14.Hedgehog基因(H)廣泛存在于無脊椎動(dòng)物和脊椎動(dòng)物中,在胚胎發(fā)育中起重要作用.我國科研工作者利用基因敲除和核酸分子雜交技術(shù)研究了H基因在文昌魚胚胎發(fā)育中的作用.
(1)在脊椎動(dòng)物各個(gè)不同類群中,H基因的序列高度相似.H基因高度保守,是由于該基因的突變類型在自然選擇(進(jìn)化)中被淘汰.
(2)研究者使用了兩種TALE蛋白對(duì)文昌魚的H基因進(jìn)行敲除.TALE蛋白的結(jié)構(gòu)是人工設(shè)計(jì)的,蛋白質(zhì)的中央?yún)^(qū)能夠結(jié)合H基因上特定的序列,F(xiàn)區(qū)則能在該序列處將DNA雙鏈切開,如圖1所示.

①根據(jù)TALE蛋白的功能設(shè)計(jì)出其氨基酸序列,再根據(jù)氨基酸序列對(duì)應(yīng)的密碼子(mRNA)序列推測(cè)出編碼TALE蛋白的DNA序列,人工合成DNA序列之后再以其為模板進(jìn)行轉(zhuǎn)錄生成mRNA.
②將兩種mRNA用顯微注射法導(dǎo)入文昌魚的卵細(xì)胞中,然后滴加精液使卵受精.此受精卵發(fā)育成的個(gè)體為F0代.
③F0代個(gè)體細(xì)胞內(nèi)被兩種TALE蛋白處理過的DNA重新連接后,H基因很可能因發(fā)生堿基對(duì)的缺失而喪失功能,基因喪失功能則被稱為“敲除”.
(3)提取F0代胚胎細(xì)胞DNA,克隆H基因,用BsrGⅠ進(jìn)行切割,電泳后用放射性同位素標(biāo)記的H基因片段為探針進(jìn)行DNA分子雜交,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖2所示.圖中樣品2代表的F0個(gè)體中部分H基因已被敲除.研究者發(fā)現(xiàn),在F0個(gè)體產(chǎn)生的所有配子中,通常只有部分配子的H基因被敲除,可能的原因是F0受精卵中成對(duì)的H基因中僅一個(gè)被敲除(F0胚胎中僅部分細(xì)胞的H基因被敲除、細(xì)胞中H基因未被敲除).
(4)將F0代與野生型魚雜交,再從F1代魚中篩選出某些個(gè)體相互交配,在F2代幼體發(fā)育至神經(jīng)胚期時(shí)進(jìn)行觀察和計(jì)數(shù),結(jié)果如表所示.
F2中正常幼體數(shù)F2中畸形(無口和鰓,尾部彎曲)幼體數(shù)
第一組10129
第二組10633
第三組9831
根據(jù)雜交實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知,F(xiàn)1代魚中篩選出的個(gè)體均為雜合子(雜合子/純合子),H基因的遺傳符合基因分離定律.隨著幼體繼續(xù)發(fā)育,進(jìn)一步檢測(cè)到的各組中正常個(gè)體數(shù)與畸形個(gè)體數(shù)的比例將會(huì)升高.

分析 分析圖1:被兩種TALE蛋白處理過的DNA重新連接后,缺失了BsrGⅠ識(shí)別位點(diǎn).
分析圖2:H基因中含有一個(gè)BsrGⅠ識(shí)別位點(diǎn),能被BsrGⅠ切割形成兩種不同長度的DNA片段,而H基因被敲除后會(huì)缺失BsrGⅠ識(shí)別位點(diǎn),不能被BsrGⅠ識(shí)別和切割.樣品1中有兩種長度不同的DNA,說明其代表的個(gè)體中H基因沒有被敲除,樣品2中含有3種長度不同的DNA片段,說明其代表的F0個(gè)體中部分H基因已被敲除.
分析表格:F2代幼體中約有$\frac{1}{4}$為畸形個(gè)體,即正常幼體:畸形幼體≈3:1.

解答 解:(1)H基因高度保守是由于該基因的突變類型在自然選擇(進(jìn)化)中被淘汰.
(2)①蛋白質(zhì)工程的基本程序:預(yù)期蛋白質(zhì)功能→設(shè)計(jì)預(yù)期的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)→推測(cè)應(yīng)有氨基酸序列→找到對(duì)應(yīng)的脫氧核苷酸序列(基因).因此人工設(shè)計(jì)TALE蛋白時(shí),應(yīng)該先根據(jù)TALE蛋白的功能設(shè)計(jì)出其氨基酸序列,再根據(jù)氨基酸序列對(duì)應(yīng)的密碼子(mRNA)序列推測(cè)出編碼TALE蛋白的DNA序列.以DNA為模板合成RNA的過程稱為轉(zhuǎn)錄.
②將目的基因?qū)雱?dòng)物細(xì)胞最有效的方法是顯微注射法.
③由圖可知,被兩種TALE蛋白處理過的DNA重新連接后,缺失了BsrGⅠ識(shí)別位點(diǎn),即發(fā)生堿基對(duì)的缺失,H基因很有可能因此而喪失功能,基因喪失功能則被稱為“敲除”.
(3)H基因中含有一個(gè)BsrGⅠ識(shí)別位點(diǎn),能被BsrGⅠ切割形成兩種不同長度的DNA片段,而H基因被敲除后會(huì)缺失BsrGⅠ識(shí)別位點(diǎn),不能被BsrGⅠ識(shí)別和切割.樣品1中有兩種長度不同的DNA,說明其代表的個(gè)體中H基因沒有被敲除,樣品2中含有3種長度不同的DNA片段,說明其代表的F0個(gè)體中部分H基因已被敲除.在F0個(gè)體產(chǎn)生的所有配子中,通常只有部分配子的H基因被敲除,可能的原因是F0受精卵中成對(duì)的H基因中僅一個(gè)被敲除(F0胚胎中僅部分細(xì)胞的H基因被敲除、細(xì)胞中H基因未被敲除).
(4)將F1代魚中篩選出某些個(gè)體相互交配,F(xiàn)2代幼體中約有$\frac{1}{4}$為畸形個(gè)體,即發(fā)生性狀分離,這說明F1代魚中篩選出的個(gè)體均為雜合子,H基因的遺傳符合基因分離定律.隨著幼體繼續(xù)發(fā)育,由于畸形(無口和鰓,尾部彎曲)幼體會(huì)被逐漸淘汰,因此進(jìn)一步檢測(cè)到的各組中正常個(gè)體數(shù)與畸形個(gè)體數(shù)的比例將會(huì)升高.
故答案為:
(1)自然選擇(進(jìn)化)
(2)①密碼子(mRNA)   轉(zhuǎn)錄
②顯微注射
③缺失
(3)BsrGⅠ樣品2      F0受精卵中成對(duì)的H基因中僅一個(gè)被敲除(F0胚胎中僅部分細(xì)胞的H基因被敲除、細(xì)胞中H基因未被敲除)
(4)雜合子       基因分離      升高

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖表,考查基因工程、基因分離定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用,要求考生識(shí)記基因工程的操作步驟,掌握各操作步驟中需要注意的細(xì)節(jié),同時(shí)了解蛋白質(zhì)工程的基本程序;掌握基因分離定律的實(shí)質(zhì),能根據(jù)表中正常與畸形個(gè)體數(shù)目比做出準(zhǔn)確的判斷.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖北省隨州市高二上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列五種反應(yīng)依次屬于( )

(1)某人一吃海鮮就出現(xiàn)嚴(yán)重的腹瀉;

(2)美國有一免疫功能異常的兒童,不能接觸任何病原體,少量病菌感染亦可導(dǎo)致嚴(yán)重發(fā)。

(3)流感病毒侵入人體時(shí),有時(shí)可作用于紅細(xì)胞,使紅細(xì)胞成為靶細(xì)胞,導(dǎo)致體內(nèi)產(chǎn)生抗紅細(xì)胞抗體,這種抗體也可對(duì)正常紅細(xì)胞發(fā)生作用,引起紅細(xì)胞裂解;

(4)人體感染釀膿鏈球菌后,機(jī)體產(chǎn)生的抗體不僅向它發(fā)起進(jìn)攻,也向心臟瓣膜發(fā)起進(jìn)攻;

(5)當(dāng)細(xì)菌的外毒素進(jìn)入人體后,體內(nèi)產(chǎn)生特異性的抗體與之結(jié)合,使它喪失毒性;

①正常免疫 ②自身免疫病 ③免疫缺陷病 ④過敏反應(yīng).

A.②③①④③ B.④③②②①

C.②①④①③ D.④③②①①

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.貓和狗常常用舌頭舔舐創(chuàng)面或傷口,因?yàn)橥僖褐械拿杆赜袣⒕淖饔茫@種免疫方式屬于( 。
A.非特異性免疫B.體液免疫C.細(xì)胞免疫D.二次免疫

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列關(guān)于正常人體內(nèi)環(huán)境的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.血漿的蛋白質(zhì)含量大于組織液
B.組織液部分成分滲入毛細(xì)血管或細(xì)淋巴管
C.組織液的代謝終產(chǎn)物大部分從毛細(xì)血管動(dòng)脈端進(jìn)入血漿
D.內(nèi)環(huán)境中含有葡萄糖、CO2、尿素、神經(jīng)遞質(zhì)、激素等成分

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.如圖為測(cè)量保衛(wèi)細(xì)胞長度的局部視野,下列表述錯(cuò)誤的是(  )
A.要測(cè)量該細(xì)胞的長度,需旋轉(zhuǎn)目鏡
B.若視野中物像不清晰,會(huì)造成測(cè)量誤差
C.物鏡從10換為40,圖示測(cè)微尺每小格所代表的長度變小
D.在不同放大倍數(shù)下,圖示測(cè)微尺每小格實(shí)際長度不同

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.如表各選項(xiàng)中,符合“M一定能推理得出N結(jié)論”的是( 。
選項(xiàng)MN
A花藥離體培養(yǎng)植株體細(xì)胞內(nèi)只有一個(gè)染色體組
B細(xì)胞中不存在線粒體不能發(fā)生有氧呼吸
C孟德爾假說“形成配子時(shí),成對(duì)的遺傳因子彼此分離”F2中出現(xiàn)3:1的性狀分離比
D種群的基因頻率發(fā)生改變生物發(fā)生了進(jìn)化
A.AB.BC.CD.D

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.如圖為某同學(xué)構(gòu)建的種群各數(shù)量特征之間關(guān)系的模型,下列有關(guān)敘述正確的是(  )
A.①②③④分別指的是出生率、死亡率、遷入率和遷出率
B.春節(jié)前后,某市的人口數(shù)量變化主要取決于圖中的③和④
C.某市街道旁每隔5米種垂柳一棵,這是對(duì)種群數(shù)量特征的描述
D.利用性引誘劑誘殺某種昆蟲的雄蟲主要是通過控制⑤,進(jìn)而影響種群的數(shù)量

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.下列變化會(huì)在產(chǎn)生抗體的細(xì)胞中發(fā)生的是( 。
A.以氨基酸為原料合成RNA聚合酶
B.由絲狀染色質(zhì)螺旋變粗變短成為染色體
C.合成淋巴因子
D.以葡萄糖為呼吸底物經(jīng)無氧呼吸產(chǎn)生酒精

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南省高一下開學(xué)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列與水有關(guān)的敘述中,不正確的是( )

A.細(xì)胞有氧呼吸過程的第二階段有水的分解

B.多糖分解成單糖的過程需要水的參與

C.癌細(xì)胞中自由水的含量較正常細(xì)胞要低

D.光合作用中還原CO2的還原劑最終來自于水

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同步練習(xí)冊(cè)答案