15．下列有關(guān)細(xì)胞分化和細(xì)胞分裂的敘述中，不正確的是（　　）
A．生物體的生長(zhǎng)發(fā)育是細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化的結(jié)果
B．細(xì)胞分化發(fā)生在生物體的整個(gè)生命過(guò)程中
C．細(xì)胞分化過(guò)程使細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)逐漸減少
D．細(xì)胞分裂是細(xì)胞分化的基礎(chǔ)

分析 細(xì)胞的分化
1、概念：在個(gè)體發(fā)育中，由一個(gè)或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代，在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過(guò)程．
2、特點(diǎn)：普遍性、持久性、穩(wěn)定性和不可逆性
3、意義
（1）細(xì)胞分化是生物個(gè)體發(fā)育的基礎(chǔ)．
（2）細(xì)胞分化使多細(xì)胞生物體中的細(xì)胞趨向?qū)ｉT(mén)化，有利于提高各種生理功能的效率．
4、實(shí)質(zhì)：一個(gè)個(gè)體的各種細(xì)胞具有完全相同的遺傳信息，但是，在個(gè)體發(fā)育中，不同細(xì)胞的遺傳信息的執(zhí)行情況不同．
5、點(diǎn)撥：
（1）細(xì)胞分化不會(huì)改變細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)，只是基因的選擇性表達(dá)．
（2）一般來(lái)說(shuō)，細(xì)胞分化是不可逆的，但在離體人工培養(yǎng)條件下，高度分化的細(xì)胞能夠脫分化恢復(fù)全能性．

解答 解：A、生物體的生長(zhǎng)發(fā)育是細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化的結(jié)果，A正確；
B、細(xì)胞分化發(fā)生在生物體的整個(gè)生命過(guò)程中，具有持久性，B正確；
C、細(xì)胞分化過(guò)程中，遺傳物質(zhì)并沒(méi)有改變，C錯(cuò)誤；
D、細(xì)胞分裂是細(xì)胞分化的基礎(chǔ)，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了細(xì)胞分化的相關(guān)知識(shí)，要求考生能夠識(shí)記細(xì)胞分化的定義、特點(diǎn)、實(shí)質(zhì)等知識(shí)；明確細(xì)胞分化只是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果，其遺傳物質(zhì)并沒(méi)有發(fā)生改變，難度不大，屬于考綱中識(shí)記層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．ATP和酶是細(xì)胞生命活動(dòng)不可缺少的物質(zhì)，下列有關(guān)敘述正確的是（　　）
A．酶催化的反應(yīng)都需要ATP提供能量
B．ATP水解后形成的ADP是組成RNA的基本單位
C．人體神經(jīng)細(xì)胞和骨骼肌細(xì)胞內(nèi)不存在相同的酶
D．酶的合成需要ATP供能，ATP的合成需要酶參與

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列關(guān)于高等植物細(xì)胞的細(xì)胞周期的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．G1期和G2期合成的蛋白質(zhì)不同
B．秋水仙素作用于S期，使細(xì)胞的DNA分子數(shù)和染色體數(shù)都加倍
C．前期核膜解體，形成分散的小泡
D．末期赤道面上許多囊泡聚集成了細(xì)胞板

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．幽門(mén)螺桿菌（Hp）感染是急慢性胃炎和消化性潰瘍的主要致病因素．在患者體內(nèi)采集樣本并制成菌液后，進(jìn)行分離培養(yǎng)．實(shí)驗(yàn)基本步驟如下：

請(qǐng)回答：
（1）在配制培養(yǎng)基時(shí)，要加入尿素和酚紅指示劑，這是因?yàn)镠p含有脲酶，它能以尿素作為氮源；若有Hp，則菌落周?chē)鷷?huì)出現(xiàn)紅色環(huán)帶．
（2）下列對(duì)尿素溶液進(jìn)行滅菌的最適方法是D滅菌．
A．高壓蒸汽B．紫外燈照射
C．70%酒精浸泡D．過(guò)濾
（3）步驟X表示接種．在無(wú)菌條件下操作時(shí)，先將菌液稀釋?zhuān)缓髮⒕和坎嫉脚囵B(yǎng)基平面上．菌液稀釋的目的是為了獲得單菌落．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列有關(guān)減數(shù)分裂和受精作用的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．在正常情況下，同時(shí)含有2條X染色體的細(xì)胞一定不可能出現(xiàn)在雄性個(gè)體中
B．受精作用實(shí)現(xiàn)了基因重組，造成有性生殖后代的多樣性
C．基因型為AaBb的一個(gè)精原細(xì)胞，產(chǎn)生了2個(gè)AB、2個(gè)ab的配子，則這兩對(duì)等位基因一定不位于兩對(duì)同源染色體上
D．減數(shù)分裂和受精作用使親子代體細(xì)胞中染色體數(shù)目維持穩(wěn)定

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．有關(guān)減數(shù)分裂和受精作用的描述，正確的是（　　）
A．受精卵中的遺傳物質(zhì)一半來(lái)自于卵細(xì)胞，一半來(lái)自于精子
B．減數(shù)分裂過(guò)程中，著絲點(diǎn)分裂伴隨著同源染色體的分離
C．受精卵中的染色體數(shù)和本物種體細(xì)胞染色體數(shù)相同
D．非同源染色體的自由組合是配子多樣性的唯一原因

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

7．將某一經(jīng)3H充分標(biāo)記了DNA的雄性動(dòng)物細(xì)胞置于不含3H的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，該細(xì)胞經(jīng)過(guò)連續(xù)分裂形成了8個(gè)大小相等的子細(xì)胞．如圖為該過(guò)程中處于不同分裂時(shí)期的細(xì)胞示意圖．下列有關(guān)說(shuō)法中，正確的是（　　）
A．甲、乙、丙三個(gè)細(xì)胞中均含有2個(gè)染色體組
B．丙細(xì)胞中有2條染色體具有放射性
C．甲、乙細(xì)胞中每個(gè)核DNA分子均具有放射性
D．丙細(xì)胞可能產(chǎn)生兩個(gè)基因型不同的子細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．如圖為影響血糖調(diào)節(jié)的因素及激素發(fā)揮作用的過(guò)程示意圖，圖中字母表示物質(zhì)，數(shù)字代表結(jié)構(gòu)和過(guò)程，丙和丁代表不同細(xì)胞．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）分析圖示可推測(cè)，圖中感受器位于血管壁、下丘腦，C代表胰島素，丁代表胰島A細(xì)胞．
（2）當(dāng)血糖濃度下降時(shí)，機(jī)體進(jìn)行神經(jīng)調(diào)節(jié)涉及的反射弧是感受器乙→7→下丘腦→8→�。�(dāng)血糖濃度升高時(shí)，機(jī)體進(jìn)行體液調(diào)節(jié)涉及的過(guò)程是葡萄糖→3→丙→C→11→組織細(xì)胞．（均用圖中漢字、數(shù)字及箭頭表示）
（3）胰島素可通過(guò)作用下丘腦神經(jīng)元抑制胰高血糖素的分泌，驗(yàn)證此現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)思路：將大鼠隨機(jī)分成兩 組，實(shí)驗(yàn)組在其下丘腦神經(jīng)元周?chē)┘舆m量的胰島素溶液，對(duì)照組在同處施加等量的生理鹽水，測(cè)定并比較施加試劑前后血液中胰高血糖素的濃度．為使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更明顯，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中應(yīng)將大鼠血糖維持在比正常濃度稍低的水平，目的是使對(duì)照組血液中的胰高血糖素含量增加明顯，以增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的說(shuō)服力．
（4）當(dāng)某人血液中存在抗體M或抗體N時(shí)，可判定其患有糖尿病，其中通過(guò)注射胰島素卻達(dá)不到降低血糖效果的糖尿病是由抗體N（填“抗體M”或“抗體N”）引起的，從免疫學(xué)角度看，該糖尿病屬于自身免疫病．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．植物體細(xì)胞雜交和動(dòng)物細(xì)胞融合都需要誘導(dǎo)
B．植物體細(xì)胞雜交可用于作物育種
C．植物組織培養(yǎng)需耍各種營(yíng)養(yǎng)成分和植物激素
D．動(dòng)物細(xì)胞的培養(yǎng)基可用血淸代替

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