甲過(guò)程一般能準(zhǔn)確進(jìn)行，但也可能受內(nèi)外因素的影響而發(fā)生差錯(cuò)，導(dǎo)致基因突變，產(chǎn)生新基因．
（3）乙圖過(guò)程中所需的原料是核糖核苷酸．
（4）真核生物體內(nèi)能進(jìn)行丙圖中的a、b、c過(guò)程（填圖中序號(hào)）．發(fā)生d、e過(guò)程的生物的遺傳物質(zhì)是RNA．
（5）d過(guò)程需要逆轉(zhuǎn)錄酶．c過(guò)程在細(xì)胞質(zhì)中的核糖體中進(jìn)行，生成多肽過(guò)程中單體的結(jié)合方式叫脫水縮合，參與的tRNA最多有61種．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列有關(guān)細(xì)胞器的敘述中，正確的是（　�。�
A．有高爾基體的細(xì)胞一定是真核細(xì)胞
B．所有細(xì)胞器都含有蛋白質(zhì)和磷脂
C．豌豆根尖細(xì)胞有絲分裂與中心體有關(guān)
D．胰島B細(xì)胞的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中有ATP的合成

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