17.如圖為某細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu)及蛋白質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)示意圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上合成的蛋白質(zhì)不能穿過(guò)核孔進(jìn)入細(xì)胞核,表明這種轉(zhuǎn)運(yùn)具有選擇性.
(2)細(xì)胞膜選擇透過(guò)性的分子基礎(chǔ)是磷脂雙分子層具有疏水性和膜載體蛋白具有專一性.
(3)若該細(xì)胞是最高等植物的葉肉細(xì)胞,則圖中未繪制的細(xì)胞器有葉綠體、液泡.
(4)研究表明硒對(duì)線粒體膜有穩(wěn)定作用,可以推測(cè)人體缺硒時(shí)下列細(xì)胞中最易受損的是③(填序號(hào))
①肪細(xì)胞    ②淋巴細(xì)胞    ③心肌細(xì)胞    ④口腔上皮細(xì)胞
(5)通常采用3H標(biāo)記的氨基酸來(lái)研究蛋白質(zhì)的合成和運(yùn)輸過(guò)程.這一技術(shù)使研究者能確定放射性物質(zhì)在細(xì)胞內(nèi)的位置,這一技術(shù)的名稱是同位素標(biāo)記法.

分析 本題涉及了多個(gè)知識(shí)點(diǎn).蛋白質(zhì)包括兩種:胞內(nèi)蛋白和分泌蛋白,一般胞內(nèi)蛋白是在游離在細(xì)胞質(zhì)中的核糖體上合成的,分泌蛋白是在附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體上合成的.蛋白質(zhì)這樣的大分子如果要進(jìn)入細(xì)胞核,需通過(guò)核孔,而內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上合成的蛋白質(zhì)不能穿過(guò),這充分說(shuō)明核孔具有選擇透過(guò)性.生物膜的成分主要是磷脂雙分子層與蛋白質(zhì).

解答 解:(1)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上合成的蛋白質(zhì)主要是分泌蛋白,其發(fā)揮作用的場(chǎng)所主要在細(xì)胞外,無(wú)法進(jìn)入細(xì)胞核,如各種消化酶、蛋白質(zhì)類激素、抗體等.核孔是大分子物質(zhì)進(jìn)出的通道,但圖中內(nèi)質(zhì)網(wǎng)合成的蛋白質(zhì)不能通過(guò)核孔進(jìn)入細(xì)胞核,體現(xiàn)了核孔的轉(zhuǎn)運(yùn)具有選擇性. 
(2)細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性是指小分子物質(zhì)可以通過(guò)細(xì)胞膜,細(xì)胞所需要的離子或大分子物質(zhì)可以通過(guò)細(xì)胞膜,這是由細(xì)胞膜的基本支架磷脂雙分子層和膜上的載體蛋白的種類和數(shù)量(專一性)所決定的. 
(3)高等植物的葉肉細(xì)胞內(nèi)含有葉綠體,并且成熟的植物細(xì)胞具有中央大液泡. 
(4)細(xì)胞內(nèi)線粒體參與細(xì)胞有氧呼吸,缺硒線粒體膜無(wú)法穩(wěn)定,影響到細(xì)胞內(nèi)能量的產(chǎn)生,而題目提供的細(xì)胞中心肌細(xì)胞對(duì)能量需求最多,所以最先受損.
(5)通常采用3H標(biāo)記的氨基酸來(lái)研究蛋白質(zhì)的合成和運(yùn)輸過(guò)程.這一技術(shù)使研究者能確定放射性物質(zhì)在細(xì)胞內(nèi)的位置,這一技術(shù)的名稱是同位素標(biāo)記法
故答案為:
(1)核孔     選擇
(2)磷脂雙分子層     膜載體蛋白
(3)葉綠體  液泡
(4)③
(5)同位素標(biāo)記法

點(diǎn)評(píng) 本題綜合考查各種細(xì)胞器的分工協(xié)作,涉及蛋白質(zhì)的分泌過(guò)程,細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)與功能,動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞的區(qū)別,細(xì)胞增殖等多項(xiàng)內(nèi)容,要求學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行識(shí)記、理解和靈活運(yùn)用,難度適中.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2016屆吉林省長(zhǎng)春市高三上期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

下圖為蘋(píng)果成熟期有機(jī)物質(zhì)的變化圖,請(qǐng)據(jù)圖回答相關(guān)問(wèn)題(每空1分)

(1)圖中五種有機(jī)物質(zhì)最可能含有S元素的是 ,屬于單糖的是 。

(2)若在6-11月每個(gè)月采集蘋(píng)果制備組織提取液,并用斐林試劑檢測(cè),十月的蘋(píng)果提取液 色最深,說(shuō)明該月還原糖含量最高。

(3)圖中的酶最有可能是 酶,在該酶的作用下,蘋(píng)果細(xì)胞液濃度逐漸變 ,抗凍性增 。

(4)蘋(píng)果成熟過(guò)程中,在 中合成纖維素酶,作用于 ,使其果肉日益松軟。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

8.細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,又是新陳代謝的主要場(chǎng)所.據(jù)圖回答:

(1)真核、原核細(xì)胞的最主要區(qū)別是看其有無(wú)核膜包被的細(xì)胞核.4個(gè)圖中屬于原核細(xì)胞的是CD(填字母).
(2)藍(lán)藻是D(填字母)其能進(jìn)行光合作用所以是自養(yǎng)生物、能光合作用的原因是其具有葉綠素、藻藍(lán)素.
(3)B細(xì)胞與D細(xì)胞結(jié)構(gòu)中無(wú)明顯差異的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞膜、核糖體.
(4)C細(xì)胞的DNA主要存在于擬核,A細(xì)胞的DNA主要存在于細(xì)胞核.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題

5.如圖為人體某一反射弧的示意圖,下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A.圖中可見(jiàn)有3個(gè)神經(jīng)元
B.興奮在整個(gè)反射弧上傳導(dǎo)的速度與突觸數(shù)量多少有關(guān)
C.若從a處切斷神經(jīng)纖維,刺激b處,效應(yīng)器可以產(chǎn)生反應(yīng)
D.興奮在細(xì)胞B、C、D之間傳遞時(shí),都存在化學(xué)信號(hào)與電信號(hào)的轉(zhuǎn)換

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.如圖中分別表示胡蘿卜素和葉綠素b吸收光譜的圖象分別是(  )
A.①和②B.②和④C.②和③D.③和②

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.下列物質(zhì)中含有氮元素,不含磷元素的是( 。
A.氨基酸B.脂肪酸C.葡萄糖D.脫氧核苷酸

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

9.下面為某科研小組進(jìn)行菊花的植物組織培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)的流程圖解.植物組織$\stackrel{a}{→}$形成愈傷組織$\stackrel{→}$長(zhǎng)出叢芽$\stackrel{c}{→}$生根$\stackrelag8aywk{→}$種苗
請(qǐng)回答:
(1)一般選擇未開(kāi)花植株的莖上部新萌生的側(cè)枝作為外植體.本實(shí)驗(yàn)常用的一種培養(yǎng)基是MS培養(yǎng)基,配制培養(yǎng)基一般需首先配制各種母液,接種前培養(yǎng)基應(yīng)經(jīng)滅菌處理.
(2)脫分化主要發(fā)生在過(guò)程a(用字母表示),再分化主要發(fā)生在b、c過(guò)程(用字母表示).從植物組織到種苗形成的過(guò)程說(shuō)明細(xì)胞具有全能性.
(3)若在培養(yǎng)過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)愈傷組織只分裂而不分化出芽和根,則可能原因有:①細(xì)胞分裂素與生長(zhǎng)素的比例適中;②激素使用順序不當(dāng),先使用了生長(zhǎng)素.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)的操作步驟的敘述中,正確的是( 。
A.用于鑒定還原糖的斐林試劑甲液和乙液,可直接用于蛋白質(zhì)的鑒定
B.脂肪的鑒定可以不使用顯微鏡,也能看到橘黃色反應(yīng)出現(xiàn)
C.鑒定還原糖時(shí),要加入斐林試劑甲液搖勻后,再加入乙液
D.用于鑒定蛋白質(zhì)的雙縮脲試劑A液與B液要混合均勻后,再加入含樣品的試管中,且必須現(xiàn)混現(xiàn)用

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:2016屆吉林省長(zhǎng)春市高三上期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列對(duì)曲線所示生物學(xué)意義的描述,錯(cuò)誤的是

A.若①縱坐標(biāo)表示有氧呼吸強(qiáng)度,則橫坐標(biāo)可表示O2供應(yīng)量

B.若②縱坐標(biāo)表示酶的活性,則橫坐標(biāo)可表示溫度

C.若③縱坐標(biāo)表示光合速率,則橫坐標(biāo)可表示光照強(qiáng)度

D.若④縱坐標(biāo)表示植物根對(duì)K+的吸收速率.則橫坐標(biāo)可表示O2濃度

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案