科目:高中生物 來源: 題型:
基因型 | B和T同時存在 (B |
T存在,B不存在 (bbT |
T不存在 (B |
性別 | 雌雄同株異花 | 雄株 | 雌株 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、條件反射是后天建立的,與非條件反射無關(guān) |
B、把無關(guān)刺激轉(zhuǎn)變?yōu)闂l件刺激的過程稱為強化 |
C、“望梅止渴”的現(xiàn)象是人類特有的 |
D、條件反射一旦建立則永遠無法消退 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、刺激背根的中樞端,效應(yīng)器發(fā)生反應(yīng) |
B、刺激背根的外周端,效應(yīng)器發(fā)生反應(yīng) |
C、刺激背根的中樞端和外周端,效應(yīng)器都不發(fā)生反應(yīng) |
D、刺激背根的中樞端和外周端,效應(yīng)器都發(fā)生反應(yīng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、2000個 |
B、4000個 |
C、6000個 |
D、8000個 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
抗菌藥物 | 抗菌機理 |
青霉素 | 抑制細菌細胞壁的合成 |
環(huán)丙沙星 | 抑制細菌DNA解旋酶的活性 (可促進DNA螺旋化) |
紅霉素 | 能與核糖體結(jié)合 |
利福平 | 抑制RNA聚合酶的活性 |
A、環(huán)丙沙星和紅霉素分別抑制細菌的①和③過程 |
B、青霉素和利福平都能抑制①過程 |
C、結(jié)核桿菌的④和⑤過程都發(fā)生在細胞質(zhì)中 |
D、①~⑤過程可發(fā)生在人體健康細胞中 |
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