A. | ①②③ | B. | ①②④ | C. | ②④⑤ | D. | ①③④ |
分析 1、幾種化合物的元素組成:
蛋白質(zhì)是由C、H、O、N元素構(gòu)成,有些還含有P、S等;
核酸(包括DNA和RNA)是由C、H、O、N、P元素構(gòu)成;
脂質(zhì)是由C、H、O構(gòu)成,有些含有N、P;
糖類是由C、H、O構(gòu)成.
2、分析題圖:圖示表示生物體內(nèi)某些重要化合物的元素組成和功能關(guān)系圖,根據(jù)A、B和C之間的關(guān)系可知,A為DNA,B為RNA,C為蛋白質(zhì),則單體a為脫氧核苷酸,單體b為核糖核苷酸,單體c為氨基酸,X為N、P元素,Y為N元素,Ⅰ是DNA的復(fù)制,Ⅱ是轉(zhuǎn)錄,Ⅲ是翻譯.
解答 解:①單體a為脫氧核苷酸,人體中的脫氧核苷酸根據(jù)所含堿基(A、T、G、C)的不同分為4種,①正確;
②由以上分析可知,X代表的元素是N、P,而Y代表的元素一定有N,②正確;
③圖中A為DNA,C為蛋白質(zhì),這兩者是組成染色體的主要成分,③正確;
④mRNA是以DNA的一條鏈為模板經(jīng)轉(zhuǎn)錄形成的,翻譯過程中,mRNA中每3個(gè)堿基決定一個(gè)氨基酸,所以經(jīng)翻譯合成的蛋白質(zhì)分子中氨基酸的數(shù)目是mRNA堿基數(shù)目的三分之一,是DNA(基因)中堿基數(shù)目的六分之一,即DNA(或基因)中堿基數(shù):mRNA上堿基數(shù):氨基酸個(gè)數(shù)=6:3:1,若C(蛋白質(zhì))是由n個(gè)單體c(氨基酸)脫水縮合形成的,則相應(yīng)的A(DNA)片段中至少有6n個(gè)堿基,即3n個(gè)堿基對(duì),④錯(cuò)誤;
⑤導(dǎo)致組成某生物個(gè)體的細(xì)胞出現(xiàn)穩(wěn)定性差異的根本原因是基因的選擇性表達(dá),⑤錯(cuò)誤.
以上①~⑤的敘述正確的是①②③.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合生物體內(nèi)某些重要化合物的元素組成和功能關(guān)系圖,考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯、組成細(xì)胞的元素和化合物、細(xì)胞分化等知識(shí),要求考生識(shí)記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程,明確DNA(或基因)中堿基數(shù):mRNA上堿基數(shù):氨基酸個(gè)數(shù)=6:3:1是解題的關(guān)鍵.
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科目:高中生物 來源:2016屆黑龍江哈爾濱第三中學(xué)高三第一次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖為人類對(duì)克隆羊技術(shù)的拓展和應(yīng)用,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖中所涉及的現(xiàn)代生物技術(shù)有 和 等。若讓動(dòng)物1能夠產(chǎn)生出人體胰島素,還需要的技術(shù)是 。
(2)圖中克隆動(dòng)物的成功說明 具有全能性,早期胚胎發(fā)育 階段以前的細(xì)胞都是全能細(xì)胞。
(3)胚胎干細(xì)胞的形態(tài)特點(diǎn)是體積小,細(xì)胞核大, 明顯。除圖示外,另一個(gè)獲得胚胎干細(xì)胞的途徑是從 中獲得。
(4)圖中從“內(nèi)細(xì)胞團(tuán)到胚胎干細(xì)胞”的培養(yǎng)過程中,一般用 處理內(nèi)細(xì)胞團(tuán),使之分散成單個(gè)細(xì)胞。胚胎干細(xì)胞在飼養(yǎng)層細(xì)胞上或在添加 的培養(yǎng)液中,能夠維持不分化的狀態(tài)。再加入分化誘導(dǎo)因子的培養(yǎng)液中可以向不同類型的組織細(xì)胞分化。
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
次數(shù) 指標(biāo) | 1 (25℃) | 2 (25℃) | 3 (25℃) | 4 (0℃) | 5 (0℃) | 6 (0℃) | 7 (25℃) | 8 (25℃) | 9 (25℃) |
A | 0.45 | 0.44 | 0.45 | 0.55 | 0.55 | 0.52 | 0.50 | 0.46 | 0.45 |
B | 0.31 | 0.31 | 0.30 | 0.30 | 0.60 | 0.62 | 0.38 | 0.33 | 0.32 |
C | 0.23 | 0.23 | 0.23 | 0.18 | 0.17 | 0.16 | 0.22 | 0.23 | 0.23 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 胰蛋白酶處理動(dòng)物組織--酶的專一性 | |
B. | 離體植物體細(xì)胞培養(yǎng)成愈傷組織--細(xì)胞的全能性 | |
C. | 動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)--細(xì)胞增殖 | |
D. | PCR-DNA分子的半保留復(fù)制 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
雜交組合 | P(親本) | F1表現(xiàn)型及比例 |
一 | 甲×丙 | 全為綠色 |
二 | 甲×丁 | 綠色:藍(lán)色=3:1 |
三 | 乙×丙 | 綠色:灰色=3:1 |
四 | 乙×丁 | 綠色:藍(lán)色:灰色:白色=3:1:3:1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 各種細(xì)胞器之間既有分工又有合作,共同完成生命活動(dòng) | |
B. | 細(xì)胞壁都可以被纖維素酶和果膠酶水解 | |
C. | 細(xì)胞膜的功能之一是控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞 | |
D. | 細(xì)胞膜中蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量是其功能特性的基礎(chǔ) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
試管編號(hào) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
加入物質(zhì) | 1ml唾液 | 鐵銹釘 | 生土豆塊 | 熟土豆塊 | 生土豆塊和稀鹽酸 |
實(shí)驗(yàn)結(jié)果 | 幾乎無氣泡 | 少量氣泡 | 大量氣泡 | 幾乎無氣泡 | 少量氣泡 |
A. | 該實(shí)驗(yàn)說明酶的催化效率不受溶液酸堿度的影響 | |
B. | 能說明酶具有高效性的是3號(hào)試管和4號(hào)試管的實(shí)驗(yàn) | |
C. | 2號(hào)試管和5號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)說明生物催化劑和無機(jī)催化劑有同等的催化效率 | |
D. | 能說明酶具有專一性的是1號(hào)試管和3號(hào)試管的實(shí)驗(yàn) |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省臨沂市高三上第五次調(diào)研生物試卷(解析版) 題型:選擇題
長在路邊的小草一般不會(huì)引起人們的特別關(guān)注,從保護(hù)生物多樣性的角度來看,它卻有其存在的價(jià)值,但不包括( )
A.它屬于該地區(qū)生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者
B.它對(duì)于生態(tài)系統(tǒng)中其他種群的生存有利無害
C.它可能含有對(duì)人類有重要價(jià)值的基因
D.它可能為某種害蟲的天敵提供棲息地
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