8．蛋白質(zhì)工程開創(chuàng)了按照人類意愿改造、創(chuàng)造符合人類需要的蛋白質(zhì)的新時期．那么，蛋白質(zhì)工程的實(shí)質(zhì)是改造（　�。�
A．蛋白質(zhì)B．氨基酸C．mRNAD．基因

分析 1、蛋白質(zhì)工程是指以蛋白質(zhì)分子的結(jié)構(gòu)規(guī)律及其生物功能的關(guān)系作為基礎(chǔ)，通過基因修飾或基因合成，對現(xiàn)有蛋白質(zhì)進(jìn)行改造，或制造一種新的蛋白質(zhì)，以滿足人類的生產(chǎn)和生活的需求．（基因工程在原則上只能生產(chǎn)自然界已存在的蛋白質(zhì)）
2、蛋白質(zhì)工程的基本途徑：從預(yù)期的蛋白質(zhì)功能出發(fā)，設(shè)計(jì)預(yù)期的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)，推測應(yīng)有的氨基酸序列，找到相對應(yīng)的脫氧核苷酸序列（基因）以上是蛋白質(zhì)工程特有的途徑；以下按照基因工程的一般步驟進(jìn)行．（注意：目的基因只能用人工合成的方法）

解答 解：蛋白質(zhì)工程是指以蛋白質(zhì)分子的結(jié)構(gòu)規(guī)律及其生物功能的關(guān)系作為基礎(chǔ)，通過基因修飾或基因合成，對現(xiàn)有蛋白質(zhì)進(jìn)行改造，或制造一種新的蛋白質(zhì)，以滿足人類的生產(chǎn)和生活的需求．可見，蛋白質(zhì)工程的實(shí)質(zhì)是改造基因．
故選：D．

點(diǎn)評 本題考查蛋白質(zhì)工程的相關(guān)知識，要求考生識記蛋白質(zhì)工程的概念、基本途徑等基礎(chǔ)知識，能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016屆安徽安慶高三第二次模擬考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：綜合題

研究發(fā)現(xiàn)某湖泊中小球藻為水蚤提供食物，對河蚌消化道內(nèi)的食物進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)既有小球藻也有水蚤，水蚤可以被魚甲捕食，魚甲又可被魚乙所捕食（魚甲和魚乙生活的水體空間相同）�；卮鹣铝袉栴}：

（1）請畫出以上生物之間的食物網(wǎng)簡圖。

（2） 從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分分析，除上述成分外，此湖泊生態(tài)系統(tǒng)還應(yīng)該包括 ；魚甲和魚乙之間的關(guān)系是 。

（3）已知各營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率為10%，若魚甲的同化量是M，水蚤同化的能量為 N，則（M÷N） ×100% （填 “>”、“=”、“<”）10%，原因是 。

（4）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)使用的化肥、農(nóng)藥有一部分隨著水流最終匯入湖泊，但并未對其生物的種類和數(shù)量造成很大的影響，說明該 湖泊生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力，其 穩(wěn)定性較強(qiáng)。

（5）隨著生態(tài)環(huán)境的改善，該湖泊現(xiàn)已成為鳥類的樂園。當(dāng)?shù)卦啻闻e辦觀鳥攝影大賽、濕地科普知識展等系列活動，這體現(xiàn)了生物多樣性的 價值。

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．如圖為某條核苷酸長鏈片段的示意圖，下列關(guān)于該長鏈的相關(guān)敘述中，錯誤的是（　�。�
A．①和②交替連接構(gòu)成DNA的基本骨架
B．長鏈中只含有一種五碳糖
C．④為胞嘧啶脫氧核苷酸
D．磷酸基團(tuán)的數(shù)目等于脫氧核糖的數(shù)目

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．一場“毒黃瓜”引起的病疫曾在德國蔓延并不斷擴(kuò)散至各國，歐洲一時陷入恐慌．經(jīng)科學(xué)家實(shí)驗(yàn)査明，這些黃瓜其實(shí)是受到腸出血性大腸桿菌（EHEC）“污染”，食用后可引發(fā)致命性的溶血性尿毒癥，可影響的血液、腎以及中樞神經(jīng)系統(tǒng)等．對這種可怕病原體的描述，下列敘述正確的是（　�。�
A．EHEC為原核細(xì)胞，有細(xì)胞壁
B．EHEC的遺傳物質(zhì)中含有8種核苷酸
C．在EHEC細(xì)胞的線粒體中可發(fā)生有氧呼吸
D．EHEC細(xì)胞的細(xì)胞核中沒有染色質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．將某植物置于密閉的容器中，測量其CO2吸收量與光照強(qiáng)度的關(guān)系，結(jié)果如下圖1所示．請回答下列相關(guān)問題：

（1）由圖1可知，影響A、B兩點(diǎn)光合速率的主要因素是光照強(qiáng)度、溫度．與B點(diǎn)相比，A點(diǎn)所處條件光合作用合成有機(jī)物的量少（填“多”或“少'）．
（2）從圖1分析，在光照強(qiáng)度較弱的陰雨天，若想提高大棚植物的產(chǎn)量，可以采取的措施是適當(dāng)降低溫度．
（3）若上圖2是圖1中C點(diǎn)時植物體內(nèi)有關(guān)的生理過程示意圖，則圖中會消耗H20的過程除①外還有④（填圖中標(biāo)號），圖中X、Y、Z分別表示的物質(zhì)是C3、丙酮酸、ATP．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列關(guān)于真核細(xì)胞核質(zhì)關(guān)系的說法，錯誤的是（　�。�
A．細(xì)胞質(zhì)是細(xì)胞代謝的主要場所
B．細(xì)胞核是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心
C．細(xì)胞核攜帶生物全部的遺傳信息
D．細(xì)胞生命活動的正常進(jìn)行需要保持細(xì)胞的完整性

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．受精過程中防止多精入卵的第一道屏障是（　�。�
A．透明帶反應(yīng)B．頂體反應(yīng)C．卵細(xì)胞膜反應(yīng)D．雌雄原核融合

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科目：高中生物 來源：2016屆安徽池州市高三第一次模擬考試（理綜）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列敘述錯誤的是（ ）

A．探究實(shí)驗(yàn)的一般過程是:提出問題—作出假設(shè)—設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)—進(jìn)行實(shí)驗(yàn)—得出結(jié)論

B．單倍體育種的一般過程是：取親本花藥離體培養(yǎng)→用秋水仙素處理單倍體幼苗→在純合植株中選擇所需類型

C．制作細(xì)胞分裂裝片的一般過程是:取材→解離→漂洗→染色→制片

D．假說演繹法的一般過程是：提出問題→作出假設(shè)→演繹推理→實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)→得出結(jié)論

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．黃色皺粒豌豆與綠色圓粒豌豆雜交，子代的性狀表現(xiàn)類型按每對相對性狀進(jìn)行分析和統(tǒng)計(jì)的結(jié)果如下圖所示，請分析回答[黃色（Y）對綠色（y）是顯性，圓粒（R）對皺粒（r）是顯性：
（1）親本中黃色皺粒與綠色圓粒的基因型分別為Yyrr 和yyRr．
（2）子代性狀表現(xiàn)的比例是1：1：1：1．
（3）子代中黃色圓粒的基因型是YyRr，若使子代中的黃色圓粒與綠色皺粒個體雜交，它們的后代中純合子所占的比例是$\frac{1}{4}$；若使子代中的黃色圓粒個體自交，后代綠色圓粒中雜合子所占的比例是$\frac{2}{3}$．

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同步練習(xí)冊答案