【題目】下圖中曲線a、b表示物質跨膜運輸?shù)膬煞N方式，下列敘述不正確的是

A. 人體內甘油、脂肪酸通過方式a被吸收

B. 動作電位產(chǎn)生時Na+離子的跨膜運輸方式可用b表示

C. 方式b的最大轉運速率可能與載體蛋白的數(shù)量有關

D. 受溫度影響的物質跨膜運輸方式是b

【答案】D

【解析】據(jù)圖分析，a曲線隨著被轉運分子濃度的增加，運輸速率不斷增加，應該為自由擴散；b曲線開始隨著被轉運分子濃度的增加不斷增加，一段時間后收到載體蛋白的限制不再增加，可能是主動運輸或自由擴散。人體內甘油、脂肪酸通過細胞膜的方式是自由擴散，即方式a，A正確；動作電位產(chǎn)生時Na+離子的跨膜運輸方式是協(xié)助擴散，可以用b表示，B正確；方式b除了與濃度相關外，還與載體數(shù)量有關，因此其最大運輸速率與載體蛋白數(shù)量有關，C正確；溫度也會影響自由擴散的速率，D錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有一瓶混有酵母菌的葡萄糖培養(yǎng)液，當通入不同濃度的O2時，其產(chǎn)生的酒精和CO2的量如圖所示。據(jù)圖中信息推斷錯誤的是

A. 氧濃度為a時酵母菌沒有有氧呼吸，只進行無氧呼吸

B. 當氧濃度為b和d時，酵母菌細胞呼吸的過程會不同

C. 當氧濃度為c時，2/5的葡萄糖用于酵母菌酒精發(fā)酵

D. a、b、c、d不同氧濃度下，細胞都產(chǎn)生[H]和ATP

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞置于0.3g/mL的蔗糖溶液中,則

A. 細胞吸水

B. 細胞失水

C. 液泡顏色變淺

D. 液泡體積變大

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于髙倍鏡使用的描述，錯誤的是

A．先在低倍鏡下看清楚，再轉至高倍鏡

B．先用粗準焦螺旋調節(jié)，再用細準焦螺旋調節(jié)

C．調節(jié)反光鏡或光圈使視野調亮

D．高倍鏡縮小了觀察的視野，放大了倍數(shù)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖1為生產(chǎn)HIV單克隆抗體的過程，圖2為運用基因工程技術生產(chǎn)HIV疫苗的操作簡要路徑。 據(jù)圖分析回答。

（1）圖1中,過程①稱為 ___________ 技術，過程②融合實驗完成后得到的雜交瘤細胞所產(chǎn)生的抗體的優(yōu)點是______________。

（2）圖2中, 過程①需要用到________酶。一個DNA片段進行擴增最簡便的方法是使用PCR技術，如果這個過程中消耗了引物62個，則進行了______輪的DNA復制。

（3）若將重組質粒導入小鼠受精卵細胞中，通常應采取_____________技術。

（4）用限制酶處理DNA片段，可使特定核苷酸序列特定部位的_____________鍵斷開。若用X、Y兩種限制酶作用于圖2中的DNA片段，并進行電泳分析，其結果如下圖。 A至D選項中,關于兩種酶切位置的判斷,正確的是____。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】質粒是基因工程中常用的運載體，下列關于質粒的敘述，正確的是

A. 質粒蛙廣泛存在于細菌細胞中的一種顆粒狀細胞器

B. 質粒是細菌和酵母菌細胞質中能自主復制的小型環(huán)狀DNA分子

C. 質粒與目的基因的連接是在宿主細胞內進行的

D. 質粒只有攜帶外源DMA片段才能在宿主細胞內進行自我復制

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】據(jù)悉，艾滋病是中國法定傳染病報告死亡數(shù)據(jù)最高的病種，截至2017年9月30日我國累計報告艾滋病病例264302例，防艾迫在眉睫。早期獲得艾滋病病毒抗體的具體過程見圖1:

（1）通過培養(yǎng)雜交瘤細胞收集到的抗體最廣泛的用途是______________________，

圖1過程②表示_________________________，與HIV自愈者體內提取的抗體相比，培養(yǎng)雜交瘤細胞所獲得抗體的優(yōu)點是_________________________________。

（2）轉基因技術在 HIV的疫苗的研制工作得到廣泛應用，科學工作者利用該技術研制HIV疫苗的操作簡要路徑見圖2:

圖2中①過程所需的酶是______________，目的基因的載體有___________（至少兩例），②表示_____________________。 目的基因進入受體細胞并維持穩(wěn)定和表達的過程稱為_______________。

（3）大腸桿菌質粒常作為基因工程目的基因的載體，將重組質粒導入大腸桿菌，一般情況下，需要制備感受態(tài)細胞，原因是_______________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于硝化細菌的敘述,錯誤的是

A. 可用纖維素酶和果膠酶去除其細胞壁

B. 其代謝類型是自養(yǎng)、需氧型

C. 其核物質外沒有核膜包圍

D. 其細胞膜的成分和結構與酵母菌的相似

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】寨卡病毒在南美流行，該地區(qū)也是登革熱病毒流行區(qū)域。為研究寨卡病毒流行與登革熱病毒的關系，科研人員進行了實驗。

（1）病毒感染人體后，會引起_________產(chǎn)生特異性抗體，與病毒結合，阻止病毒_________宿主細胞。

（2）登革熱病毒與寨卡病毒結構相似。為探究登革熱病毒抗體是否可以特異性結合寨卡病毒，科研人員用血清與病毒進行抗原-抗體雜交實驗，實驗處理及結果如下圖所示。

①請闡述b組和c組在本實驗中的作用。

b組：排除_________對實驗結果的影響。

c組：_________的參照。

②與對照組分別比較，實驗組抗原-抗體反應強度_________，可得出_________的結論。

（3）科研人員假設：人感染過登革熱病毒后，體內存留的登革熱病毒抗體與寨卡病毒結合，結合了病毒的抗體與宿主細胞表面蛋白結合，從而幫助寨卡病毒進入宿主細胞，即存在抗體依賴性增強（簡稱ADE）。為驗證該假設，有人利用下列備選材料設計了實驗方案。

備選材料：正常人血清，登革熱康復者血清，寨卡病毒，登革熱病毒，細胞系U（發(fā)生ADE時，對寨卡病毒的感染率很低），細胞系W（不發(fā)生ADE時，對寨卡病毒的感染率很高）。

實驗方案：

組別

實驗處理

預期結果

實驗組

將登革熱康復者血清與寨卡病毒共同溫育一段時間后，加入到細胞系W的培養(yǎng)體系中

分別檢測實驗組和對照組細胞系對寨卡病毒的感染率

對照組

將登革熱康復者血清與寨卡病毒共同溫育一段時間后，加入到細胞系U的培養(yǎng)體系中

①請指出本實驗方案存在的缺陷：__________________。

②請改進本實驗方案（寫出實驗組和對照組處理）：__________________。

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