A. | 基因突變在自然發(fā)生時是不定向的,但人工誘發(fā)時是定向的 | |
B. | 基因突變一定能改變生物的基因型,但不一定能改變表現(xiàn)型 | |
C. | 基因突變只發(fā)生在減數分裂時,而不會發(fā)生于有絲分裂時 | |
D. | 基因突變指的是基因的種類、數目和排列順序發(fā)生了改變 |
分析 有關基因突變,考生需要注意以下幾方面:
1、基因突變是指基因中堿基對的增添、缺失或替換.
2、基因突變的類型:自發(fā)突變和人工誘變.
3、基因突變的特點:基因突變具有普遍性、低頻性(個體的基因突變率低,但種群中個體數,其突變率較高)、隨機性、不定向性、多害少利性.
4、體細胞突變一般不遺傳給子代,生殖細胞突變一般可以遺傳給子代.
5、基因突變的意義:基因突變是新基因產生的途徑;基因突變能為生物進化提供原材料;基因突變是生物變異的根本來源.
6、基因突變不改變生物性狀:
①體細胞中某基因發(fā)生改變,生殖細胞中不一定出現(xiàn)該基因.
②若該親代DNA上某個堿基對發(fā)生改變產生的是一個隱性基因,并將該隱性基因傳給子代,而子代為雜合子,則隱性性狀不會表現(xiàn)出來.
③根據密碼子的簡并性,有可能翻譯出相同的氨基酸.
④性狀表現(xiàn)是遺傳基因和環(huán)境因素共同作用的結果,在某些環(huán)境條件下,改變了的基因可能并不會在性狀上表現(xiàn)出來等.
解答 解:A、基因突變在自然發(fā)生和人工誘發(fā)時都是不定向的,A錯誤;
B、基因突變一定能改變生物的基因型,但由于密碼子的簡并性等原因,所以基因突變不一定能改變表現(xiàn)型,B正確;
C、基因突變既能發(fā)生在減數分裂時,雙能發(fā)生于有絲分裂時,C錯誤;
D、基因突變指的是基因中堿基對的增添、缺失或替換,D錯誤.
故選:B.
點評 本題考查了基因突變的有關知識,要求考生能夠識記基因突變的時間、特點、意義、結果等有關知識,屬于基礎題.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用斐林試劑檢測西瓜汁中是否含有還原糖 | |
B. | 用健那綠染色觀察黑藻葉綠體的形態(tài)和運動 | |
C. | 用蘇丹Ⅲ染色觀察花生子葉細胞中的脂肪 | |
D. | 用二苯胺試劑鑒定提取物中是否含有RNA |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 摩爾根用果蠅做材料,采用“假說-演繹法”證明基因在染色體上 | |
B. | 需用高倍顯微鏡才能觀察到洋蔥鱗片葉外表皮細胞的質壁分離現(xiàn)象 | |
C. | 選擇菠菜葉肉細胞做實驗材料可明顯觀察到細胞中的線粒體 | |
D. | 可用溴麝香草酚藍水溶液檢驗骨骼肌細胞無氧呼吸產生的CO2 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 染色體復制和核膜核仁的重建 | B. | 著絲點分裂和同源染色體分離 | ||
C. | 核DNA加倍和染色單體的形成 | D. | 細胞板的出現(xiàn)和紡錘體的形成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞外液滲透壓下降 | B. | 腎小管對水的重吸收作用減弱 | ||
C. | 下丘腦產生渴覺飲水加強 | D. | 抗利尿激素釋放量增加 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年廣東汕頭金山中學高一上期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列哪組糖類能與①~②中的敘述依次對應
①存在于RNA中而不存在于DNA中的糖類 ②存在于動物細胞中而不存在于植物細胞中的糖類
A.核糖、脫氧核糖 B.脫氧核糖、乳糖 C.核糖、糖原 D.脫氧核糖、糖原
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