6.下列關(guān)于用病人的胚胎干細(xì)胞定向誘導(dǎo)分化進(jìn)行治療性克隆的說法,錯誤的是( 。
A.胚胎干細(xì)胞可取自早期胚胎或原始性腺
B.可使用核移植技術(shù)及胚胎培養(yǎng)技術(shù)獲得早期胚胎
C.胚胎干細(xì)胞體積大、細(xì)胞核小,具有發(fā)育的全能性
D.定向誘導(dǎo)ES 細(xì)胞分化的實質(zhì)是基因人為控制下的選擇性表達(dá)

分析 胚胎干細(xì)胞:
(1)哺乳動物的胚胎干細(xì)胞簡稱ES或EK細(xì)胞,來源于早期胚胎或從原始性腺中分離出來.
(2)具有胚胎細(xì)胞的特性,在形態(tài)上表現(xiàn)為體積小,細(xì)胞核大,核仁明顯;在功能上,具有發(fā)育的全能性,可分化為成年動物體內(nèi)任何一種組織細(xì)胞.另外,在體外培養(yǎng)的條件下,可以增殖而不發(fā)生分化,可進(jìn)行冷凍保存,也可進(jìn)行遺傳改造.

解答 解:A、胚胎干細(xì)胞可取自早期胚胎或原始性腺,A正確;
B、可使用核移植技術(shù)及胚胎培養(yǎng)技術(shù)獲得早期胚胎,B正確;
C、胚胎干細(xì)胞體積小、細(xì)胞核大,具有發(fā)育的全能性,C錯誤;
D、定向誘導(dǎo)ES細(xì)胞分化的實質(zhì)是基因人為控制下的選擇性表達(dá),D正確.
故選:C.

點評 本題考查胚胎干細(xì)胞的相關(guān)知識,要求考生識記胚胎干細(xì)胞的來源及特點,掌握胚胎干細(xì)胞的相關(guān)應(yīng)用,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項,屬于考綱識記和理解層次的考查.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.下列有關(guān)生物學(xué)實驗,敘述正確的是( 。
A.薩頓利用類比-推理法證明了自由組合定律
B.格里菲斯完成了肺炎雙球菌的體外轉(zhuǎn)化實驗
C.沃森和克里克提出了DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型
D.孟德爾運用假說-演繹法證明了基因位于染色體上

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.下列有關(guān)說法正確的是(  )
A.細(xì)胞增殖過程均會出現(xiàn)核膜、核仁的周期性變化
B.細(xì)胞分化使細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)發(fā)生改變
C.細(xì)胞分化的直接原因是細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生了不同的蛋白質(zhì)
D.只有癌變的動物細(xì)胞中才有原癌基因和抑癌基因

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.原核生物與真核生物最明顯的區(qū)別在于有無(  )
A.細(xì)胞膜B.細(xì)胞質(zhì)C.核物質(zhì)D.核膜

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.在減數(shù)分裂的整個過程中,細(xì)胞分裂次數(shù)、染色體復(fù)制次數(shù)、著絲點分裂次數(shù)、DNA分子減半次數(shù)是(  )
A.1、2、2、2B.2、1、1、2C.2、1、1、1D.1、1、1、1

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.藍(lán)莓富含花青素等營養(yǎng)成分,具有保護視力、軟化血管、增強人體免疫力等功能.
某同學(xué)嘗試用藍(lán)莓來制作藍(lán)莓果酒和藍(lán)莓果醋.
(1)制作藍(lán)莓果酒時一般要先通氣,通氣的目的是酵母菌可在有氧條件下大量繁殖.隨著發(fā)酵時間的延長,液泡(細(xì)胞器)中的花青素會釋放到發(fā)酵液中,使果酒顏色加深.檢測果酒發(fā)酵是否成功,可用酸性重鉻酸鉀 檢驗酒精的存在與否,該試劑遇酒精后顏色變成灰綠色.
(2)釀制成功的藍(lán)莓果酒如果暴露在空氣中會出現(xiàn)醋酸味,這是因為醋酸菌是需氧型 (“需氧型”、“厭氧型”)細(xì)菌,在溫度較高且缺少碳源的情況下,醋酸菌將乙醇 變成了醋酸.
(3)釀制藍(lán)莓果酒時,并不需要對藍(lán)莓進(jìn)行嚴(yán)格的消毒處理,這是因為在缺氧、呈酸性 的發(fā)酵液中,絕大多數(shù)微生物因無法適應(yīng)這一環(huán)境而受抑制.
(4)為鑒定藍(lán)莓果醋是否釀制成功,除可以通過觀察菌膜、嘗、嗅之外,還可以通過檢測和比較醋酸發(fā)酵前后溶液的pH(酸堿度) 作進(jìn)一步的鑒定.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.關(guān)于生物技術(shù)實踐中的有關(guān)檢驗,不正確的是( 。
A.在果酒制作實驗結(jié)束時要檢驗是否有酒精產(chǎn)生,正確的操作步驟是先在試管中加入適量的發(fā)酵液,然后再加入硫酸和重鉻酸鉀的混合液
B.在微生物培養(yǎng)中,檢驗培養(yǎng)基是否被污染的方法是用一組不接種或接種無菌水的培養(yǎng)基與接種培養(yǎng)物的培養(yǎng)基一起培養(yǎng)
C.檢驗以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)是否分離出了分解尿素的細(xì)菌,方法是在培養(yǎng)基中加入酚紅指示劑,若指示劑變紅,則說明分離成功
D.檢驗胡蘿卜素純度的方法是紙層析法,原理是不同的色素分子在層析液中的溶解度不同,故隨層析液在濾紙上擴散的速度不同,若樣品中有雜質(zhì),則會出現(xiàn)不同的色素點(帶)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.在生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)中,碳在無機環(huán)境和生物群落之間循環(huán)的形式是( 。
A.二氧化碳B.二氧化碳、有機物C.有機物D.碳酸根離子

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.在實驗室里,將甲、乙兩種單細(xì)胞生物用相同的培養(yǎng)液分別放在兩個容器中培養(yǎng),得到如圖1所示結(jié)果;將這兩種生物用同樣的培養(yǎng)液放在一個容器中混合培養(yǎng),得到如圖2所示結(jié)果.下列敘述正確的是( 。
A.若增加或減少容器中培養(yǎng)液的量,圖1中的曲線不會發(fā)生變化
B.從圖1可以看出這兩種生物單獨培養(yǎng)時種群的增長都不受自身密度的限制
C.若把這兩種生物放在自然界的同一環(huán)境下,一般不會出現(xiàn)圖2結(jié)果
D.從圖2可以推知兩種生物混合培養(yǎng)時競爭強度是由強到弱

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