3．下列敘述不符合現(xiàn)代進(jìn)化理論的觀點(diǎn)是（　　）
A．隔離的作用是阻斷種群間的基因交流
B．種群基因頻率的變化反映可遺傳變異的方向
C．種群基因頻率的改變是產(chǎn)生生殖隔離的前提條件
D．一個(gè)物種的形成或絕滅，會影響到若干其他物種的進(jìn)化

分析 本題主要考查了現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的內(nèi)容．
種群是生物進(jìn)化的基本單位，生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變．突變和基因重組，自然選擇及隔離是物種形成過程的三個(gè)基本環(huán)節(jié)，通過它們的綜合作用，種群產(chǎn)生分化，最終導(dǎo)致新物種形成．在這個(gè)過程中，突變和基因重組產(chǎn)生生物進(jìn)化的原材料，自然選擇使種群的基因頻率定向改變并決定生物進(jìn)化的方向，隔離是新物種形成的必要條件．

解答 解：A、隔離能阻斷種群間的基因交流，A正確；
B、生物的變異是不定向的，B錯(cuò)誤；
C、生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變，基因頻率改變不一定產(chǎn)生新的物種，生殖隔離是新物種形成的必要條件，C正確；
D、生物是共同進(jìn)化的，一個(gè)物種的形成或絕滅，會影響到若干其他物種的進(jìn)化，D正確．
故選：B．

點(diǎn)評 本題主要考查學(xué)生對知識的記憶和理解能力．現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)知識．要注意辨析，種群基因頻率改變意味著生物進(jìn)化了，但不一定產(chǎn)生新的物種．新物種的產(chǎn)生必須要經(jīng)過生殖隔離．生殖隔離的產(chǎn)生不一定要經(jīng)過長期的地理隔離，如多倍體的形成．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年寧夏高三上學(xué)期第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)細(xì)胞間信息交流的敘述中，正確的是（ ）

A．細(xì)胞間信息交流是細(xì)胞膜的功能之一，體現(xiàn)了細(xì)胞膜的選擇透過性

B．神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜上的受體結(jié)合后,即被受體轉(zhuǎn)運(yùn)到突觸后膜內(nèi),使后膜興奮或抑制

C．與胰島素和甲狀腺激素結(jié)合的受體可能相同，也可能不同

D．細(xì)胞間信息交流的方式多種多樣,可以是細(xì)胞接觸傳遞信息,也可以通過介質(zhì)傳遞

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年寧夏高三上學(xué)期第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)化合物的敘述正確的是（ ）

A. 生命活動只有蛋白質(zhì)調(diào)節(jié) B. 多糖是植物細(xì)胞的直接能源物質(zhì)

C. 干種子因缺乏自由水不能萌發(fā) D. 生物的遺傳物質(zhì)都是DNA

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．請回答下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的問題
（1）．在“顫藻和水綿細(xì)胞的比較觀察”的實(shí)驗(yàn)中，用放大倍數(shù)相同的顯微鏡觀察顫藻和水綿細(xì)胞，可發(fā)現(xiàn)顫藻細(xì)胞明顯小于（大于/小于）水綿細(xì)胞．
（2）．在“葉綠體色素的提取和分離”實(shí)驗(yàn)中，運(yùn)用紙層析的方法使不同色素在擴(kuò)散過程中被分離開來，擴(kuò)散速度最快且呈橙黃色的色素是胡蘿卜素．
（3）．在“植物細(xì)胞有絲分裂的觀察”實(shí)驗(yàn)中，制作洋蔥根尖臨時(shí)裝片時(shí)，對解離后的洋蔥根尖進(jìn)行壓片，可使其組織細(xì)胞分散為均勻的一層；顯微鏡下觀察細(xì)胞分裂各時(shí)期的最佳部位是洋蔥根尖分生（生長點(diǎn)）組織．
（4）．觀察染色體形態(tài)并理解基因是位于染色體上的理想實(shí)驗(yàn)材料是果蠅的唾液腺細(xì)胞，該細(xì)胞的DNA經(jīng)多次復(fù)制而細(xì)胞不分裂，形成的巨大染色體具有橫紋特征．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．高等生物細(xì)胞中的nuc-l基因編碼的蛋白質(zhì)能使DNA降解．下列有關(guān)說法正確的是（　　）
A．癌細(xì)胞不可能含有nuc-l基因
B．若抑制nuc-l基因表達(dá)可抑制細(xì)胞分化
C．胚胎發(fā)育過程中部分細(xì)胞內(nèi)的nuc-l基因能夠表達(dá)
D．調(diào)控nuc-1基因的表達(dá)過程可以調(diào)控細(xì)胞分裂的速度

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．洋蔥是高中生物實(shí)驗(yàn)中常用的實(shí)驗(yàn)材料，下列有關(guān)敘述不正確的是（　　）
A．選取經(jīng)低溫誘導(dǎo)的洋蔥根尖制作臨時(shí)裝片，在顯微鏡下觀察不到聯(lián)會現(xiàn)象
B．用紫色洋蔥鱗片葉外表皮不同部位觀察到的質(zhì)壁分離程度可能不同
C．用龍膽紫將洋蔥鱗片葉外表皮染色，可以觀察染色體的形態(tài)
D．觀察洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂時(shí)，找不到連續(xù)分裂的細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．如圖示某種噬菌體（遺傳物質(zhì)是RNA）在宿主細(xì)胞中的翻譯過程．請回答：
（1）圖中②是tRNA，起始氨基酸-甲硫氨酸處于圖中b（填“a”或“b”）的位置．圖中②與③配對的部分稱為反密碼子．
（2）若該種噬菌體的RNA含8000個(gè)堿基，其中A和U占堿基總數(shù)的40%，以該RNA為模板，合成一條相同子代RNA分子需要堿基G和C共4800個(gè)．
（3）若要驗(yàn)證噬菌體的遺傳物質(zhì)是RNA，而不是蛋白質(zhì)．在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)時(shí)，最關(guān)鍵的設(shè)計(jì)思路是將噬菌體的RNA、蛋白質(zhì)等物質(zhì)分離開，單獨(dú)的、直接的觀察它們各自的作用．．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．圖1表示細(xì)胞有絲分裂過程中每條染色體上DNA含量變化的情況；圖2表示處于細(xì)胞分裂某個(gè)時(shí)期的細(xì)胞圖象．下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．圖1中AB段的細(xì)胞正在進(jìn)行DNA復(fù)制
B．圖2中細(xì)胞核含有8個(gè)染色體，染色體數(shù)：核DNA分子數(shù)=1：1
C．圖2中細(xì)胞處于圖l中的BC段
D．圖1中CD段時(shí)刻，細(xì)胞內(nèi)染色體的著絲點(diǎn)斷裂，姐妹染色單體分離

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．兩個(gè)氨基酸脫水縮合形成二肽并生成水，這個(gè)水分子中的氫來自氨基酸的（　�。�
A．氨基B．羧基
C．連在碳原子上的氫D．氨基和羧基

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