分析 1、參與果酒制作的微生物是酵母菌,其新陳代謝類型為異養(yǎng)兼性厭氧型.果酒制作的原理:
(1)在有氧條件下,反應(yīng)式如下:C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量;
(2)在無(wú)氧條件下,反應(yīng)式如下:C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2CO2+2C2H5OH+能量.
2、參與果醋制作的微生物是醋酸菌,其新陳代謝類型是異養(yǎng)需氧型.果醋制作的原理:
當(dāng)氧氣、糖源都充足時(shí),醋酸菌將葡萄汁中的果糖分解成醋酸.
當(dāng)缺少糖源時(shí),醋酸菌將乙醇變?yōu)橐胰,再將乙醛變(yōu)榇姿幔?br />3、統(tǒng)計(jì)菌落數(shù)目的間接計(jì)數(shù)法(活菌計(jì)數(shù)法)
①原理:當(dāng)樣品的稀釋度足夠高時(shí),培養(yǎng)基表面生長(zhǎng)的一個(gè)菌落,來(lái)源于樣品稀釋液中的一個(gè)活菌.通過(guò)統(tǒng)計(jì)平板上的菌落數(shù),就能推測(cè)出樣品中大約含有多少活菌.
②操作
a、設(shè)置重復(fù)組,增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)的說(shuō)服力與準(zhǔn)確性.
b、為了保證結(jié)果準(zhǔn)確,一般選擇菌落數(shù)在30~300的平板進(jìn)行計(jì)數(shù).
③計(jì)算公式:每克樣品中的菌株數(shù)=(c÷V)×M,其中c代表某一稀釋度下平板上生長(zhǎng)的平均菌落數(shù),V代表涂布平板時(shí)所用的稀釋液的體積(mL),M代表稀釋倍數(shù).
解答 解:(1)在缺氧、酸性的發(fā)酵液中,絕大多數(shù)的其他微生物都無(wú)法正常生活,但酵母菌可以生長(zhǎng)、繁殖,因此家庭制作葡萄酒時(shí),不需要進(jìn)行滅菌處理;也不需要接種的操作,發(fā)酵液中的酵母菌來(lái)自葡萄表面(野生酵母菌).
(2)果醋制作時(shí),當(dāng)氧氣、糖源都充足時(shí),醋酸菌將葡萄汁中的果糖分解成醋酸;當(dāng)缺少糖源時(shí),醋酸菌將乙醇變?yōu)橐胰,再將乙醛變(yōu)榇姿幔?br />(3)甲同學(xué)應(yīng)該涂布至少3個(gè)平板,乙同學(xué)的數(shù)據(jù)相差較大,需要重新實(shí)驗(yàn),因此丙同學(xué)的結(jié)果更接近真實(shí)值.
故答案為:
(1)缺氧、酸性 葡萄表面
(2)酒精 葡萄糖
(3)丙 甲同學(xué)應(yīng)該涂布至少3個(gè)平板 乙同學(xué)重新實(shí)驗(yàn)
點(diǎn)評(píng) 本題考查果酒和果醋的制作、微生物的分離和培養(yǎng),對(duì)于此類試題,需要考生注意的細(xì)節(jié)較多,如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)采用的試劑及試劑的作用等,這需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中注意積累.
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆安徽省等六校教研會(huì)高三上一聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
圖 1植物(a 表示葉片,b表示莖、c表示果實(shí)、X 表示某種氣體)放入光合作用最適的溫度和光照強(qiáng)度下培養(yǎng),并隨時(shí)記錄 a、b和 c 三處放射物含量的數(shù)值,如圖 2。下列分析不正確的是
A.根據(jù)實(shí)驗(yàn)要求最好用 14C標(biāo)記的 CO2進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究
B.由圖 2 可知光合產(chǎn)物可由 a運(yùn)輸至 b再運(yùn)輸至 c
C.t1時(shí)刻不是光合作用的結(jié)束點(diǎn),S2的值表示果實(shí)呼吸量
D.若適當(dāng)提高溫度,則圖 2 中的 S1和 S2的值都將變小
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | A和B | B. | B和C | C. | C和D | D. | A和D |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 所有植物細(xì)胞中不一定都含有磷脂 | B. | 蛋白質(zhì)的合成不一定要在核糖體上 | ||
C. | 光合作用不一定要在葉綠體中進(jìn)行 | D. | 胰島素的分泌不一定需要消耗能量 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 都是在細(xì)胞外發(fā)揮作用 | B. | 都能運(yùn)輸物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞 | ||
C. | 都可以用斐林試劑鑒定 | D. | 水解最終產(chǎn)物是氨基酸 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 雜交區(qū)和非雜交區(qū)相比,特有的堿基對(duì)為A-U | |
B. | 雜交區(qū)的mRNA由雜交區(qū)的DNA轉(zhuǎn)錄而來(lái) | |
C. | 非雜交區(qū)的存在說(shuō)明β-球蛋白基因的編碼區(qū)是不連續(xù)的 | |
D. | 由mRNA逆轉(zhuǎn)錄形成的cDNA和β•球蛋白基因的結(jié)構(gòu)相同 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
處理 | 結(jié)果 |
完整植株 | 雌雄株各占一半 |
去部分根 | 雄株占多數(shù) |
去部分根+施用細(xì)胞分裂素 | 雌株占多數(shù) |
去部分葉 | 雌株占多數(shù) |
去部分葉+施用赤霉素 | 雄株占多數(shù) |
A. | 根產(chǎn)生的赤霉素能促進(jìn)雌株形成 | |
B. | 葉產(chǎn)生了促進(jìn)雌株形成的細(xì)胞分裂素 | |
C. | 赤霉素和細(xì)胞分裂素對(duì)性別分化的作用是協(xié)同的 | |
D. | 若對(duì)完整植株使用赤霉素合成抑制劑,則雌株數(shù)量增多 |
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