11．從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次來分析，池塘中的一只青蛙、池塘中的所有生物、池塘中的所有水綿和池塘各自對應(yīng)的層次是（　�。�
A．個(gè)體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)B．個(gè)體、群落、種群、生態(tài)系統(tǒng)
C．細(xì)胞、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)D．細(xì)胞、群落、種群、生態(tài)系統(tǒng)

分析 種群是在一定空間范圍內(nèi)同時(shí)生活著的同種生物的全部個(gè)體，群落是在一定生活環(huán)境中的所有生物種群的總和，生態(tài)系統(tǒng)是指在一個(gè)特定環(huán)境內(nèi)，其間的所有生物和此一環(huán)境的統(tǒng)稱．

解答 解：池塘中的一只青蛙是一個(gè)個(gè)體，池塘所有生物構(gòu)成群落，池塘所有的水綿構(gòu)成種群，池塘是生態(tài)系統(tǒng)，所以B選項(xiàng)正確．
故選：B．

點(diǎn)評 考查生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次，意在考查考生理解所學(xué)知識的要點(diǎn)，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下面有關(guān)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)、功能和分裂的敘述中，正確的是（　　）
A．細(xì)胞壁、核糖體、葉綠體等結(jié)構(gòu)中都含有糖類成分
B．在氧氣缺乏時(shí)，馬鈴薯塊莖細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)有二氧化碳生成
C．高等植物細(xì)胞在有絲分裂前期，由中心體發(fā)出星射線形成紡錘體
D．在減數(shù)分裂過程中，只有第一次分裂的后期才發(fā)生等位基因的分離

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列關(guān)于遺傳物質(zhì)的說法正確的是（　�。�
A．DNA是噬菌體的主要遺傳物質(zhì)
B．果蠅的1個(gè)精原細(xì)胞至少產(chǎn)生兩種遺傳物質(zhì)有差異的精子
C．病毒的遺傳物質(zhì)是RNA和DNA
D．遺傳物質(zhì)的基本組成單位是脫氧核糖核酸或核糖核酸

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

19．據(jù)圖回答問題：

（1）甲表示組成人體細(xì)胞的主要元素占細(xì)胞鮮重的百分比，乙表示組成人體細(xì)胞的主要元素占細(xì)胞干重的百分比．
（2）甲中的①②③④分別表示的元素是C、H、N，乙中的⑤⑥⑦⑧分別表示的元素是O、H、N．
（3）甲到乙，元素含量的變化主要與水有關(guān)．
（4）與玉米相比，兩者都含有的基本元素是C、H、O、N，它們在元素組成上的共性表現(xiàn)在組成細(xì)胞的元素種類大體相同．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．將花藥離體培養(yǎng)形成完整的植株，通常需要經(jīng)過的兩個(gè)階段是（　�。�
A．脫分化形成愈傷組織，再分化形成根、芽
B．分化形成愈傷組織，進(jìn)一步分化形成根、芽
C．通過減數(shù)分裂形成配子，配子再發(fā)育形成根、芽
D．先用秋水仙素處理花粉，再進(jìn)行花藥離體培養(yǎng)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．細(xì)胞內(nèi)的各種生物膜在結(jié)構(gòu)上既有明確的分工，又有緊密的聯(lián)系．結(jié)合下面關(guān)于溶酶體（一類含多種水解酶、具有單層膜的囊狀細(xì)胞器）發(fā)生過程和“消化”功能的示意圖，回答下列問題．
（1）f表示b與e正在融合，這種融合過程反映了生物膜在結(jié)構(gòu)上具有一定的流動(dòng)性特點(diǎn)．
（2）細(xì)胞器a、b、c、d膜結(jié)構(gòu)的主要成分是蛋白質(zhì)、脂質(zhì)等．
（3）b是剛形成的溶酶體，它起源于細(xì)胞器a．e是由膜包裹著衰老細(xì)胞器d的小泡，而e的膜來源于細(xì)胞器c．由圖示可判斷：a是高爾基體，c是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，d是線粒體．
（4）細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜和核膜等結(jié)構(gòu)，共同構(gòu)成細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)．生物膜的研究具有廣泛的應(yīng)用價(jià)值，如可以模擬生物膜的選擇透過性功能對海水進(jìn)行淡化處理．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．有同學(xué)用洋蔥表層細(xì)胞做了質(zhì)壁分離和復(fù)原實(shí)驗(yàn)．下圖為洋蔥表層細(xì)胞在不同溶液中，細(xì)胞吸水力和原生質(zhì)體相對體積（正常狀態(tài)為1.0）的相互關(guān)系圖解，據(jù)圖完成下列問題（注：試題中涉及要用的試劑應(yīng)從所給的試劑中選擇）．
材料和用具：紫色洋蔥、顯微鏡、載玻片、吸水紙、滴管等．
供選擇試劑：清水、質(zhì)量濃度為0.1g/mL的KNO3溶液、質(zhì)量濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液、質(zhì)量濃度為0.5g/mL蔗糖溶液．
（1）若B→A過程發(fā)生后可自動(dòng)發(fā)生A→B過程，選用的試劑是質(zhì)量濃度為0.1g/mL的KNO3溶液，完成該實(shí)驗(yàn)操作的步驟如下：
第一步：將一小塊紫色洋蔥表皮平展在載玻片中央的清水中，在顯微鏡下觀察，可看到原生質(zhì)層（結(jié)構(gòu)名稱）緊緊地貼著細(xì)胞壁．
第二步：從蓋玻片一側(cè)用滴管滴上述選擇的溶液，從蓋玻片的另一側(cè)用吸水紙吸滴加的溶液．然后在顯微鏡下觀察細(xì)胞的變化．
（2）若選擇一種試劑在完成B→A過程后，無論采用哪種試劑，A→B過程都不會(huì)發(fā)生，則選擇的試劑是質(zhì)量濃度為0.5g/mL的蔗糖溶液．原因是0.5g/mL的蔗糖溶液濃度過高，導(dǎo)致細(xì)胞過度失水而死亡．
（3）圖中所畫曲線錯(cuò)誤的是BC段過長．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．如圖表示某植物生長與溫度的關(guān)系，由圖可知（　�。�
A．晝溫為25℃時(shí)，植物生長最快的夜間溫度是5℃
B．若處于恒定溫度溫室內(nèi)，當(dāng)室溫低于12.5℃時(shí)，植物將停止生長
C．晝夜溫度均為25℃時(shí)，該植物一日吸收CO2的量與晝溫25℃夜溫10℃時(shí)相等
D．夜間溫度為10℃時(shí)，一晝夜該植物沒有有機(jī)物積累

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．如圖為X細(xì)胞對靶細(xì)胞的殺傷過程，二次免疫時(shí)X細(xì)胞主要來源于（　�。�
A．B細(xì)胞B．記憶細(xì)胞C．T細(xì)胞D．效應(yīng)T細(xì)胞

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