分析 據(jù)圖示可知:利用植物體細胞雜交技術(shù)培育雜種植物細胞,具體過程包括誘導(dǎo)植物細胞融合成雜種細胞和植物組織培養(yǎng)技術(shù)培育成雜種植株兩過程.過程①是通過酶解法去除細胞壁獲得原生質(zhì)體,過程②通過物理或化學(xué)方法(如聚乙二醇試劑)誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合,過程③是再生細胞壁形成雜種細胞,過程④是脫分化過程形成愈傷組織,過程⑤是再分化生成完整植株.過程④和⑤是植物組織培養(yǎng)技術(shù)培育完整植株.
解答 解:(1)圖示培育白菜-甘藍幼苗的技術(shù)稱為植物體細胞雜交,依據(jù)的原理是細胞膜的流動性和細胞的全能性.
(2)過程②誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合,常用的化學(xué)誘導(dǎo)劑是聚乙二醇,若只考慮原生質(zhì)體兩兩融合,可以得到3種類型的融合細胞.AA型、BB型、AB型.
(3)在生長素、細胞分裂素的誘導(dǎo)和一定的營養(yǎng)條件下,經(jīng)過程④脫分化形成愈傷組織,該過程細胞的全能性提高.
(4)過程④和⑤是植物組織培養(yǎng)技術(shù)培育完整植株.該技術(shù)通常可用于微型繁殖、作物脫毒和制備人工種子.
故答案為:
(1)植物體細胞雜交 細胞膜的流動性和細胞的全能性
(2)聚乙二醇 3
(3)激素(生長素、細胞分裂素) 脫分化 提高
(4)微型繁殖 作物脫毒
點評 本題以植物體細胞雜交技術(shù)為素材,結(jié)合實驗流程,考查植物體細胞雜交的原理及應(yīng)用,題目不難,注重平時的總結(jié)和積累,有助于解答此類試題.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 去掉細胞壁獲得有活力的原生質(zhì)體的方法是機械法 | |
B. | 基因選擇性表達導(dǎo)致原生質(zhì)體和植物細胞形態(tài)不同 | |
C. | 誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合常用離心、振動、電激、聚乙二醇處理等方法 | |
D. | 有絲分裂和減數(shù)分裂是植物體細胞雜交過程中細胞分裂的主要方式 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 6種 | B. | 8種 | C. | 10種 | D. | 12種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
類型 性狀 | ① 野生型 | ② 白眼型 | ③ 變胸型 | ④ 短肢型 | ⑤ 殘翅型 | ⑥ 黑身型 | ⑦ 抗毒型 | 基因位置 |
眼色 | 紅眼W | 白眼w | X染色體 | |||||
后胸 | 后胸正常H | h | Ⅲ染色體 | |||||
肢型 | 正常肢D | d | Ⅱ染色體 | |||||
翅形 | 長翅 | v | Ⅱ染色體 | |||||
體色 | 灰身B | Ⅱ染色體 | ||||||
抗毒性 | 不抗毒 | 抗毒N | 線粒體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | TSH是直接調(diào)節(jié)甲狀腺分泌功能的關(guān)鍵激素 | |
B. | 血液中TH過量時會抑制TRH和TSH分泌 | |
C. | TH和TRH的含量變化都會影響TSH的分泌 | |
D. | 缺碘性甲狀腺功能減退時,血液中TSH水平會降低 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 無絲分裂過程沒有DNA和染色體的復(fù)制,因此子細胞中染色體減少一半 | |
B. | 精子形成過程中,若某一對同源染色體未分開,則形成的精子有一半不正常 | |
C. | 觀察動物精巢切片時,可能會同時觀察到有絲分裂和減數(shù)分裂不同時期的細胞圖象 | |
D. | 有絲分裂和減數(shù)分裂完成后的細胞都會立即進入下一個細胞周期 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 致癌因子使與原癌基因失去功能,導(dǎo)致細胞癌變 | |
B. | 癌細胞易侵襲機體周圍正常組織,說明癌細胞易發(fā)生轉(zhuǎn)移 | |
C. | 癌痛疼痛的直接原因之一是腫瘤直接壓迫并刺激神經(jīng) | |
D. | 癌細胞多為因膜上的蛋白質(zhì)改變,并有產(chǎn)生甲胎蛋白、癌胚抗原等物質(zhì) |
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