現(xiàn)有氨基酸800個(gè)，其中氨基總數(shù)為810個(gè)，羧基總數(shù)為808個(gè)，則由這些氨基酸合成的含有2條肽鏈的蛋白質(zhì)共有肽鍵、氨基和羧基的數(shù)目依次分別為

A．798、2和2 B．798、12和10

C．799、1和1 D．799、11和9

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2016屆廣東省高三上學(xué)期12月月考理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是中心法則示意圖，各個(gè)字母代表不同的過(guò)程，相關(guān)敘述正確的是

A．正常情況下大腸桿菌能發(fā)生d過(guò)程

B．c過(guò)程需要tRNA和核糖體同時(shí)參與

C．植物細(xì)胞中，可經(jīng)b、c過(guò)程合成生長(zhǎng)素

D．b、c過(guò)程不可發(fā)生在線粒體和葉綠體中

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆河南省鄭州市高三聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某班研究“溫度對(duì)酶的活性影響”實(shí)驗(yàn)時(shí)，兩個(gè)小組的同學(xué)選擇了不同的實(shí)驗(yàn)材料開(kāi)展探究，第一組選擇淀粉酶水解淀粉進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，第二組利用肝臟研磨液與Fe3+催化過(guò)氧化氫開(kāi)展實(shí)驗(yàn)，其結(jié)果如圖所示，下列相關(guān)分析不合理的是

A．兩小組同學(xué)都采用數(shù)學(xué)模型表示研究結(jié)果

B．酶的催化效率不一定比無(wú)機(jī)催化劑高

C．兩小組實(shí)驗(yàn)都反映了溫度過(guò)高或過(guò)低都不利于酶的催化作用

D．兩組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)都反映了酶的最適宜溫度時(shí)產(chǎn)物積累量或生成量最多

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年浙江省杭州市高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

媒體報(bào)道的“地溝油”的主要成分是脂質(zhì)，但還有許多致病、致癌的毒性物質(zhì)。下列有關(guān)“地溝油”主要成分的敘述正確的是

A．組成元素—定是C、H、O、N

B．是生物體內(nèi)主要的能源物質(zhì)

C．遇蘇丹III染液可能呈現(xiàn)橘黃色

D．可引起細(xì)胞糖蛋白減少

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年浙江省杭州市高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

檢測(cè)生物組織中還原糖、淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪所用的試劑依次是

①雙縮脲試劑②本尼迪特試劑③KI-I2液④蘇丹Ⅲ染液

A．①②③④ B．②①④③

C．①③②④ D．②③①④

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年遼寧省高一上學(xué)期期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

用于觀察核酸在細(xì)胞中分布的試劑是

A．斐林試劑

B．健那綠染液

C．蘇丹Ⅲ染液

D．吡羅紅和甲基綠染色劑

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江西省高一上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于組成細(xì)胞的元素和化合物的敘述，正確的是

A．在任何活細(xì)胞中數(shù)量最多的化學(xué)元素都是氧

B．在不同的細(xì)胞中各種化合物的種類(lèi)基本相同，含量有所差別

C．在活細(xì)胞中的各種化合物與食物中的各種成分相同

D．活細(xì)胞中各化合物含量從多到少的順序是：蛋白質(zhì)、水、脂質(zhì)、無(wú)機(jī)鹽、糖類(lèi)、核酸

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆河南省開(kāi)封市高三上學(xué)期第一次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

探究生長(zhǎng)素類(lèi)似物（IBA）的不同使用方法和濃度對(duì)黃瓜組培苗生根的影響，興趣小組進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)：

①選用生長(zhǎng)良好、生理狀態(tài)相似的黃瓜苗，剪切成2．5cm單苗段備用。

②采用不同的處理方法，對(duì)制備好的單苗段進(jìn)行處理。方法I是將IBA預(yù)先添加到基本培養(yǎng)基中，形成含不同IBA濃度的培養(yǎng)基，再將單苗段接種到相應(yīng)培養(yǎng)基上。方法II是將單苗段置于不同濃度的IBA溶液中沾蘸5s，再接種到基本培養(yǎng)基中。

③培養(yǎng)至12d、18d和30d，統(tǒng)計(jì)生根率，記錄的數(shù)據(jù)如下表。

（1）在本實(shí)驗(yàn)中，每組別都要選取多根單苗段進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的目的是 。

（2）在方法Ⅰ中，若需進(jìn)一步確定在培養(yǎng)基中添加IBA的最適濃度，則實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的思路是 。

（3）使用IBA誘導(dǎo)單苗段生根時(shí)，采用方法 （填“Ⅰ”或“Ⅱ”）更好。

（4）有人提出單苗段生根可能需要光照，為此設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究：

①將用適宜濃度IBA溶液處理過(guò)的單苗段隨機(jī)均分為甲、乙兩組，分別接種到基本培養(yǎng)基中。

②甲組置于光照條件下培養(yǎng)，乙組置于黑暗條件下培養(yǎng)，其他條件相同且適宜。

③培養(yǎng)一段時(shí)間后，分別統(tǒng)計(jì) 。

④分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果并得出結(jié)論。

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖北省武漢外國(guó)語(yǔ)學(xué)校高一期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

糖類(lèi)、脂肪、蛋白質(zhì)、核酸共有的元素是（ ）

A．O、H B．C、H、O、N

C．C、H、O D．C、H、O、N、P

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