【題目】如圖為生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)模式圖，下列分析錯誤的是（ ）
A.f表示大氣中的二氧化碳庫
B.該圖中有三條食物鏈
C.圖中的a一定是自養(yǎng)生物，b、c、d、e一定是異養(yǎng)生物
D.碳以有機物的形式由a傳到b

【答案】B
【解析】解：A、其他成分都指向f，所以f是大氣中的二氧化碳庫，故A正確； B、因為分解者不在食物鏈中，所以圖中只有一條食物鏈，為a→c→d→e，故B錯誤；
C、只有生產(chǎn)者才能吸收二氧化碳，所以a為生產(chǎn)者，b為分解者，c、d、e為消費者，所以a是自養(yǎng)生物，b、c、d、e是異養(yǎng)生物，故C正確；
D、碳由a到b的傳遞過程即由生產(chǎn)者到分解者，過程為生產(chǎn)者的尸體被分解者分解，該過程是以有機物的形式傳遞的，故D正確．
故選B．
【考點精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解生態(tài)系統(tǒng)的功能的相關(guān)知識，掌握生態(tài)系統(tǒng)是生物與環(huán)境之間能量交換和物質(zhì)循環(huán)的基本功能單位；生態(tài)系統(tǒng)中各組分之間緊密聯(lián)系，才能使生態(tài)系統(tǒng)成為一個統(tǒng)一整體，包括物質(zhì)循環(huán)，能量流動，信息傳遞，以及對生態(tài)系統(tǒng)的成分的理解，了解構(gòu)成一個簡單的生態(tài)系統(tǒng)的必需成分：生產(chǎn)者，分解者，無機環(huán)境．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列實例中能體現(xiàn)細(xì)胞全能性的是（ ）

①用懸浮培養(yǎng)的胡蘿卜單個細(xì)胞也能培養(yǎng)成可育的植株

②植物用種子進行繁殖

③用煙草的單個組織細(xì)胞培養(yǎng)成可育的植株

A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ①②③

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖甲表示跨膜運輸?shù)膸追N方式，圖乙表示物質(zhì)跨膜運輸?shù)乃俾剩ǹv坐標(biāo)）隨環(huán)境中O2濃度的變化。

（1）小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收葡萄糖可用圖甲中___________表示。氧氣分子從血漿轉(zhuǎn)運到紅細(xì)胞中可用圖甲中___________表示。二者的區(qū)別是是否需要______________________。

（2）細(xì)胞內(nèi)不同的生物膜所執(zhí)行的功能有很大的區(qū)別，其原因是圖甲中___________（填字母）不同。

（3）圖乙與圖甲中的___________代表的方式一致。圖乙中曲線AB段上升的主要原因是___________。

（4）若對離體的心肌細(xì)胞施用某種毒素，結(jié)果Ca2+的吸收顯著減少，而K+、葡萄糖等物質(zhì)的吸收不受影響，其可能的原因是毒素影響了______________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】孟德爾通過豌豆雜交實驗探索遺傳規(guī)律。下列相關(guān)敘述正確的是

A. “一對相對性狀的遺傳實驗和結(jié)果”——分析問題，提出假說

B. “測交實驗和結(jié)果”——分析問題，尋找規(guī)律

C. “分離定律的本質(zhì)”——發(fā)現(xiàn)問題，提出假說

D. “對分離現(xiàn)象的解釋”——分析問題，提出假說

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某學(xué)者欲研究被石油污染過的土壤中細(xì)菌數(shù)量，并從中篩選出能分解石油的細(xì)菌。下列操作錯誤的是

A. 利用平板劃線法對細(xì)菌進行計數(shù)

B. 以石油為唯一碳源的培養(yǎng)基篩選

C. 采用稀釋涂布平板法分離菌種

D. 稱取和稀釋土壤時應(yīng)在火焰旁

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列說法正確的是

A. 加酶洗衣粉就是將酶直接加到洗衣粉中

B. 目前常用的酶制劑有四類:蛋白酶；脂肪酶；淀粉酶；蔗糖酶

C. 溫度、酸堿度和表面活性劑都會影響酶的活性

D. 普通洗衣粉只是缺少酶，不會污染環(huán)境

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1表示大草履蟲和雙小核草履蟲單獨培養(yǎng)時的數(shù)量變化.圖2表示兩種草履蟲混合培養(yǎng)時的數(shù)量變化.

請回答問題:
（1）兩種草履蟲單獨培養(yǎng)時.種群數(shù)量增長曲線均為型。數(shù)量不再增長的原因是加劇.
（2）兩種草履蟲混合培養(yǎng)時的數(shù)量變化表明兩者的種間關(guān)系為.
（3）人們在野外采集草履蟲時.發(fā)現(xiàn)草履蟲分布在水體表層的數(shù)量比深層多.這是因為草履蟲的呼吸類型是.
（4）測定草履蟲的種群數(shù)量取樣時應(yīng)（ ）
A.混勻培養(yǎng)液.隨機取樣
B.靜置培養(yǎng)液.中層取樣
C.靜置培養(yǎng)液.底層取樣

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是正在觀察某種細(xì)胞時使用的一些光學(xué)顯微鏡的鏡頭，有關(guān)說法錯誤的是

A. 1、2、3是目鏡，4、5、6是物鏡

B. 按1-2-3順序,放大倍數(shù)依次變小

C. 由6轉(zhuǎn)換成4后，可調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

D. 1與6組合觀察到的細(xì)胞數(shù)目最多

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于糖類化合物的敘述，正確的是（ ）

A. 葡萄糖、果糖、半乳糖都是還原糖，但元素組成不同

B. 淀粉、糖原、纖維素都是由葡萄糖聚合而成的多糖

C. 蔗糖、麥芽糖、乳糖都可與斐林試劑反應(yīng)生成磚紅色沉淀

D. 葡萄糖水解產(chǎn)物是CO2和H2O

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案