【題目】在觀察蘚類葉片細(xì)胞葉綠體的形態(tài)與分布、口腔上皮細(xì)胞中線粒體的分布、觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布的實(shí)驗(yàn)中，它們的共同點(diǎn)是

A. 實(shí)驗(yàn)全過程都要使實(shí)驗(yàn)對(duì)象保持生物活性

B. 都必須使用顯微鏡觀察

C. 都需要用鹽酸改變膜的通透性

D. 都需要對(duì)材料進(jìn)行染色

【答案】B

【解析】試題分析：觀察葉綠體的分布實(shí)驗(yàn)和觀察線粒體分布的實(shí)驗(yàn)中，需要實(shí)驗(yàn)材料是活細(xì)胞，觀察DNA和RNA在細(xì)胞中分布的實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)材料是死細(xì)胞，故AC錯(cuò)誤；三個(gè)實(shí)驗(yàn)都需要使用顯微鏡觀察，故B正確；葉綠體本身有顏色，不需要染色，故D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖所示植物細(xì)胞有絲分裂以及分裂過程中DNA和染色體數(shù)量變化曲線示意圖，據(jù)圖回答以下問題：

（1）圖甲細(xì)胞處于有絲分裂的期，該時(shí)期的主要特征是： ．
（2）圖甲細(xì)胞中的染色體有條，若該細(xì)胞繼續(xù)分裂，將在赤道板的位置出現(xiàn)細(xì)胞板，然后逐漸擴(kuò)展形成 ， 最終分裂為兩個(gè)子細(xì)胞，每個(gè)子細(xì)胞中染色體有條，核DNA有個(gè)．
（3）圖乙中，曲線X表示植物細(xì)胞有絲分裂過程中變化曲線，其中a﹣c段的主要物質(zhì)變化是 ．
（4）細(xì)胞有絲分裂的重要意義，是將親代細(xì)胞的經(jīng)過復(fù)制（實(shí)質(zhì)為DNA的復(fù)制）之后，精確分配到兩個(gè)子細(xì)胞中．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖是溶酶體形成過程及其功能示意圖，有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.b是溶酶體，它起源于高爾基體
B.d是線粒體，e是包裹線粒體的小泡
C.溶酶體活動(dòng)所需能量由e內(nèi)的d提供
D.b和e融合為f的過程體現(xiàn)了生物膜具有一定的流動(dòng)性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】據(jù)圖回答問題

（1）物質(zhì)A跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞绞?/span>__________，判斷理由是__________，其運(yùn)輸方式也可用圖乙中的曲線________表示（填序號(hào)），如果物質(zhì)A釋放到細(xì)胞外，則轉(zhuǎn)運(yùn)方向是__________。（填“Ⅰ―→Ⅱ”或“Ⅱ―→Ⅰ”）

（2）圖乙中曲線①反映出物質(zhì)運(yùn)輸速率與__________有關(guān)，曲線②Q點(diǎn)時(shí)影響物質(zhì)運(yùn)輸速率的因素可能有__________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】對(duì)燕麥胚芽鞘進(jìn)行如圖所示的處理，若電機(jī)以10轉(zhuǎn)/min的速度勻速旋轉(zhuǎn)，一星期后胚芽鞘能夠發(fā)生彎曲的是

A．胚芽鞘尖端套上不透光的錫箔小帽

B．胚芽鞘下部用錫箔紙遮住

C．在胚芽鞘尖端插入云母片(不透水)

D．胚芽鞘放在一側(cè)開有一小窗的暗箱內(nèi)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生物學(xué)內(nèi)容的描述錯(cuò)誤的是

A. 哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞內(nèi)只有核糖體一種細(xì)胞器

B. 性激素的合成場(chǎng)所是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，其分泌過程與高爾基體有關(guān)

C. 細(xì)胞膜上蛋白質(zhì)的功能主要有識(shí)別、運(yùn)輸、催化等

D. 病毒無細(xì)胞結(jié)構(gòu)所以不能獨(dú)立生活

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】氰化物是一種劇毒物質(zhì)，其通過抑制[H]與O2的結(jié)合，使得組織細(xì)胞不能利用氧而陷入內(nèi)窒息。如圖為研究植物根尖吸收鉀離子的相關(guān)實(shí)驗(yàn)。下列分析不正確的是

A. 通過實(shí)驗(yàn)甲可以判斷植物根尖細(xì)胞吸收K+屬于主動(dòng)運(yùn)輸

B. 實(shí)驗(yàn)甲中4h后氧氣消耗速率下降因?yàn)榧?xì)胞外K+濃度降低

C. 實(shí)驗(yàn)乙中4h后吸收K+的能量可能來自于無氧呼吸

D. 實(shí)驗(yàn)乙加入氰化物后，細(xì)胞對(duì)氧氣的吸收速率不變

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為理解某些生物學(xué)問題所建立的一個(gè)數(shù)學(xué)模型(此圖僅表示變化趨勢(shì))，以下對(duì)此數(shù)學(xué)模型應(yīng)用不科學(xué)的是

A. 若x表示小麥種子成熟過程，y表示相對(duì)含量，則a表示淀粉的含量，b為可溶性糖的含量

B. 若x表示外界O2濃度，y表示CO2釋放量，則a為有氧呼吸強(qiáng)度，b為無氧呼吸強(qiáng)度

C. 若x細(xì)胞大小，y表示相對(duì)值，則a為細(xì)胞膜相對(duì)表面積，b為物質(zhì)運(yùn)輸效率

D. 若x表示洋蔥表皮細(xì)胞置于0．3g/ml蔗糖溶液的時(shí)間，y表示相對(duì)值大小，則a為吸水力，b為原生質(zhì)的體積

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)研究甲湖泊中某深度生物的光合作用和有氧呼吸強(qiáng)度．具體操作如下：取三個(gè)相同的透明玻璃瓶a、b、c，將a先包以黑膠布，再包以鉛箔．用a、b、c三個(gè)瓶分別從待測(cè)深度的水體取水樣，測(cè)定瓶中水體的氧含量．將a瓶、b瓶密封再沉入待測(cè)深度的水體，經(jīng)24小時(shí)后取出，測(cè)兩瓶中氧含量，結(jié)果如圖所示．則24小時(shí)內(nèi)待測(cè)深度水體中生物光合作用和有氧呼吸的情況是（ ）

A.24小時(shí)內(nèi)待測(cè)深度水體中生物有氧呼吸消耗的氧氣量是vmol/瓶
B.24小時(shí)內(nèi)待測(cè)深度水體中生物有氧呼吸消耗的氧氣量是（w﹣v）mol/瓶
C.24小時(shí)內(nèi)待測(cè)深度水體中生物光合作用產(chǎn)生的氧氣量是kmol/瓶
D.24小時(shí)內(nèi)待測(cè)深度水體中生物光合作用產(chǎn)生的氧氣量是（k﹣w）mol/瓶

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